幼儿园大班的音乐课：鞋匠之舞的创意活动如何设计(2篇)

活动主题：幼儿园大班的创意音乐戏剧课

活动目的：

1. 激发幼儿的创造力与表现力，通过角色扮演感受故事情节的魅力。

2. 通过音律体验改革的乐趣，理解音乐的多样性。

3. 培养幼儿的协作能力、想象力和节奏感。

活动准备：

道具（角色服装、道具手工工具）；音乐《欢快的工匠歌》、《快乐的玩具进行曲》；白板、彩色 markers。

活动过程：

1. 热身律动: 教师播放《快乐的玩具进行曲》，引导幼儿根据音乐节奏变化，进行身体律动，如挥手、转圈、屈膝等。通过运动感受音乐的节奏和活力。教师可鼓励幼儿根据自己喜爱的玩具进行模仿表演。

2. 角色扮演: 幼儿将听到《欢快的工匠歌》，教师示范各种工匠的动作，如锤打、钉钉等，并激励幼儿模仿，体验不同角色的工作乐趣。

3. 音乐图示: 师生共同探讨音乐的结构，鼓励幼儿绘制音乐音乐的不同部分（如引子、高潮和尾声），通过图示理解音乐的层次感，配合音乐节奏进行相应动作，增强对节奏变化的敏感度。

4. 创造性动作: 鼓励幼儿在角色扮演中创新，提出不同的工匠工作方式，通过肢体语言表达自己的创意。

5. 角色游戏: 一段时间后，进行角色分配，一部分幼儿作为工匠，另一部分作为顾客。工匠可以使用不同的表达方式吸引顾客，顾客则在享受音乐的同时表现对服务的满意度，为激励角色扮演增添趣味。

6. 角色互换: 让孩子们尝试不同的角色，进行新的场景和对话创造，鼓励他们在互动中发挥想象力，寻找乐趣。

7. 总结分享: 教师与幼儿共同回顾此次活动，讨论喜欢的角色和表演，分享感受。

8. 律动结束: 在快乐的音乐陪伴下，全体幼儿以火车的形式活动结束，轻松离开活动室，回味课堂的乐趣。

标题：幼儿园大班音乐创意活动——鞋匠之舞

活动理念：

选择《鞋匠之舞》作为本次活动的核心音乐，以其独特的ABAB结构为基础，帮助幼儿通过生动的情节理解音乐之美。活动中结合修鞋、试鞋和展示鞋等场景，目标是激发幼儿的创造力与想象力，让他们在音乐的陪伴下尽情表达自己。

活动目标：

1. 理解ABAB音乐结构并通过动作表现出来。

2. 通过变化的节奏让身体与音乐相融合。

3. 在音乐的不同阶段，鼓励幼儿大胆想象并创造出独特的姿势。

活动准备：

《Bingo》和《鞋匠之舞》音乐CD，适合幼儿互动的道具如纸鞋模型、戏服等。

活动过程：

1. 引入环节

- 开始时，教师播放《Bingo》的旋律，引导幼儿在音乐中放松身体，进入活动状态：“今天我们将一起踏上维修鞋子的旅程，准备好了吗？”

- 教师通过角色扮演的方式表达鞋子的损坏，激发幼儿的兴趣：“哎呀，我的鞋子出问题了，底部坏了，我们该怎么解决呢？”

2. 熟悉A段音乐，探索多样表现方式

- 教师在A段音乐中示范鞋匠的维修技巧：“你们知道鞋匠是怎样工作的嘛？让我们来学习一下！”

- 幼儿们围绕“修鞋”这一主题进行讨论，并模仿钉鞋的动作与节奏，教师引导他们用不同的方式表达。如，用“叮咚”“黏贴”的节奏分别展现修鞋过程。

- 结合音乐，鼓励幼儿自由尝试修鞋的各种方式，增强他们对音乐节奏感的理解。

3. 鼓励幼儿创编与ABAB结构的互动

- 引导幼儿在听到B段时“穿上”他们想象中的鞋子，而在接下来的A段中则通过跳跃和脚步来自我检查鞋子的稳固度。

- 鼓励他们思考如何展示鞋子，除了简单的伸脚外，还可以用手势、转身等方式来丰富展示的表现。

- 通过分组展示，让幼儿们在音乐中畅所欲言，尽情发挥自己的创意，教师进行适时的鼓励与表扬。

4. 活动总结与展望

- 在活动结束时，教师带领幼儿随着音符走出教室：“现在我们穿上自己的新鞋子，一起去感受外面的世界吧！”

- 提醒幼儿们在日常生活中也能运用今天学到的创造表现技能，期待他们在未来的互动中继续探索音乐的魅力和创造的乐趣。

通过这样丰富多彩的音乐活动，旨在让幼儿在动手动脑中，感受到音乐带来的欢愉，增强他们的社交能力和创造性思维。