幼儿园小班体育活动应该如何设计(3篇)

幼儿园小班身体运动游戏

游戏目的：

1. 培养孩子们与老师和同伴友好相处的意识，增强团队合作能力，通过运动游戏增进互动。

2. 鼓励孩子们以不同方式利用身体进行探索，提升身体协调性与灵活性。

3. 学习与小动物园里的小动物们一起互动，享受运动的乐趣。

游戏准备：

- 适合孩子们的轻音乐

一、热身活动――快乐体操

提示：和可爱的小动物们一起做体操！

体操儿歌：

小手举起，拍拍肩膀，

小脚踢踢，跳跳高高，

小腰扭扭，左右摇摆，

小头轻点，跟着节奏，

小腿弯曲，跟我一起，

身体动起来，乐陶陶。

二、游戏环节――我的动物朋友

提示：小动物们的聚会开始了，谁会是你的朋友呢？来一起做游戏吧！

游戏规则：

1. 小洞洞：

- 鼓励孩子们以手臂创造出不同形状的小洞，让小球能顺利通过，锻炼他们的想象力。

- 利用腿和身体，尝试制作不一样的洞洞，与同伴分享自己的创意。

2. 大洞洞：

- 让孩子们用全身的力量和创意，制作出能让同伴通过的大洞，鼓励他们发挥想象，互相尝试。

- 鼓励孩子们积极探索身体各部位的灵活性，和小朋友一起进行互动游戏。

三、结束活动――团体操

提示：今天的游戏真有趣，我们感谢所有的小伙伴吧！

儿歌：

谢谢我的小手，挥一挥，

谢谢我的小脚，快跑起来，

谢谢我的小腰，扭扭身，

谢谢我的小头，点点头，

再见我们的小伙伴们，

期待下次再相聚，一起玩耍，快乐不停！

活动名称：幼儿园小班体育《活力四射的小青蛙》

一、活动背景

依据教育大纲，小班幼儿在体育运动中应当掌握双脚向前连续跳跃三米以上的技能。因此，设计了这一节课，通过与小青蛙的活动相结合，不仅可以培养孩子们的运动能力，还能增强他们对运动的兴趣。

二、活动目标

1. 本次活动旨在让幼儿在参与中体验运动的乐趣，设置了多个互动环节，确保小朋友们在游戏中感受到快乐。

2. 通过生动形象的方式，让幼儿了解自己身体的各个部位，从而掌握双脚连续向前跳的基本技巧。

三、活动重点与难点

活动重点：掌握双脚向前连续跳跃的技能；

活动难点：在落地时，双脚应轻轻着地，并能够有效地蹬地以连续进行跳跃；

活动准备：每位幼儿准备一个小青蛙的贴纸，以激发他们的参与热情，同时使用哨子来提高他们的听觉注意力和反应速度。

四、教学方法

1. 交谈法：通过与幼儿的讨论，引导他们理解双脚连续向前跳的方法，培养他们的探索意识。

2. 示范法：教师亲自示范，幼儿通过观察掌握动作要点。

3. 游戏法：设置多样的游戏环节，激发幼儿的学习欲望，使他们在快乐中增长能力。

4. 探索法：鼓励幼儿积极尝试，教师在旁引导，让幼儿成为整个活动的主体。

通过这种富于趣味的活动，不仅让幼儿在运动中增强体能，也希望孩子们能在互动与合作中体验到团结与友爱的精神。

小朋友与废瓶的趣味运动课堂

活动背景

在幼儿教育中，选择适宜的活动内容至关重要，这不仅要与幼儿的日常生活息息相关，还应当能够激发他们的好奇心和探索精神。废弃的饮料瓶往往是我们身边随处可见的物品，孩子们对这些惯常的材料有着天然的兴趣，他们喜欢玩耍、堆叠与滚动它们。但是，利用小棍将瓶子推行的这种方法，许多小朋友尚未尝试过。小班的幼儿活泼不拘，但协调能力和集中注意力的时间较短，因此将饮料瓶与小棒结合，设计出“推瓶子”的运动活动，既能切合他们的能力水平，又能带来适度的挑战。通过这一活动，旨在让幼儿在游玩中学习，提升他们的基本动作技能，培养他们的协调性和灵活性，进而增强参与的乐趣。

目标设定

1. 学会用小棒推瓶子，能自然、稳定地前行，并较好地控制方向和速度。

2. 正确识别形状、颜色及大小，促进思维能力的发展。

3. 体验运用瓶子和小棒所带来的快乐。

准备材料

1. 一定数量的红、绿、黄纸棒。

2. 多个不同大小的饮料瓶，瓶底贴上各种形状的标记，并在瓶盖内涂上不同颜色的颜料，瓶内装满部分水。

3. 设立属于不同形状的“瓶宝宝之家”三处。

4. 一段“洗澡”音乐视频和投影设备。

活动过程

1. 自由玩转瓶子，尝试各种方式

(1) 孩子们可以单独玩瓶子，尝试让瓶子里的水改变颜色。

教师：今天我们准备了一些神奇的瓶宝宝，让我们一起和它们玩吧，看看会发生什么！请大家拿着瓶子，找个空地思考一下。

鼓励幼儿分享：你瓶子里的水是什么颜色？你用什么方法让它变色？

(2) 利用纸棒与瓶子，创造出不同的玩法。

教师：瓶宝宝们喜欢纸棒，尤其是跟它们颜色相同的纸棒。请把找到的同色纸棒和瓶宝宝搭配在一起！

自由玩耍：孩子们请各自尝试设计不同的游戏方式。

2. 推瓶子游戏，锻炼动作能力

(1) 实践推瓶子的技巧，记录下孩子们的表现。

教师：我们刚刚玩得很开心，有一个小朋友的玩法特别出色，咱们可以请他示范一下。

鼓励大家试一试，看看谁推得又快又稳。请工作人员记录这个精彩瞬间。

(2) 进行比较和总结。

教师：看看你的瓶子是否听话？我们来一起回顾一下刚才的经历。

分析瓶子不听话的原因，观察认真推的朋友，从中总结出推瓶子的要领。

(3) “送瓶子回家”，巩固技巧。

教师：瓶宝宝该回家了，它们的家在什么地方，谁能把它们按照图形送回去？

鼓励孩子们推着瓶子回到所需形状的家中。增加难度，帮助更多的小瓶子回家。

3. 放松环节，洗澡游戏

教师：大家都把瓶宝宝安顿好了吗？现在我们也来做点轻松的活动，洗个澡吧！

播放洗澡音乐，老师带领幼儿做一些放松的运动。

活动分析与反思

在幼儿的课堂活动中，通过集体参与实现教育目标显得尤为重要。我们的活动设计充分体现了儿童主打、鼓励体验与探索的理念，关注他们的情感需求，通过自由的创造空间让孩子们享受参与的乐趣。这次活动充分展现了有效的教学策略：

1. 适合的活动材料

利用日常生活中可再利用的瓶子作为教学工具，让儿童意识到身边物品的多样性和转换用途的可能性。结合趣味游戏，激发孩子们的参与热情。

2. 自由与创新的参与过程

鼓励孩子们自主探索与互相学习，通过自由玩耍发掘新的玩法，增强了活动的趣味性。辅助材料的加入提升了活动的难度及乐趣。

3. 利用自主探索的模式

将记录下来的孩子们活动表现，通过大屏幕进行播放，帮助他们反思和发现自身的优势与不足，从而掌握正确的推瓶技能。

4. 富有吸引力的游戏主题

在这个过程中，通过奇妙的瓶子变色和形状配对等环节，巧妙地将色彩、形状等数学概念融入运动之中，让儿童在玩乐中学习。游戏情节贯穿始终，帮助孩子们愉快地体验与学习。

总之，活动体现出以儿童为中心的游戏理念，教师从引导者转变为倾听者，创造了一个自由、和谐而充满创造力的学习环境。