幼儿园小班音乐课：如何教授三只熊(2篇)

主题活动：带给我们的快乐——探索《三只熊》

活动目标

1. 激发对外国民谣的兴趣，掌握歌曲的节奏和韵律。

2. 鼓励孩子们通过幽默的表演展现歌曲的情感，增强自信心。

3. 理解家庭成员之间的温暖关系，积极参与到活动中，感受快乐的氛围。

教学重点与难点

1. 在演唱的基础上，通过富有表现力的动作和表情来丰富歌表演的层次。

2. 准确把握歌曲的节奏，特别是前附点的表现。

活动准备

- 三只熊的背景图

- 教具与伴奏音乐

活动过程

一、热身环节

- 通过互动游戏《快乐拍手歌》，让孩子们放松身心，激活课堂气氛。

二、故事引入

1. 提出问题：在刚才的歌曲中，大家感受到的“快乐”是什么样的呢？你通常用什么方式来表达自己的快乐呢？

2. 声音练习：

- 教师引导孩子们进入森林，带领他们探寻幸福的一家，若遇到门不开的情形，孩子们通过唱“暗号歌”来引导故事往下发展。

三、新歌教学

1. 熟悉歌词：展示三只熊的相关图像，分别介绍熊爸爸、熊妈妈和熊宝宝的特点，激发孩子们的想象。

- 讨论熊爸爸的样子、熊妈妈的美丽以及熊宝宝的可爱，鼓励孩子们用夸张的动作加以表现。

2. 重复朗读歌词，并配合节奏训练，以帮助孩子们加深对歌词的记忆。

3. 学唱歌曲：

- 让孩子们感受三只熊与小朋友在一起的快乐，并播放音乐进行倾听练习。

- 引导孩子们通过游戏的形式，表现熊宝宝的成长，创造互动的学习体验。

4. 动作表演与合唱：

- 鼓励孩子们在歌唱中加入自己的动作，帮助他们发挥创造力和表现力，同时增强对歌曲的理解。

- 多次反复演唱歌曲，分组进行角色扮演，增加参与感。

四、结束环节

- 让孩子们知道这首歌其实源自韩国，表扬他们的学习成果，展现他们与外国小朋友的共同点，最后道别三只熊，结束愉快的活动。

通过此次活动，孩子们不仅学习了歌曲，更在互动与表演中体会到了家庭的温暖与乐趣，增强了自信心与表达能力。

幼儿园小班音乐活动：欢乐的“小熊家族”

设计思路：

在幼儿的生活中，“家”是一个充满温馨和亲密感的概念，小班孩子们尤其喜欢通过丰富多样的角色扮演游戏来探索家庭生活的趣味。通过小熊这个卡通形象，我们将活动与孩子们既熟悉又感兴趣的主题结合，旨在激发他们的想象力和参与感。

本次活动围绕小熊一家展开，通过观看、互动与表演，帮助孩子们理解家庭的温暖与亲情，培养他们的观察能力、表达能力以及合作意识。选取简单易唱的歌曲作为表现载体，通过听、唱、演等环节，让孩子们在愉快的氛围中体验角色扮演的乐趣，鼓励他们大胆展现自我。

活动目标：

1. 理解歌词，并愿意通过动作和表情展现小熊一家不同的特征。

2. 在音乐活动中，享受与同伴一起游戏的快乐，增强团体意识与合作能力。

活动准备：

音乐课件、自制小熊家物件（如小房子），小熊玩偶，各类装扮道具（如领带、围兜、面具等），及简单的舞台布景。

活动过程：

一、感知特征，理解内容

1. 创设趣味情境，激发参与热情：

- 出示小房子，询问：“这是谁的家呢？”引导幼儿观察并猜测。

- 讨论小房子里可能住着哪些角色，设置氛围引导孩子们回忆自己的家庭生活。

2. 观察与模仿：

- 引导孩子们“请出”熊爸爸。通过敲门的方式引导幼儿练习礼貌用语：“熊爸爸，熊爸爸，请出来！”并观察熊爸爸的特点。

- 请幼儿讨论熊爸爸的技能和特征，鼓励他们通过拍手和口号来赞美。

- 同样的方式请出熊妈妈和熊宝宝，引导孩子们发现他们的不同之处，并鼓励孩子们用动作表现出熊今日的特点。

3. 总结环节：

- 讨论小熊一家幸福的特质，让孩子们感受到家庭的温暖与亲情，通过游戏加深对家庭关系的理解。

二、互动表演，展现自我

1. 欣赏音乐课件，熟悉歌词：

- 播放音乐课件时，引导孩子们仔细观看，并思考小熊一家在演出中表现了什么。

2. 学唱与装扮：

- 播放音乐，引导孩子们跟随歌曲唱，同时提供道具供孩子们自由选择装扮，尝试模仿歌词中提到的动作。

- 组织孩子们分组，自己选择角色，组成“小熊家族”，进行表演活动。在这个过程中，鼓励他们展示自己的创造力与个性。

通过以上环节，孩子们不仅在游戏中快乐地学习了音乐知识，还在角色扮演中加深了对家庭的理解与感知，让他们在集体活动中感受到友谊和团结的力量。活动结束时，教师可以引导孩子们分享今天的体验，以增强他们的表达与分享能力。