幼儿艺术课堂教学资料有哪些(10篇)

创意班牌设计活动

在本次活动中，我们将引导幼儿发挥想象力和创造力，设计独具班级特色的班牌，培养他们的审美能力和表达能力。

活动目标：

1. 通过观察图片，引导幼儿了解班牌的基本构成，运用艺术语言进行内容设计。

2. 发挥幼儿的创造性思维，鼓励他们大胆构思和设计具有班级个性的班牌。

3. 引导幼儿乐于分享自己的创作，感受艺术表现带来的快乐。

活动准备：

1. 材料准备：准备多种创作材料，如彩色卡纸、黏土、色彩丰富的纸张和画笔，教师还需制作教学课件，展示各式班牌的实例。

2. 经验准备：让幼儿对班牌有基本认识，可以通过讨论了解班牌的意义和作用。

活动流程：

1. 观察与启发：通过展示班牌的图片，引导幼儿观察各种类型的班牌，激发他们的创造兴趣。

- 询问幼儿喜欢哪些班牌，并讨论它们的视觉特点。

- 深入提问：班牌上的图案及数字代表的含义是什么？

2. 设计构思：鼓励幼儿进行大胆的想象，构思属于自己的班牌设计。

- 提问：“如果你是班牌的设计师，你想用什么元素来表现班级精神？”

- 鼓励幼儿分享自己的设想与创意，促进彼此之间的想法交流。

- 提醒幼儿使用不同的材料和技法进行创作，以丰富他们的设计。

3. 创作过程：在教师的指导下，幼儿开始动手创作。

- 引导他们关注班牌的特征，根据个人特色进行表现。

- 提醒幼儿注意设计的整体布局，鼓励他们添加与班级相关的内容和符号。

4. 分享与交流：活动最后，组织幼儿进行作品分享。

- 安排一次作品展览，让每位小朋友向同伴和老师介绍自己的班牌设计。

- 鼓励幼儿互相欣赏，讨论不同设计的亮点，体验创作带来的乐趣与成就感。

通过这个活动，幼儿不仅能够提高美术创作能力，还能在交流中增强团队协作意识，培养勇于表达自我的信心。

标题：探索泡泡的艺术世界

在幼儿的美术教育中，观察与表达能力的培养显得尤为重要。通过生动有趣的活动，我们不仅可以锻炼孩子们的观察力，还能激发他们的创造力和想象力。以下是一个结合了游戏与艺术的教学设计，旨在让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和创作。

教学目标

1. 培养幼儿的观察能力，通过泡泡游戏让他们注意泡泡的形状、大小、颜色及吹泡泡的技巧。

2. 引导幼儿大胆地将观察到的现象和体验用画笔表现出来，鼓励他们进行创作。

教学准备

1. 孩子们自带各类吹泡泡的工具，如泡泡棒。

2. 准备各种水彩颜料，包括红、黄、蓝、绿、紫等。

3. 设计一些相关的趣味游戏，比如“小丑少了什么”的图形。

4. 提供空白画纸和画笔，让幼儿自由表达。

教学活动

1. 户外泡泡观察

教师首先引导孩子们在户外玩耍，尽情享受吹泡泡的快乐。接着，围成一个圆圈，让几位孩子到中间展示他们的泡泡吹法。教师可以提出一些问题来激发孩子们的思考，例如：“你们注意到新吹出的泡泡有什么特别吗？”“泡泡在阳光下有什么样的颜色和光泽？”

孩子们会兴奋地用自己的语言描述：“看，它们有的像彩球，有的像小星星！”“泡泡在空中飞舞，真是太美了！”

2. 分组观察与互动

教师鼓励孩子们分组，互相观察并模仿吹泡泡的动作，体验这是一个合作与分享的过程。教师与孩子们一起参与，为他们提供示范，并提出观察性问题，如：“当你用嘴吹泡泡时感觉是什么样的？”“你们的两只手在做什么？”这些问题引导孩子们更加细致地观察周围，互相讨论。

3. 创意画法演示

教师在黑板上进行示范，描绘不同大小和形状的泡泡，并引导孩子们想象泡泡飞翔的轨迹。强调用不同的颜色来表现泡泡的变化，让每个孩子都能融入到创作当中。

4. 幼儿自由作画

孩子们在观察和讨论后，满怀期待地开始画画。教师鼓励他们用自己的方式在纸上表现心中的泡泡世界，给予他们自由发挥的空间，不干涉他们的创作，培养他们的自主性和创造力。

5. 创意组合与展览

在课堂结束后，可以组织孩子们进行一场“拍画”活动，利用圆形模具蘸取水彩进行印刷，创造出独特的泡泡艺术作品。最后，教师可以指导孩子们将这些作品组合在一起，形成大型壁画，在教室或画廊展出，展示他们的创意。

通过这个活动，我们不仅帮助孩子们提高了观察和表达的能力，还鼓励他们通过艺术表达自己的情感与想法。这样的学习过程，是多元、开放且富有创意的，也为他们的艺术之路打下了坚实的基础。

幼儿艺术探索：动物毛发的奇妙世界

活动目标：

1. 通过“动物捉迷藏”的互动游戏，激发幼儿使用不同材料表现动物毛发的基本特征。

2. 培养幼儿对动物的观察力及对艺术创作的兴趣，鼓励他们探索动物世界的丰富多样。

活动准备：

1. 提前准备好的彩纸条，水性胶水，彩色画笔，黑色画纸；并展示多种动物毛发特征的样本。

2. 使用PPT展示各类不同的动物，特别是毛发的形态与颜色，配合轻松愉快的背景音乐。

活动过程：

1. 导入环节：通过提问引起幼儿的好奇心。展示几种动物的毛发特征，问幼儿：“看，这些是什么样的毛？它们是怎么贴在纸上的？”目的是激发孩子们的好奇心和参与感。

2. 探索环节：

- 通过展示长毛、短毛、卷毛的动物样本，鼓励幼儿进行思考。

- 使用互动式问题，如“现在又是哪种毛躲起来了呢？”促进幼儿对动物特征的回忆和联想。

- 鼓励幼儿讨论自己熟悉的动物，并分享它们毛发的特点，培养语言表达能力。

3. 创作环节：

- 向幼儿说明任务：“你们想和这些毛茸茸的动物朋友一起捉迷藏吗？现在就让我们来创作吧！”

- 在创作过程中，教师应巡回指导，根据幼儿的表现给予鼓励，并展示出色的作品，促进彼此之间的学习与交流。

4. 总结与评价：

- 将孩子们的作品分类放置：长毛、短毛、卷毛等，形成一幅多元化的动物展览。

- 通过游戏形式引导孩子们猜测这些动物的名称，帮助他们在轻松的氛围中巩固知识与技能。

- 最后，教师总结：“你们制作的动物朋友真是太棒了！现在，让我们一起用这些小动物展开一场新奇的冒险吧！”

通过这个活动，让幼儿不仅能了解动物的多样性，还能在参与创作的过程中，提升自己的艺术感知和创造力，找到乐趣与自信。

幼儿节日绘画活动

活动目标：

1. 引导幼儿通过绘画表达他们在节日中观察到的事物和情感，培养他们的观察能力和想象力。

2. 鼓励幼儿合理构图，灵活运用颜色表现节日的氛围，提升他们的审美意识。

3. 培养幼儿的创新思维和自信心，让他们在艺术创作中找到乐趣。

活动准备：

1. 画纸和蜡笔为每位幼儿准备好。

2. 让幼儿回顾国庆节的活动，积累丰富的生活经验，为绘画提供灵感。

活动过程：

一、导入部分

- 通过聊天引入主题，激发幼儿的参与兴趣。

1. 教师提问：“小朋友们，国庆节你们过得好不好呀？可以分享一下你们的快乐时光吗？”

2. 鼓励幼儿回忆国庆节的细节：“你们参加了哪些有趣的活动？有没有见到让你们印象深刻的事情呢？”

3. 教师总结孩子们的分享，并引导他们：“今天，我们要把你们的欢快乐趣画出来，让大家看看你们的国庆节是怎样的！”

二、绘画部分

- 向幼儿说明绘画的要求，开始绘画创作。

1. 教师鼓励：“请大家仔细思考一下你们要画什么，记得把自己所见、所感的都记录下来！在绘画时，近处的事物可以画得大一些，而远处的内容就要画小一些，这样会让画面看起来更真实哦。”

2. 教师引导儿童选择适合的颜色，问道：“怎样的颜色能够让我们感受到节日的快乐和热闹呢？”让幼儿在思考中感受到色彩的魅力。

3. 幼儿开始绘画，教师在旁巡回观察，给予适时的指导，帮助孩子们选择绘画主题，并鼓励他们思考如何表现节日的欢乐氛围。

三、展示与评价部分

1. 作品展示：邀请幼儿展示自己的作品，鼓励大家互相欣赏与评价：“你们的画中展现了哪些有趣的事情呢？让我们一起找找哪幅画最能体现国庆的快乐气氛！”

2. 分享与讲解：选择几位小朋友进行表达：“请你们分享一下自己的画，讲讲这是在什么场合、做什么事情，让大家都能感受到你们的快乐！”

3. 活动总结：教师对本次活动进行简单小结，再次强调绘画的重要性和乐趣，并鼓励幼儿在日常生活中勇于表达自己的想法。

结束语

通过这次绘画活动，幼儿不仅可以更好地表达自我，还能在欣赏和交流中学习如何观察生活，感受美好。希望每位小朋友都能在绘画中找到乐趣与成就感！

标题：秋天的创意拼贴活动

内容：

活动目标：

1. 通过撕纸活动，增强幼儿的手指灵活性和道具使用能力。

2. 学习拼贴技巧，了解创意美术的基本概念。

3. 激发幼儿对视觉艺术的兴趣。

4. 观察秋天的植物特征，将其简化为图形，勇于表达自己的观察结果。

5. 培养幼儿的初步创造力和想象力。

准备材料：

多种颜色的纸条、树木图样、示范图片、胶水、湿纸巾、创意涂色笔。

活动过程：

一、歌曲导入

1. 教师提问：“小朋友们，现在是什么季节呢？秋天的时候，大树的叶子会变成什么颜色呢？”

2. 随后，教师带领孩子们一起唱《片片飞来像蝴蝶》，通过歌曲激发孩子们的情感。

二、观察与讨论

1. 教师提出疑问：“哎呀，听到哭声了吗？是谁在哭呢？你们觉得为什么？”

2. “哦，是大树妈妈在找她的叶子宝宝。让我们一起帮助她吧！”教师展示彩色纸条，激发孩子们的合作精神。

3. 教师示范如何将纸条撕成小片，给予清晰的流程指导。

4. 孩子们按照示范，开始撕纸，成为小小艺术家。

三、拼贴创作

1. 孩子们将撕下的纸片用胶水黏贴在树木的图样上，自由创作。

2. 在创作过程中，鼓励孩子们表达：“你在树上找到了什么颜色的宝宝？”如：“我用黄色的纸片找到了小树叶。”

四、共同欣赏与分享

1. 完成后，教师邀请孩子们分享自己的作品，互相欣赏。

2. 大家一起唱《秋天》，感受秋天的美景，增强对自然的热爱。

活动反思：

通过本次拼贴活动，我深刻地认识到，为幼儿准备活动时，需要结合他们的兴趣和认知水平，让他们主动参与到创作中来。同时，这样的活动不仅能提升他们的动手能力，还能激发他们的想象力与创造力。准备充分的课程引导有助于孩子们的积极参与，从而达到更好的教学效果。

延伸阅读：

秋天是一个色彩斑斓的季节，树叶在阳光的照耀下展现出各种美丽的色彩，红的如火，黄的似金，叶子的形状也各异。通过观察秋天的变化，孩子们不仅能了解自然的循环，也能从中找到创作的灵感，这对他们的美术学习有很大的帮助。

标题：幼儿创意艺术活动新探索

内容：

目标：

1. 让孩子们了解宝岩杨梅作为我们本地的一种特色水果，并学习其外形特征。

2. 掌握使用牙刷进行绘画的技巧，并努力将创作限制在指定的区域内。

3. 让幼儿在创作过程中体验艺术的乐趣，激发他们的创造力。

4. 培养良好的作画习惯，注意工具的使用安全。

5. 教导孩子们将观察对象的基本形状简化为图形，鼓励他们表现多样化的视觉效果。

重点：

掌握利用牙刷进行艺术创作的技巧。

难点：

确保绘画操作准确，尽量在圈内作画，而不超出边界。

准备：

每位幼儿准备一把牙刷，多种颜色的水粉颜料，吸水毛巾，杨梅的图片，预先画好的杨梅枝的画纸，每个孩子一份，还有一幅样板画，展示用的展板，以及柔和的背景音乐。

过程：

一. 活动开始，展示杨梅图片以引起孩子们的兴趣。

教师：小朋友们，看看这是什么果实？你们吃过吗？谁能描述一下杨梅看起来是什么样的？在我们的常熟，宝岩的杨梅特别出名。老师这里有一幅宝岩杨梅的画，快来看看吧！（展示样板画）

二. 探索绘画技巧。

1. 引导孩子们猜测使用牙刷创造的画面。

教师：这幅杨梅的画好看吗？你们觉得是用什么画出来的呢？（例如：蜡笔、水彩等）看，这是我们的牙刷！前面我们有学习使用牙刷作画，记得怎么做吗？（轻敲的动作）

2. 教师示范画法。

教师：接下来我们看一下老师是如何用牙刷画出美丽的杨梅。首先轻轻沾上一点颜色，然后刮去多余的，再用力敲打。哇，真好看！记得要敲在虚线圈里面哦，其他地方尽量避免。

3. 幼儿尝试示范。

教师：你们有没有信心来试试？请一位小朋友上来演示一下。大家一起来看她的表现如何。

4. 幼儿独立创作（播放柔和背景音乐）。

教师：现在轮到大家来尝试使用牙刷画你们心中的杨梅了！请轻步走到桌边，开始创作吧！老师会在旁边指导，记得要控制好力度哦，不要超出圈外。

三. 活动总结（展示与点评）。

将孩子们的作品贴在展板上，一起欣赏。

教师：谁愿意分享一下自己喜欢的画作？告诉大家你为什么喜欢。老师觉得你们每个人的杨梅画作都很特别，大家真棒！如果有机会，下次我们去宝岩杨梅山亲自采摘杨梅好不好？

教学反思：

通过本次活动，孩子们表现出极高的积极性。但在最初的绘画开始时，有部分小朋友因为缺乏自信而犹豫。经过老师的鼓励，他们才逐渐放松心情，投入到创作中。分析原因是平时机会较少导致的不自信。虽然大部分孩子表达了对活动的喜爱，有信息反馈说活动时间稍长，但整体流程井然有序，且内容丰富生动。老师始终以愉快而积极的态度引导，激发了孩子们的热情，确保了活动的圆满成功。

幼儿创意美术课：探索恐龙的奇妙世界

活动目标

1. 透过欣赏和讨论恐龙的图片，帮助幼儿理解恐龙的多样化外形特征。

2. 在了解恐龙基本特征的基础上，鼓励幼儿表现和创作自己独特的恐龙形象。

3. 培养幼儿的想象力，让他们大胆地表现自己心目中的恐龙形象。

活动准备

1. 让幼儿对恐龙有一定的基础知识理解。

2. 准备多种恐龙的图片，如霸王龙、剑龙、翼龙等。

3. 准备画纸、彩色油画棒和勾线笔，每位幼儿各一份。

活动过程

1. 引入活动

教师展示恐龙图片，邀请幼儿参与讨论。

教师提问：小朋友们，这些是什么恐龙呢？你们知道它们的名字吗？(引导幼儿回答，如霸王龙、剑龙、翼龙等)

2. 观察与讨论

(1) 引导幼儿仔细观察霸王龙的特征。

教师提问：这是哪种恐龙？它有什么特别之处呢？比如牙齿、身体的样子等。

(2) 接着观察剑龙，教师提问：这也是一种恐龙，它身上有什么特别的特点？请分享一下你们的想法。

(3) 继续观察其他恐龙，教师引导幼儿总结恐龙的一般特征，如身材巨大、尾巴粗长、四肢强壮等。

3. 创作时间

教师提出创作要求，让幼儿大胆进行绘画。

(1) 教师指导幼儿使用线描的方式进行恐龙轮廓的绘制，并在轮廓上添加不同的线条和花纹，如花朵、星星等，进行装饰。

(2) 在作品完成后，鼓励幼儿添加简易的背景，如蕨类植物，为画面增添生动感。

4. 展示与分享

鼓励幼儿将自己的作品展示出来，互相欣赏和评价。

教师促进分享：请每位小朋友说一说自己的恐龙特点和创作灵感。

活动建议

- 环境创设

1. 在教室一角设立“恐龙探秘区”，收集不同形态的恐龙玩具，吸引幼儿进行玩耍和探索。

2. 组织“恐龙艺术展”，展示幼儿的创作，让孩子们感受到自己的作品被重视与认可。

- 家园共育

1. 组织亲子活动，鼓励家长和幼儿一同收集关于恐龙的书籍和玩具，增进对恐龙的认识与理解。

2. 安排家庭外出计划，亲子一起前往恐龙主题公园，亲身体验恐龙的壮观与神秘，激发幼儿的探索热情。

通过这种富有创造性的美术活动，孩子们不仅能学习到恐龙的相关知识，也能在绘画中激发自己的想象力与创作能力。

活动标题：创意救生圈装饰

活动目标：

通过绘画和粘贴活动，让幼儿尝试设计和制作自己的救生圈，增强他们的创意表达能力和自我保护意识。

活动准备：

准备多种粘贴材料、彩色蜡笔、颜料以及救生圈形状的作画纸。此外，可以准备一些与游泳相关的图书或视频，以丰富幼儿的知识。

活动室布置：

在活动室的墙面或展示板上，张贴不同风格的救生圈和游泳安全知识的图文资料，让孩子们在活动前了解更多信息。

活动过程：

一、启发与观察

在炎热的夏天，游泳成为了许多孩子们的乐趣。教师引导幼儿讨论如何安全地在水中消遣，强调游泳时应有大人的陪伴，确保安全。不妨让孩子们分享自己游泳的体验和感受，同时观察活动室内各种各样的救生圈，讨论它们的颜色、形状和图案。

二、创意制作

1. 教师展示几种有趣的救生圈样本，引发幼儿的创作兴趣。

2. 讨论创作思路：

- 使用蜡笔在救生圈上绘制自己喜爱的图案、动物或风景。

- 寻找不同颜色和纹理的手工纸，剪裁并粘贴至救生圈上，发挥想象力。

- 运用颜料为救生圈上色，创造出丰富的视觉效果。

三、互动与数学

在完成救生圈之后，教师邀请幼儿谈论自己作品的“价值”。鼓励他们根据不同的装饰花纹及图案进行数数，比较作品的数量和复杂度，看看谁的救生圈最具创意，也可以探讨哪些圆环装饰较为昂贵等。

四、拓展与延续

“手工坊”将提供更多的材料和工具。鼓励幼儿在未来的活动中制作其他形状的救生圈。还可以结合安全教育，继续讨论和学习有关游泳安全和自我保护的知识，让孩子们的创意与安全意识相辅相成。

通过这样的活动，不仅提升了幼儿的动手能力和想象力，也强化了他们对水上安全的认识，让孩子们在快乐和创造中成长。

创意手工课堂：环保艺术之旅

活动目标：

1. 通过为废旧物品染色，提高孩子们的艺术表现能力。

2. 学会设计与剪裁，让幼儿培养细致的手部技能。

3. 在作品上添加面部表情，增强他们的艺术审美与创造力。

4. 增强幼儿重视环保理念，理解废物的再利用价值。

5. 鼓励使用多种材料来丰富作品，培养他们的想象力和创新精神。

6. 帮助孩子们从小发现生活中美的存在，激发他们对艺术的热爱。

活动准备：

教具：欢快的背景音乐、示例作品展示、创意展示板、装饰用的彩带。

学具：旧报纸或纸盒、颜料和画笔、剪刀、胶水、以及个人绘图工具。

活动过程：

一、活动引导：

1. 请幼儿欣赏展示的环保艺术作品，激发他们的好奇心与创造欲。

（展现：由废旧纸盒和材料制作的独特饰品和小动物模型）

2. 提问：你们觉得这些作品漂亮吗？谁能告诉我这些是用什么制作的？

3. 小结：我们周围的废物其实都有可能变成美丽的艺术品，只需我们用心去发现。

二、实践操作：

1. 幼儿自行选择各种废旧材料，进行涂色与装饰，发挥自己的创意。

2. 使用剪刀创造不同形状，鼓励他们尝试几何图案、波浪边等设计。

3. 将装饰好的材料组合起来，拼贴成独特的艺术作品。

4. 加入面部表情，给创作的角色注入生动的生命。

小结：在剪裁和组装过程中，注意保持安全，及时处理废弃材料。

三、分享展示：

1. 将孩子们的艺术作品粘贴或展示在专门的创意板上，进行团体分享。

2. 动员大家相互欣赏和评价，增强作品的自信与表达能力。

3. 可以策划一场关于环保和艺术的分享小会，鼓励孩子们表演与环境相关的小品或歌曲。

小结：请孩子们继续思考，生活中还有哪些其它材料可以利用，如塑料瓶、旧衣物？

四、延伸活动：

在教室的显眼位置悬挂并展示他们的环保艺术作品，营造出一个充满创意与生态意识的环境。鼓励孩子们以此为灵感，继续寻找可以再利用的材料，迎接新年的到来，创造更美好、环保的世界！

标题：探索创意：幼儿美术与火车世界的奇妙之旅

在本次幼儿美术活动中，孩子们将进入一个充满创意与乐趣的火车世界，体验绘画与构思的快乐，同时促进他们的观察力与想象力的发展。

活动目标

1. 在轻松愉快的游戏氛围中，鼓励孩子们创造自己的火车故事，感受与朋友们共同创作的乐趣。

2. 通过观察与实践，使孩子们初步了解火车的构造，并学习运用不同的几何形状来表达他们的创意。

3. 激发孩子们的想象力，让他们自由联想并大胆装饰自己的创作。

活动准备

1. 经验准备

孩子们需提前接触过玩具火车，或观看过与火车相关的动画片，培养对火车的基本认识。

2. 材料准备

- 教师准备：展示火车图案的挂图，并组织火车模型展览，激发孩子们的好奇心。

- 幼儿准备：提供绘画册子与水彩笔，让孩子们可以自由发挥。

活动过程

一、情境导入

1. 引导孩子们回忆与火车相关的动画角色，通过互动问题激发他们的思维。

2. 利用火车模型展览，提出问题引导孩子们观察不同的火车形状与特点，鼓励他们分享发现。

二、探索发现

1. 观察玩具火车外观，孩子们可以自由选择玩具，进行体验并表达自己的想法。

2. 展示挂图，深入讲解火车的结构，引导孩子们一起讨论车轮与车厢的不同形状。

3. 翻开绘画册，欣赏艺术作品，激发孩子们的创作灵感。

三、创作表现

1. 引导孩子们在绘画册中发现火车车厢的不足，鼓励他们进行创作，包括添加车厢、装饰及轨道等元素。

2. 教师在孩子们创作的过程中巡回指导，提供灵感与建议，帮助他们完善作品。

四、欣赏评议

1. 组织作品展示，让孩子们分享自己的创作，鼓励他们从造型、色彩等方面进行互相评议，培养审美能力。

2. 进行“开火车”的游戏，增强孩子们之间的协作意识，同时注意安全。

五、活动结束

最后，孩子们与教师一起整理活动材料，回顾当日的创造与探索，结束这次愉快的艺术之旅。

通过此次活动，孩子们不仅学会了用艺术表达对火车的理解和热爱，同时在与同伴的互动中增强了社交能力与团队协作精神。