初一信息技术课件制作指南，你准备好了吗(2篇)

标题：初中信息技术课新探

内容：

一、课程目标

（一）知识与能力：

1. 学会使用艺术字创建引人注目的标题，熟练掌握艺术字的各项编辑功能，包括但不限于位置移动、间距调整、删除、环绕和旋转。

2. 理解文本框的重要性，能够插入横向和纵向的文本框，并进行相关编辑，如调整位置、大小、删除和复制。此外，能够灵活设置文本框的格式，包括颜色、边框及底纹样式。

3. 掌握插入图片的多种方法，以增强版面的视觉吸引力和美观性。

4. 了解如何运用项目符号和编号创建系统化的目录结构，提升文档的条理性。

（二）过程与方法：

1. 培养学生运用所学知识进行有效迁移的能力，加深理解。

2. 鼓励学生进行深入观察与思考，以探寻更有效的解决方案。

3. 通过小组交流与互相评价，促进学生自主学习和团队合作意识的提升。

（三）情感态度与价值观：

在设计版面的过程中，通过对艺术字和文本框的利用，初步培养学生的美学意识，启发他们对多媒体内容的创造性表达。

二、教学重点

1. 艺术字的运用与标题的设计。

2. 文本框的功能与页面布局的优化。

三、教学难点

文本框属性的设置与调整。

四、教学手段

使用计算机实验室与多媒体展示设备，实现互动式教学。

五、教学方法

采用任务驱动、示范讲解与实践操作相结合的教学方式。

六、教学过程

（一）复习环节

1. 回顾上节课学习的内容，强化记忆。

2. 对上节课作业进行检查和评讲，提供反馈。

（二）导入新课

1. 引导讨论：同学们，书籍的结构通常包含哪些部分？

2. 展示今天的主题：“目录制作”。

（三）新课讲解

1. 什么是目录？它的作用又是什么？通过生动案例解释目录的意义。

2. 展示不同风格的目录示例，让学生观察并比较有无设计的目录，激发他们的创造兴趣。

（四）动手实践

1. 初步学习如何使用“文本框”实现信息的整合和排版。

- 方式一：插入选项中选择文本框，选择横排或竖排。

- 方式二：通过绘图工具的调出进行编辑。

2. 学习“复制与粘贴”操作，简化文本处理流程，提升效率。

3. 学习如何应用项目符号和编号来强化文本的结构性。

4. 掌握插入艺术字与图片的技巧，提升文档的视觉效果。

5. 进行整体版面的美化，提升审美感受。

（五）课堂总结

1. 回顾本课内容，包括目录的制作技巧、项目符号的使用，以及艺术字、图片的插入与美化。

2. 安排课后作业，巩固所学知识。

七、课后反思

本节课围绕目录的制作进行学习，得益于学生之前对WORD的熟悉，整体学习进展顺利，学生对任务的完成表现良好，课堂气氛积极。后续可进一步探讨目录设计的美学与实用性。

标题：初一信息技术教育的全新视角

一、教学目标

1. 知识与技能：认识信息获取的基本步骤；掌握信息处理与存储技巧；培养高效的信息管理习惯。

2. 过程与方法：通过小组活动、角色扮演等方式，让学生亲身体验信息获取的全过程，并引导学生进行分享和总结。

3. 情感态度与价值观：通过贴近生活的案例，帮助学生明白信息在现代生活和学习中的重要性，从而激发他们主动获取和利用信息的兴趣。

二、内容分析

本节课的主题围绕信息获取的基础知识展开，为学生后续的学习打下坚实基础。重点在于引导学生理解信息获取的各个环节，并激励他们将所学知识灵活运用到实际生活和学习中去。通过游戏和实践的结合，提高课堂的趣味性，促进学生的积极参与。

三、学生分析

初一学生多半具备初步的信息技术背景，许多学生已接触过基本的计算机操作。他们对新技术和信息获取方式充满好奇，因此这一知识点更容易引起他们的兴趣。此外，通过小组合作学习，学生能够在互相交流中更快掌握课程内容。

四、教学方法

采用“探索式学习”和“合作学习”相结合的方法，以提升学生的参与度和探索精神。

五、教学重点与难点

如何选择合适的信息获取渠道和平台，确保所获得信息的准确性和有效性。

六、教学过程

1. 复习：快速回顾上节课的内容，确保知识连贯性。

2. 导入新课

（一）通过引人入胜的小故事导入，说明有效的信息获取对日常生活的重要性。

（二）结合身边的事例，简洁阐述信息获取的一般流程。

（三）通过课堂讨论，总结日常信息获取的经验。

（四）综合评价信息获取的技巧与体验。

（五）深入剖析信息获取的步骤：

① 明确信息需求：分析时间、地域和内容的范围。

② 选择信息来源：比较和分析不同的信息来源及其优劣。

③ 确定获取方法：针对不同来源选择合适的获取手段。

④ 信息评价：通过多维度标准，评估获取信息的质量和适用性。

（注：若未成功获取信息，则需要进行调整再试。）

3. 练习与实践

【分析案例】通过书上更复杂的实例，提升学生的信息获取能力。

【冒险实践】1：利用课后作业，概括整个人信息获取过程的演示。

【个人分享】2：分享自己在生活中获取信息的具体步骤，进行小组讨论与优化。

4. 总结

课堂结束时，再次总结本节课的学习要点，并布置相关的课后作业。

七、教学反思

这一堂课强化了学生对信息获取流程的理解与实践。通过互动与真实案例的结合，学生表现出较高的参与兴趣，这对他们未来的学习具有重要意义。我们鼓励学生在生活中主动应用所学知识，提升信息获取和处理的能力，以适应日益信息化的社会。