幼儿音乐活动：如何让铃儿响叮当(2篇)

标题：冬日乐章：触摸自然的节奏

内容：

一、活动目标

1. 情感：增强幼儿对季节变化的感知，让他们在参与活动中享受冬日的欢乐与神秘。

2. 能力：锻炼幼儿的节奏感，激发对音乐的热爱与探索精神。

3. 知识：让孩子们了解冬季的自然现象和动植物的生存方式。

二、活动准备

多媒体课件、仿真雪花道具、电子琴、动植物冬季生活的图画

三、活动过程

1. 互动引入（导入）

1）师：小朋友们，首先请你们眼睛睁大，耳朵听好。

2）师：现在是冬天了，谁能告诉我冬天的样子和生活中我们能做些什么呢？（幼儿纷纷参与）

3）教师播放冬天的自然景观多媒体课件，师：对了，冬天会下雪，我们可以堆雪人、打雪仗，甚至欣赏冰雕艺术。听，这是什么声音？（幼儿回答）原来是冬天小动物在雪地里散步的声音呢。接下来，我们一起想象坐上雪橇，踏上美丽的冬日之旅吧！

2. 体验歌曲《雪花的快乐》

让幼儿在愉快的氛围中体验歌曲。教师用生动的动作引导幼儿轻轻摇摆，享受音乐的律动。

3. 分享感受

师：现在歌曲听完了，大家说说你们听这首歌时心里感受到了什么？（幼儿表达各自的感受）

师：很好，大家都觉得快乐。这一次，让我们仔细聆听，看看歌曲中的小朋友们因为什么而快乐。

4. 教师示范演唱，幼儿共同欣赏

师：这首歌里唱了很多有趣的事情，谁能跟大家分享呢？（幼儿表达）

师：对！他们在雪地里奔跑，享受着冬天带来的乐趣。

5. 学习歌词（结合图画进行学习）

教师通过展示与歌词匹配的图画，帮助孩子们形象地理解歌词内容。

6. 节奏游戏

1）教师展示雪花道具，师：小朋友们，看看这些雪花，它们在空中轻轻飘舞。现在请每组的小朋友选择一朵雪花，当它们跳动时，我们就一起拍手；当它们停下时，我们也要停下。大家准备好了吗？游戏马上开始！

2）教师示范此节奏游戏，随后 подключ播放《雪花的快乐》让孩子们参与节奏练习，提升对歌曲的印象。

7. 学唱歌曲

1）师：太好了，小雪花的游戏做得很棒！现在放松一下，我们回顾一下歌词和乐趣，再次随乐同行！

2）师：小朋友们要用悦耳的旋律唱歌，要注意声音的轻柔优美。让我们一起唱吧，展现我们的音乐才华！

3）师：好极了！你们的声音都好动听，现在加上我们的表情和肢体动作，再次唱一遍，看看有没有更好的表现！

8. 选拔演唱小明星

师：想上台展示的朋友请准备好，记得在台上认真唱哦！台下的小朋友们帮助打节奏，谁的节奏最棒呢？

9. 欣赏冬日美景（通过多媒体进行）

师：接下来让我们欣赏一些冬天的奇妙景色，感受雪中的宁静与美丽。

10. 活动延展：走出教室，亲密接触冬日的美

师：我们在音乐和画面中感受到了冬天的乐趣，现在让我们一起走出教室，亲身体验一下这美丽的冬季吧，欢快的雪怎么能错过呢？

标题：幼儿音乐动感课堂：节奏与乐器的奇妙之旅

内容：

活动目标：

1. 探索和掌握小铃、串铃、响板和铃鼓等四种打击乐器的演奏技巧，体会音乐的活力和欢乐。

2. 学会识读节奏谱，感受团队合作在音乐演奏中的乐趣与魅力。

活动准备：

《铃儿响叮当》的音乐伴奏、节奏谱教学挂图以及小铃、串铃、响板和铃鼓等打击乐器。

活动流程：

1. 活动开始时播放“铃儿响叮当”的乐曲，让幼儿随着动感的旋律自由舞动，感知音乐所带来的活泼与欢快。教师引导幼儿尝试不同的演奏方式，将他们的身体语言与音乐结合。

(1) 教师展示节奏谱，引导幼儿逐一观察，鼓励他们分享对于节奏谱的理解与疑惑，并重点练习一些关键的节奏型。接着，教师引导幼儿利用拍手、跳跃、转动手腕和跺脚等多种肢体动作进行音乐的表现。同时，提醒幼儿注意正确的演奏姿势，分组尝试使用所学乐器进行重点节奏的练习。

(2) 教师通过哼唱乐曲的方式，指导幼儿参考节奏谱进行合奏，不时强调注意力集中，确保每个幼儿都能根据节奏谱进行演奏。

(3) 让幼儿全体聆听音乐，并观察教师的指挥，感受合奏的魅力。

(4) 选出个别有自信心的幼儿担任小指挥，带领全体幼儿进行合奏，增强参与感和乐趣。

2. 在熟悉演奏后，鼓励幼儿在演奏中加入情感，通过表情和肢体语言来表达音乐的快乐与生动，进一步体验合奏的乐趣。

活动延伸：

在《铃儿响叮当》的音乐伴奏下，幼儿们可以发挥创造力，使用各种学习资源装饰节日的主题，让他们在音乐的氛围中更加沉浸，锻炼动手能力与合作精神，同时感受节日的欢乐气氛。