幼儿园中班音乐课——怎样教我不上你的当(2篇)

新标题：幼儿园中班互动游戏《聪明的小兔子》课程设计

内容：

动作建议：

- 前奏（1-3小节）： 双手模仿捏橡皮泥的动作，展现小兔子灵活的手。

- 第4-8小节： 双手放在耳边倾听周遭的声音，表现小兔子灵敏的听觉。

- 第9-12小节： 双手在胸前做"说话"的动作，伴随左右摇头，展现小兔子活泼可爱的性格。

- 第13-16小节： 一只手放在眼睛上，做“看”的动作，以便远距离观察。

- 第17-34小节： 在椅子围成的圆中移动，音乐结束时找到一把椅子并侧身站在它后面。

游戏玩法：

1. 在课程的A段，所有幼儿角色扮演小兔子，围绕椅子进行表演，边唱边做相应的动作。

2. 在B段和B’段，"小兔子们"随着音乐的节奏在椅子后移动，音乐结束后停下进行"猜声音"的游戏。隐藏的幼儿可以模仿“大灰狼”的低沉声音或“兔妈妈”的温柔声音，小兔子们依据声音的特征做出反应，俏皮地说出“我不上你的当”。若“大灰狼”出现，小兔子们需迅速回到自己的椅子上；若是“兔妈妈”，则可以跑去和妈妈亲吻。

3. 考虑到游戏的递进性，初期的声音角色可由老师担当，之后让小朋友们尝试不同动物的声音和特征，让互动变得更加有趣。

活动目标：

1. 帮助幼儿熟悉乐曲的旋律与结构，能够流畅地唱出这首歌。

2. 通过丰富的游戏情节，让幼儿逐渐掌握歌词，并用身体动作表现歌词的内容，同时通过自我反思评估学习成果。

3. 训练小朋友的听觉辨析能力及快速反应能力：

- 学会区分“大灰狼”和“兔妈妈”的声音，感受不同音调带来的情感表现。

- 理解游戏的规则，实现良好的团队合作与配合。

活动准备：

1. 物资准备：椅子摆成一个圆圈。

2. 经验准备：确保幼儿们有参与“走圈”和“抢椅子”游戏的基础经验。

活动过程：

1. 故事导入：

教师讲述：小兔子与妈妈一起走进蘑菇园，发现美味的蘑菇。就在这时，有一个神秘的东西靠近。小兔子们紧急寻找庇护，突然听到一个声音：“小兔子，我给你蘑菇，快来吧！”小兔子们齐声回应：“我不上你的当，我觉得你可能是大灰狼！”这个引人入胜的故事即将化为动听的歌曲，一起来聆听吧！

2. 根据动作线索领会歌词：

1) 幼儿在椅子上做相应的手势，反馈歌词内容。

2) 站起来表演，模拟小兔子们在蘑菇林中欢快地游玩，俏皮地用小手进行舞动。

3. 逐步挑战增加：

1) 幼儿跟随音乐进行移动，音乐停止时找到椅子坐下，刺激专注力。

2) 提出问题引导幼儿思考：“那是谁的声音呢？深思熟虑，除了大灰狼，森林中是否还有其他动物？”

3) 训练快速反应能力，若“大灰狼”出现要快速回家，若“兔妈妈”出现则去亲吻妈妈。

4. 反思与评价：

教师提问：“哪个角色的声音是最特别的？我们如何辨别呢？”通过这些问题，让孩子们互相分享自己的观察和体会，进一步深化他们的理解和参与感。

幼儿园自我保护教育活动《不被陌生人欺骗》

一、活动目标

1. 增强孩子们的防范意识，让他们明白不应轻易相信陌生人。

2. 培养孩子们的自我保护能力，让他们能够主动寻求帮助。

二、活动准备

- 准备两个不同的场景：“幼儿园”与“社区游乐场”。

- 制作一些小道具，如玩具、零食等，用于模拟情景互动。

三、活动过程

（一）情景导入

1. 在“幼儿园”场景中，教师讲述一个故事：小朋友小明在幼儿园里玩耍，回家的时候没有看到爸爸妈妈。这时，一个陌生人出现了，他声称是小明的亲戚。小明该如何应对呢？（引入主题）

（二）互动表演

1. 教师扮演“陌生人”，与小朋友进行互动，以引导他们判断这个人的可信度。

2. 通过角色扮演，教师使用诱人的玩具和食物来测试孩子们的反应，帮助他们识别危险情况。

（三）社区场景讲述

1. 转移至“社区游乐场”，再讲述一个小故事：小朋友在游乐场玩得很开心，但当他们想回家时，却找不到回家的路。这时，一个陌生人出现，试图帮助他们，他的意图是否真的善良呢？

2. 幼儿与扮演的陌生人交流，观察他们对陌生人的态度和反应，让孩子们感受到面对陌生人时可能遇到的各种情况。

（四）讨论与思考

1. 与孩子们一起讨论以下问题：

- 什么是陌生人，怎样识别他们？

- 为什么不能跟陌生人走？如果遇到这样的情况，我们应该怎么做？

- 如果感到危险或困惑，应该向谁寻求帮助？

（五）知识总结

- 教师总结：小朋友们在日常生活中，遇到陌生人时，要保持警惕，不要轻信他们的话语，也不要跟随他们离开，更不能接受陌生人的食物或礼物。

（六）学习与生活结合的儿歌

- 教师和幼儿一同学习一首简短的儿歌，如：

“幼儿园里多快乐，爸爸妈妈常在身边；

如果陌生人靠过来，别着急，静静等待。”

（七）角色再现

- 让幼儿分组进行情景再现，通过角色扮演加深对自我保护意识的理解。

四、活动结束

1. 为每位参与的小朋友给予积极的评价，鼓励他们分享自己的感受与收获。

2. 总结活动，强调在生活中如何保持警惕、遵循安全原则，使自我保护变成一种习惯。