一、活动目标
1. 理解与陌生人交往的风险，增强安全意识。
2. 通过互动活动，培养幼儿的自我保护能力和判断能力。
二、活动准备
准备两个角色扮演的场景：一个为“幼儿园”，另一个为“社区公园”。
三、活动过程
（一）情境导入
1. 故事开头：在“幼儿园”场景中，老师带领孩子们回忆自己的日常生活并引出一个问题：如果有一个人自称是你们的朋友或家人，大家会怎么做？
2. 角色扮演：老师伪装成陌生人，询问孩子们对于跟随陌生人的看法，同时引导他们进行思考。
（二）互动情景剧
1. 幼儿园里的陌生人：老师和孩子们互动，陌生人以温柔的语气向孩子们表露是来接他们的亲友。孩子们要根据自己的判断选择是否要跟随。
2. 社区公园的游戏：转到“社区公园”场景，设定一个新入住的小朋友在玩耍后迷路遇到陌生人，进一步引导幼儿思考陌生人的话是否可信。
（三）讨论与反思
1. 提问引导：
- 什么样的人被称为陌生人？
- 面对陌生人，我们应该怎么办？
- 如果陌生人给你食物或玩具，该如何反应？
2. 分享个人经历：让孩子们讲述自己是否遇到过陌生人及当时的反应，以便进行总结和引导。
（四）知识总结
通过讨论，强调不轻信陌生人的话，不接受陌生人提供的食物和玩具，确保他们在危险情况下应冷静应对。
（五）学习安全儿歌
全体幼儿齐声合唱一首关于安全的儿歌，歌词强调与陌生人保持距离，以及在危机时刻应保持冷静等信息。
（六）情景重现
组织一次“保护自己的安全演练”，让孩子们在模拟场景中运用刚才学到的知识进行角色扮演。
四、活动结束
1. 活动评价：邀请孩子们分享自己的感受，看看大家在活动中有何收获。
2. 总结与展望：和孩子们一起重温自我保护的重要性，鼓励他们在今后的生活中，坚持自我保护的意识，保持警惕。
通过这样的活动，我们不仅能够加强幼儿对陌生人的安全警惕，更能培养他们独立思考和判断的能力，在成长的路上更加自信而安全。
在一场充满乐趣与互动的音乐课中，孩子们将通过歌曲《我不上你的当》探索旋律与歌词，感受音乐的魅力。通过精心设计的活动，教师将帮助孩子们在欢快的游戏中学习并加深对音乐的理解。
活动目标：
1. 在轻松愉快的环境中学习并演唱歌曲《我不上你的当》，体验乐曲的旋律和结构，能够自信地完整演绎歌曲。
2. 在有趣的游戏情境中，逐步掌握并记忆歌词，通过肢体动作来表达歌词的情感，使每个孩子都能积极参与。
3. 享受与同伴一起参加猜谜游戏的乐趣，培养团队合作意识和社交能力。
活动准备： 教师准备了一些生动的图片和音乐课件，以便在活动中引导幼儿，增强课堂的互动性与趣味性。
活动过程：
1. 引导与聆听： 教师通过富有故事性的导入，引发孩子们的兴趣，带领他们共同探索歌曲的奥秘。教师可以用生动的语言描述即将演唱的故事，让孩子们感受到音乐背后的情感。
2. 初步认识： 教师边演唱歌曲，边进行相应的肢体表演，集中幼儿的注意力，以加深他们对旋律与结构的感知，帮助他们在潜移默化中理解歌词的内涵。
3. 尝试跟唱： 在教师的启发下，孩子们齐心协力，尝试慢慢跟唱，教师通过重复和引导，激励孩子们勇于展现自我，感受音乐的快乐。
4. 加入游戏元素： 教师引入各种有趣的游戏情节，比如通过绕圈、跳跃等动作，让孩子们在唱歌的同时，能够活动身体，感受音乐的节奏。
5. 角色扮演： 在唱歌的过程中，教师鼓励孩子们进行角色扮演，体验不同的声音与角色，增强互动性，提升课堂的趣味性。
6. 反思与分享： 在活动结束时，教师鼓励孩子们分享自己的感受，讨论在游戏中受到的启发。例如，通过“开门大吉”游戏检验歌词的顺序，让孩子们在反复中巩固记忆。
总结： 通过这种创新和富有想象力的音乐活动，孩子们不仅能够享受到音乐的乐趣，还能在游戏中学会合作与分享，增强自信心。在参与活动的过程中，他们的表达能力和创意思维也得到了锻炼，真正实现了以乐育智、以游戏促学的教育目标。
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