如何编写幼儿园中班体育课程资料(2篇)

幼儿园中班体育活动设计思路

活动目标：

1. 培养幼儿在游戏中的基本运动能力，增强其身体协调性与灵活性。

2. 借助有趣的活动，激发幼儿对体育的兴趣，提升其自信心和团队合作意识。

活动准备：

多种大小不同的软垫，音乐播放器，安全保护垫。

活动重点：

为幼儿提供一个安全、自由的活动环境，鼓励他们积极参与。

活动难点：

提升幼儿的合作意识和相互间的信任感。

活动过程：

1. 导入:

教师引导小朋友们进行热身，询问他们对体育活动的期待，激发他们的参与兴趣。

“小朋友们，今天我们要一起变身小运动员，准备好体验新游戏了吗？”

2. 准备活动:

在轻松愉快的音乐中，大家跟随教师进行热身运动，活动身体的各个部位，加强肢体的灵活性。

3. 障碍挑战:

(1) 设置一个“障碍课程”，教师将软垫排成各种形状，让幼儿在其间进行跳跃和爬越。

教师示范正确的过关方式，鼓励小朋友们挑战自我。

(2) 小朋友们可以两两一组，相互帮助，通过“呼喊指令”的方式互相指导，增强他们的沟通与合作能力。

4. 移动游戏:

教师引导幼儿用不同的方式将软垫移动到指定位置。这一过程中，幼儿们将学习到不同的搬运技巧，如推、敲和滚等。

“看到那个垫子了吗？谁能用最省力的方法把它搬运过来？”

5. 翻转乐趣:

教师展示如何让软垫翻转，幼儿争先恐后地学习这一动作，感受转动的乐趣。每个幼儿轮流来进行，并给予相应的鼓励和奖励。

6. 团队合作:

小朋友们两人一组互相抱住一个软垫，通过沟通合作将垫子搬到远处，增加他们的团队意识。

“看看谁能最快把垫子送到终点。”

7. 活动总结:

结束时，教师和幼儿进行简单的反思与分享，鼓励小朋友们谈谈自己的感受与学到的技能。

“今天你们都是小运动员，表现得真棒！你们最喜欢哪个游戏呢？”

通过这样的活动设计，我们希望让儿童在活动中不仅锻炼身体，更能提升与同伴合作、沟通的能力，同时培养他们热爱运动的精神。这样的体育活动能够营造轻松、愉快的氛围，让幼儿在玩中学，乐在其中，培养对体育的热爱。

幼儿园中班运动课程创新范本

一、设计思路：

中班幼儿在学习投掷运动时，常常对投、挥、抛等动作混淆。本次活动旨在让孩子们通过自主探究和不同方法的尝试，逐步理解投掷的核心要领。教师将进一步分析投掷技术，重点讲解出手角度和投掷力量两个关键要素。基于这些要素，我们设计了“投篮”和“远投”两种游戏。通过“投篮”游戏，孩子们可以学习如何控制投掷的目标及力度；而在“远投”游戏中，利用不同高度的绳子和变化的横线，鼓励孩子们不断试验，掌握投掷的技巧。

二、活动目标：

1. 掌握肩部挥臂投掷的基本动作，从而尝试用左右手交替将纸球投出。

2. 在游戏过程中，通过观察和讨论，鼓励孩子们相互学习，探索更有效的投掷技巧。

3. 能在分组活动中独立寻找空间进行练习，遵守游戏规则，增强团队合作的意识。

三、活动准备：

1. 多个纸球。

2. 三个游戏场地，分别设置：

- 一面墙壁上绘制一个圆靶，地面标出不同距离的投掷线。

- 在场地内挂绳子，并在前方标示远近横线。

- 准备4个轮胎，作为障碍物。

四、活动流程：

1. 热身运动：指导孩子们共同进行身体各个部位的活动，特别强调手腕和上肢的灵活性。

2. 纸球投掷方式探索：

- 教师引导，展示纸球，提升孩子们的兴趣：“今天我们要把纸球当成手雷，尝试把它投出去，看看用右手、左手和双手投出的感觉有什么不同。”

- 鼓励孩子们自由探索，教师根据个人情况提供指导，观察他们的投掷方式。

- 引导孩子们总结投掷的不同方法，并区分投掷、挥舞和抛掷的区别。

3. 分组练习肩上投掷：

- 介绍活动规则：“下面我们将用肩部投掷的方式来参加投准和投远的比赛。”

- “投篮”环节：设置地面横线，让孩子们从指定的地方投纸球至靶子，观察谁能准确命中目标。

- “远投”环节：要求孩子们从底线投掷纸球，注意让纸球从绳子上方掠过，教师进行指导与观察。

4. 模拟“炸碉堡”游戏：

- 介绍游戏玩法：“在这个游戏中，你们要躲在遮挡物后，收到‘预备、开始’的指令后，迅速取纸球往对面的轮胎投掷，看看谁能投得越准。”

- 孩子们分组进行游戏，教师在旁边观察，适当地调整相对距离以确保玩法合理。

5. 放松活动：引导孩子们进行针对性的放松练习，专注于手腕和手臂的恢复。

五、课后反思：

1. 自我评价：

- 本次活动紧凑，适合中班儿童的接受能力，充分达成了预期的教学目标，课堂氛围活跃，参与度较高。

- 优点在于让幼儿有足够的自主探索时间，活动设计合理，让每位孩子都能在原有基础上有所提升。

- 不足之处在于教师需更加灵活应对，特别是对于不同能力孩子的指导上，需要更加细致入微。

2. 未来改进：

- 增加不同难度的游戏环节，以适应不同年龄段和能力的儿童，提升课程的丰富性和参与感。

- 在活动中注重给予孩子们更多反馈与鼓励，让他们更自信地面对运动挑战。