一年级下册音乐课教案怎么做(2篇)

标题：一年级下学期的音乐探索课

课程内容：演唱与感受《乐趣与友情的旋律》

教学目标

1. 通过学习与演唱《乐趣与友情的旋律》，让学生感受到生活的欢愉与同学之间的真挚友谊。

2. 鼓励学生用自己的方式表达对音乐的理解，同时用音符名称模仿感兴趣的旋律段落。

3. 引导学生在轻松愉悦的氛围中，自然地演唱歌曲，并在歌曲中参与到拍手协作活动中。

重点难点

学习歌曲时，运用轻松且富有弹性的声音，通过唱名方式模仿旋律片段。此外，比较两种不同风格的《乐趣与友情的旋律》。

教学准备

钢琴、录音机、乐器等教学器材。

教学流程

一、师生互动问候！

老师与学生进行热情的问候，让孩子们感受到温馨的课堂氛围。

二、声音练习。

要求：声音轻盈且富有弹性，帮助学生为接下来的歌曲做好准备。

三、新课引入。

1. 通过游戏互动引入歌曲：

老师提问：“小朋友们，课间你们喜欢和朋友们玩什么游戏呢？”鼓励孩子们畅所欲言。

如果有学生提到“拍手游戏”，老师积极响应并邀请参与；如果没有，老师同样表达对学生创意的欣赏，并邀请大家共创快乐的时光。

2. 趣味学习歌曲：

在师生的互动中，老师一边演唱，一边带领孩子们参与拍手游戏，感受节奏和旋律的结合。

学生分成小组，跟随老师的领唱，通过听唱和模唱的方式学习歌曲。在学习过程中，鼓励学生分享演唱时遇到的困难，彼此帮助解决。

为提升游戏趣味性，老师可以通过调节音乐速度来挑战孩子们的反应能力和协调性。

四、模唱与对比：

1. 带领学生欣赏不同版本的《乐趣与友情的旋律》。

老师引导学生思考两首歌曲的异同，听出旋律上的变化，增强他们的音乐感知能力。

2. 开展模唱活动，鼓励学生尝试演唱新版本，让他们感受到不同风格带来的乐趣。

五、创意表现：

老师借此机会播放“Stomp”乐队的打击乐片段，以激发学生的创造力。组织孩子们分组尝试创编与拍手有关的打击乐，激励他们用双手创作出独特的旋律。优秀组别进行展示并接受全班的评价和教师的奖励。

六、课程总结：

老师通过温馨的结束语，让学生明白友谊与关爱的重要性，鼓励彼此成为好朋友。 同时强调在集体中要互相关爱，增进关系，提升班级的凝聚力。

七、师生欢送歌声再见！

通过一首简单有趣的歌曲结束这一节课，让孩子们在愉快的氛围中带着快乐的心情离开教室。

教学反思

课程通过游戏、歌曲、交流等多种方式，使学生在轻松愉快中学习，不仅增强了对音乐的理解，也促进了同学间的友好关系，体现了音乐教育的深远意义。

标题：小学音乐课的欢快节奏——探索打击乐器

在一年级的音乐课堂上，教师将带领小朋友们踏上一场富有趣味的打击乐器探索之旅。本节课的核心内容是《小鼓响咚咚》，通过多样的活动帮助学生了解鼓的特点，并尽情感受音乐带来的快乐。

教学目的

1. 让学生通过观察、听觉和触觉，更深入地了解鼓这一打击乐器，并体验鼓声的多样性。

2. 通过学唱《小鼓响咚咚》，帮助学生感知音乐中不同情绪和力度的变化。

重点与难点

1. 指导学生以活泼和趣味的方式演唱歌曲，同时增强他们对音乐强弱变化的敏感度。

2. 发展学生的创造力和表演才能，引导他们进行简单的即兴表演。

3. 通过打击乐器进行活跃的音乐体验。

教学准备

在丰富的教学过程中，我们准备了打击乐器、五彩的小米粒、多媒体课件等多样的教学工具，以增添课堂的趣味性。

教学流程

1. 课堂导入

课程开始，教师亲切地与学生问好，并带领他们进行简短的热身活动，激发大家的学习兴趣。

2. 介绍打击乐器：鼓的世界

- 教师兴奋地介绍来到课堂的小伙伴——小鼓，讨论其结构及发声原理，并现场演示，让学生看得见、摸得着。

- 学生将体验敲打不同部分的声音，了解鼓边与鼓心的声音差异，从而开始感知力度的变化。

3. 趣味音乐游戏：《鼓上的小米粒》

- 教师引导学生通过音乐游戏，想象自己是一颗在鼓上的小米粒，伴随《小鼓响咚咚》的节奏进行游戏。

- 鼓声的轻重与学生的跳跃相互呼应，鼓励学生在游戏中感知音乐的节奏与动态。

4. 学唱歌曲

- 在轻松的氛围中，教师播放歌曲，让学生静静聆听并思考歌词内容。

- 通过手势和身体动作为音乐增添表现力，帮助学生更好地理解歌曲的情感表达。

拓展活动

在课堂的结尾，教师引导学生讨论鼓的大家族，展示各类来自不同文化的鼓，并鼓励学生分享他们的见解和思考。通过这种方式，让小朋友们了解到鼓不仅仅是打击乐器，更是各种文化音乐中不可或缺的一部分。

这节音乐课不仅让学生们学习到了打击乐器的知识，还收获了快乐和乐趣，激发了他们对音乐的热爱。希望在未来的课堂上，孩子们能够像小米粒一样，勇敢跳动在音乐的海洋中。