小学三年级音乐课：如何演绎三轮车(2篇)

标题：小学三年级音乐课活动：《快乐的三轮车》

内容：

活动目标：

1. 学习演唱歌曲，感受乐曲中的欢乐情绪。

2. 尝试采用不同的演唱形式，如轮唱和分声部，提升团队合作能力。

3. 在歌唱中体会成功所带来的喜悦，增强自信心。

活动准备：

一张完整的图谱；节奏卡1、2（以“叮铃叮铃”和“叽嘎叽嘎”为主题的节奏）；若干红蓝颜色标记，幼儿在身上贴好颜色标签，并分成红队和蓝队。

活动过程：

一、热身练习

1. 师生互致问候，营造轻松的课堂氛围。

2. 进行“动物爬楼梯”的声音表达活动，调动孩子们的积极性和参与感。

二、学习歌曲《快乐的三轮车》

1. 欣赏歌曲《快乐的三轮车》

教师引导：“小动物们在楼梯上欢快地爬动着，现在我们一起来听一首充满欢乐的歌曲，看看蹦蹦跳跳的乐趣！”

2. 在听歌的过程中，教师询问：“小朋友们听到了哪些有趣的声音？”鼓励孩子们自由分享他们的感受和发现。

3. 再次欣赏歌曲，同时通过图谱帮助孩子们熟悉歌词。教师引导：“现在我们来一起朗读这首歌的歌词，感受其中的乐趣。”

4. 教师带领幼儿跟随音乐进行第一次的合唱，强调歌唱的情感表达。

5. 在教师的带动作下，幼儿再次演唱歌曲，以肢体动作增强歌曲的表现力。

6. 教师引导幼儿想象骑着三轮车的感受，一同边唱边模仿骑车的动作，增加互动性。

7. 最后，利用小椅子扮演三轮车，让孩子们在“骑车”的状态中高歌一曲。

三、轮唱的尝试

1. 解释颜色标记的意义。教师提问：“红队的小朋友和蓝队的小朋友有哪个更有趣的方式唱歌呢？”

2. 教师进行示范，通过颜色标记引导小朋友们进行轮唱，体验不同声部的交替乐趣。

四、分声部演唱

1. 引导孩子们通过想象发出“叮铃叮铃”的声音，感受节奏的变化。通过节奏卡1来进行快速练习，观察不同的铃声给我们带来的感受，让孩子们跟随节奏卡进行动作模仿。

2. 提出思考：“骑上三轮车后又会发出怎样的声音呢？”引导孩子们探讨“叽嘎叽嘎”的乐趣，通过节奏卡2的练习，感受并模仿更为一致的节奏。

3. 最后，教师展示图谱，结合已学的部分进行完整的练习，再请孩子们朗读其中的“秘密”，调动他们的好奇心。

4. 两位教师分别示范轮唱与分声部的演唱形式。教师总结道：“这首歌不仅有歌词，还有有趣的三轮车声音，我们来用不同的方式来展现它！”

5. 最后，调整难度，红队唱歌词，蓝队唱三轮车的声音，鼓励孩子们大胆尝试，感受集体表演带来的快乐和成就感。

新标题：小学三年级音乐课教案：欢乐的《三轮车》

教学内容：

1. 学习唱歌《三轮车》。

2. 欣赏童声合唱《我们的祖国》。

3. 音乐互动练习。

教学重点：

重点在于帮助学生准确掌握《三轮车》的旋律和歌词。

教学难点：

学生在领唱和齐唱时的节奏把握。

教学过程：

一、学习歌曲《三轮车》

1. 歌曲欣赏：首先，播放《三轮车》的全曲，引导学生用心倾听，感受歌曲的节奏感和欢快的氛围，鼓励他们说出自己对这首歌的感受。

2. 歌词朗读：在背景伴奏下，学生们分组朗读歌词，强调情感的投入。鼓励他们将朗读的重音和语调与歌曲的欢快基调相结合，感受歌词中蕴含的快乐情绪。

3. 学唱旋律：使用先听后唱的方式。教师首先演唱，再让学生跟随演唱。将旋律分成多个小段，教师与学生进行接龙式的唱法，逐步掌握旋律的每个乐句。

4. 学唱歌词：在学生对旋律有了基本把握后，教师引导学生根据旋律跟随伴奏共同演唱，针对不够熟练的部分进行适当的纠正和指导。

二、欣赏童声合唱《我们的祖国》

1. 听赏引导：播放《我们的祖国》，鼓励学生认真聆听，聚焦歌曲的内容和情感表达。

2. 讨论歌曲内容：引导学生分享他们对这首歌的理解，共同讨论歌曲传达的情感和意义，增强他们对音乐的感知能力。

3. 跟唱练习：在再次播放的过程中，鼓励学生轻声跟唱，感受合唱的和谐与欢乐。

三、音乐活动：互动练习

在课堂上，组织学生们进行歌词的分段朗读，并让他们识别并标出朗读的节奏感和小节划分。比如：

- 小豆豆，背书包，高高兴兴上学校。

- 过马路，左右瞧，走路要走人行道。

- 见老师敬礼，见同学问声好。

- 平安校园我的家，美丽温暖我爱她。

这不仅提高了他们的节奏感，还培养了他们的团队合作意识。

四、课堂总结

教师总结本节课的内容，鼓励学生回顾所学知识，并引导他们思考音乐在生活中的重要性。

五、课后感悟

课后，可以让学生写下自己对这堂音乐课的感受，分享他们对《三轮车》的喜爱以及他们在课堂上学到的新知识，增强他们的表达能力和音乐欣赏能力。