时间在指尖流转：如何体验(2篇)

新标题：小学音乐二年级课件：时间在乐曲中流淌

新内容：

教学目标：

通过实践，帮助学生有感情地演唱《时间在乐曲中流淌》，同时尝试为这首歌增添简单的打击乐器伴奏，了解这些工具的基本演奏技巧，掌握适合的演奏姿势，体会协作演奏的乐趣。

教学重点：

在演唱过程中表达情感，使歌曲更加生动。

教学难点：

有效地将打击乐器的节奏与歌曲结合起来，形成合谐的整体。

教学准备：

电子琴、小打击乐器、音响设备

教学内容及过程：

一、开始部分：

1. 聆听与问候，营造轻松的课堂氛围。

2. 回顾上节课内容，加深学生对已有知识的理解。

3. 温习柯尔文手势，帮助学生理解音高的变化。

二、基本部分：

1. 导入：

- 通过轻松的问答，激发学生的兴趣。

2. 理论与实践——了解双响筒：

- 讲解双响筒的特性及其在音乐中的应用。

3. 演唱《时间在乐曲中流淌》：

（1）引导学生关注音乐的节奏和情感表达。

（2）通过听唱法，帮助学生掌握旋律与歌词。

（3）鼓励学生以小组为单位，设计与音乐节奏对应的动作表演，结合简单的打击乐器如锣、鼓和镲。

4. 理论与实践——探讨三角铁：

- 介绍三角铁的演奏方式及其在乐曲中的配置。

5. 创意与活动——锣鼓的节奏创编：

- 鼓励学生探索不同的节奏，并将其融入到歌曲演唱中。

三、结束部分：

总结本节课的学习内容，让每位学生分享他们在演奏和演唱过程中的感受，激发他们对音乐的热爱与探索欲望。

音乐课堂的奇妙旅行

教学班级：二（2）班

教学时间：一课时

教学目标：

1. 通过活泼的声音演唱歌曲《时间像小马车》，感受音乐的魅力。

2. 理解小马车声音变化的意义，引导学生创造并表现声音的渐强和渐弱。

3. 培养学生珍惜时间的意识，让他们明白时间的宝贵。

教学重点：灵活运用声音演绎歌曲《时间像小马车》。

教学难点：掌握节奏中的渐强和渐弱处理技巧。

教学准备：多媒体课件、录音机、节奏谱、打击乐器（如双响筒）。

教学过程：

一．游戏导入（阶段目标：通过游戏复习旧歌，引入新歌）

1. 音乐的魔法：学生在课间轻松地进入教室，伴随着《小天使》的旋律自由律动。

2. 她向学生抛出一个谜语（展示课件），引发好奇心。

3. 学生回答后，教师提到上节课学习的关于钟表的歌曲《这是什么》，邀请学生共同演唱，激活他们的参与感。

4. 教师借助滴答声引导学生谈论时间的流逝，接着介绍新歌《时间像小马车》，开启时间的主题。

二．学习新歌（阶段目标：通过互动突破难点）

1. 剖析歌曲节奏和旋律：

- 教师提问谁能模仿小马车的声音，学生积极参与，跟随教师的引导开始模仿。

- 使用节奏图谱，教师展示并引导学生体验轻与重的对比。

- 学生同时在想象马车从远至近的过程中，感受声音变化，分组讨论如何用声音表现。

- 教师鼓励展示和交流，让学生带着兴奋感来共同演唱。

2. 完整学习乐句：

- 在模仿和练习中，教师鼓励学生交替演唱各个乐句，体会其中的差异与联系。

- 学生齐心协力，将第一段歌曲演唱完整，感受到团队合作的乐趣。

- 教师正逐步指导学生唱出第二段，鼓励他们在演唱中勇敢展示自己。

3. 理解歌谱：

- 学生自学歌谱，体验自主学习的乐趣。

- 在伴奏的衬托下，师生共同合作进行歌曲的演唱，产生合奏的和谐美感。

4. 引入口风琴伴奏：

- 学生在了解伴奏乐谱的基础上，尝试与曲调的单音做结合，提升音乐技能和表演能力。

三．综合表现与启发

- 教师询问关于时间的古言，学生积极分享不同的格言，增进对时间的认知。

- 教师总结关于珍惜时间的重要性，强调时间如小马车般快速流逝，我们要抓住每一刻。

- 最后，教师引导学生思考小马车的象征意义，鼓励他们在以后的生活中成为时间的主人，把握当下。

小总结：时间是生命中最无价的财富，让我们一起主动乘上时间的小马车，朝着美好的未来出发！（播放结束曲，提醒学生这节课的收获。）