大班体育课件如何做才能更优秀(5篇)

活动名称：激发运动激情的往返跑训练

活动目标

1. 提高小朋友的耐力、速度和灵活性。

2. 培养孩子们对跑步运动的热爱，感受运动、竞争和团队合作的快乐。

3. 掌握往返跑的基本技巧，增强身体协调能力。

活动准备

1. 设置不同颜色的标志物（如：红、蓝、黄、绿）来引导孩子们。

2. 规划好比赛的场地，设置明显的起点和终点。

活动进程

一、热身活动

- 教师带领小朋友观察场地，启发他们关于跑步的创意思考，例如：跳跃、侧身跑等不同玩法。

- 进行热身活动，活动各个关节，为接下来的训练做好准备。

二、学习与训练

1. 往返跑基本动作

- 教师演示往返跑的标准动作，让小朋友们仔细观察。

- 具体玩法为：从起点到标志物1，轻触后返回标志物2，再向标志物3和4依次跑去，最后返回起点。

2. 动作要点解析

- 教师对比示范，帮助小朋友发掘动作要领：

- 在转弯前的几步要加大步幅，保持身体直立或稍微后倾。

- 后腿的发力要均匀，终止动作时要确保重心稳固。

3. 调动比赛热情

- 说明比赛的规则和要求，采用接力赛形式，小组间竞技比拼，先完成任务的队伍将赢得胜利。

- 活动进行两轮，不断给予孩子们指导和鼓励，确保他们在实践中不断提高。

三、放松与总结

- 在活动结束前，带领孩子们进行放松运动，舒缓身体。

- 对活动进行总结与评价，让孩子们分享自己的感受，强化团队和个人的运动意识。

通过这个充满趣味的往返跑训练，小朋友们不仅提升了身体素质，还在嬉戏中享受运动的乐趣，进一步拉近了彼此的距离，感受到团队合作的重要性。

大班体育活动创新方案

活动目标：

1. 激发孩子们对轮胎推拉比赛的兴趣。

2. 提升幼儿在推轮胎过程中绕过障碍物的技能。

3. 鼓励儿童在竞技中增强团队协作与沟通。

活动准备：

- 多个轮胎或小车

- 障碍物，例如锥体或垫子

- 计时器或哨子

活动流程：

一、首先，教师展示如何推轮胎，并引导孩子们思考提高推轮胎速度的有效方法，可以询问他们如何调整步伐或用力的方式。

二、接着，让孩子们进行自由练习，尝试用不同的方式推轮胎，并练习如何在曲线中控制其行进方向。

三、实施竞赛环节：将幼儿分成若干组，每组轮流进行推轮胎的接力赛。比赛中，每个孩子需要推着轮胎在设定的曲线路径上行走，并设有一个取物点，孩子们在到达终点后需迅速返回，用最快的时间将物品传递回来，最终以完成时间和运送的物品数量评定胜负。

四、制定游戏规则：

1. 比赛开始前，幼儿需听从指令，迅速而灵活地推进轮胎。

2. 在交接轮胎时，所有孩子须保持警觉，缓慢移动以确保安全。

3. 教师应指导孩子们在绕曲线路径时，注意与边界保持安全距离，确保比赛顺利进行。

通过这一系列的活动，不仅增强了孩子们的体能发展，还培养了他们的竞争意识和团队合作的能力，使得体育课更加生动有趣。

标题：让运动更有趣的创意课堂

一、活动目标：

1. 增强儿童的观察力和反应能力。

2. 提升团队合作能力，促进社交互动。

二、活动准备：设计富有创意的运动站和游戏道具。

三、活动过程：

1. 在活动开始前，与孩子们进行讨论，让他们谈谈自己最喜欢的运动，并启发他们创作出有趣的运动站名称，比如“飞翔岛”、“跳跃山”、“快乐草地”等。

2. 将孩子们带到操场，介绍运动站的规则，并将不同的运动站和相关的道具布置在操场各处，确保每个站都有清晰的标识。

3. 选择一段欢快活泼的音乐，让孩子们在音乐中自由地走动。当音乐响起时，引导他们按照站点的指示进行各种运动。例如，来到“飞翔岛”时，可以模仿飞鸟拍翅膀的动作；在“跳跃山”站，进行高高跃起的跳跃；在“快乐草地”站，学习放松的瑜伽姿势。孩子们在每个站点进行运动后，可获得小贴纸作为奖励，促进他们积极参与。

4. 完成所有运动站后，集合在“欢快广场”，进行小组分享，让每个孩子分享他们在活动中的感受和最喜欢的站点。

四、活动建议：

1. 可根据天气情况选择合适的场地进行活动，增加趣味性。

2. 若室外活动受限，可利用教室进行简易版本的运动站，如利用椅子、书本等进行小型的挑战游戏，保持孩子们的参与热情。

标题：探索新的运动方式——大班幼儿体育活动

活动目标：

1. 鼓励幼儿主动体验新动作，享受各种运动方式带来的快乐。

2. 学习并应用多种步伐，如高抬腿跑与大步跑，通过游戏形式加强练习。

3. 理解并遵守游戏规则，在标记引导下有序进行活动。

活动准备：

1. 经验准备：确保幼儿以前接触过不同步伐的运动方式。

2. 物质准备：准备8个步伐标记、丰富的小礼物及活泼的音乐。

3. 场地准备：确保场地安全且能支持多种活动形式的开展。

活动重点：

指导幼儿如何灵活运用高抬腿跑和大步跑，在游戏中平衡速度与动作的准确性。

活动难点：

确保幼儿能够准确地掌握动作，并能持续进行不同步伐的活动。

活动过程：

1. 身体热身阶段

全体幼儿站成一圈，伴随欢快的音乐进行身体热身，鼓励他们做出各种随意的动作，放松身体，调动情绪。

2. 步伐练习

（1）通过游戏回顾之前学习的步伐，邀请表现突出的幼儿进行示范。

（2）将幼儿分成小组，分别进行高抬腿跑与大步跑的练习，增强彼此间的互动。

（3）进行“步伐变身”游戏，在音乐响起时，幼儿自由替换步伐并进行跑动，家长和老师在旁鼓励。

（4）开展“步伐接力赛”，让幼儿在小组中轮换进行不同步伐的接力，增加趣味性与竞争意识。

3. 放松环节

在活动结束后，全体幼儿依旧保持队形，轻松地绕着场地走动，缓解身体疲劳，进行身体的综合放松。

活动评价：

幼儿在活动中表现出极高的参与热情，并能较好地完成预定目标，尤其是在高抬腿跑和大步跑的练习中表现突出。通过有趣的游戏元素，提高了他们的参与度，同时增强了团队协作意识。接力赛的设置巩固了他们对步伐的理解和应用，使活动在创新中富有趣味性，与幼儿阶段的特征相契合。准备的音乐、标记和小礼物根据班级特点进行调整，使活动更加生动有趣，极大地丰富了幼儿的运动体验。

标题：探索合作与传统：大班舞龙活动的乐趣

在进行大班体育活动时，舞龙不仅是一项传统文化的展示，更是一个促进幼儿身体协调、合作意识和创造力发展的绝佳机会。

活动目标：

1. 通过练习舞龙，提升幼儿的身体协调性和灵活性，同时学习如何根据信号进行不同速度的走跑。

2. 培养幼儿的团队合作能力，让他们在交流中共同创造简单的舞龙动作。

3. 让幼儿在快乐的氛围中体验传统文化，感受与同伴一起表演舞龙的乐趣。

活动准备：

1. 幼儿与老师一起制作几个舞龙用的龙。一般而言，四个孩子可以共舞一条龙。

2. 准备若干花球和一个小鼓，丰富活动的节奏感。

3. 选择合适的背景音乐，如《金蛇狂舞》，以提升活动的感染力。

活动过程：

1. 热身准备：利用鼓声的快慢，引导幼儿进行走、跑游戏。鼓声快时，孩子们进行小跑；鼓声慢时则要放慢脚步，逐渐调动孩子们的身体感知。

2. 舞龙游戏：

- 教师首先引导幼儿回忆他们所见过的舞龙表演，通过分享感受，激发孩子们的兴趣。

- 幼儿分成小组，尝试四人一组的舞龙练习，鼓励他们在行走中默契合作，协调各自的动作。

- 教师作为舞龙的示范者，手持花球，引导幼儿关注花球的高度变化，并将这个信号转化为舞龙的动作。例如：花球高举时，龙头随之抬高；花球低垂时，大家要蹲下。

- 随后，教师指导幼儿一起进行舞龙，根据信号球的方向变化，合理调节跑、走的方式，以及左右的倾斜，增强培养幼儿的反应能力与协调能力。

3. 角色交换：孩子们在游戏中可以轮换角色，让每个幼儿都有机会体验“舞龙人”的角色，增强他们的参与感与兴奋感。

4. 集体表演：最后，鼓励全班幼儿连接成一条长龙，在音乐的伴奏下进行舞龙表演，展示他们的合作成果和对传统文化的理解。

活动延伸：

在室外活动中，老师可以进一步提供场地和材料，鼓励幼儿在更大的空间内自由探索舞龙的创意表现，推动他们与同伴之间的协作，共同创造出更加丰富多彩的舞龙形式。通过这样的活动，不仅让孩子们感受到传统艺术的魅力，更在潜移默化中培养了他们的团队精神和创新能力。