新标题:感恩母亲的旋律:情感音乐课
课型:情感启发综合课
执教者:成都双语实验学校勾可
任课班级:三年级
教学目标
1. 引导学生全面理解并歌唱歌曲的节奏、音调及情感表达。
2. 通过多种音乐形式(演唱、演奏、表演、倾诉)传达对母亲的感激与爱意,培养感恩心。
3. 初步感知《摇篮曲》的情感内涵,让学生能够以温暖、柔和的音色演绎并体验歌曲带来的宁静与和谐。
教学重点
通过温暖和柔和的情绪演唱《唱给妈妈的摇篮曲》,使学生通过声音传递对母亲的深情。
教学难点
掌握音程跨度及一字多音部分的正确演唱。
教学准备
教师准备:钢琴、多媒体资料、教学道具
教学过程
一、引入环节
1. 启发学生欣赏《摇篮曲》背景音乐。老师逐字引导:“今天我们将聆听一首优美的旋律,请大家轻松地跟随音乐做出相应的动作。”
2. 了解《摇篮曲》的特殊音乐特点。老师提问:“听完音乐,大家的感受如何?”学生用肢体动作表达,老师引导:“优美、轻柔和缓慢。”
3. 形象化《摇篮曲》的意境。老师与学生共同探索:“想象一下,在这悠扬的旋律中,母亲是如何哄小宝宝入睡的?”
二、新课:学习歌曲
1. 初步聆听整首歌曲,感受其优美与深情。
2. 分段体验歌曲的内容,深入体会歌词所表达的情感与场景,鼓励学生分享触动他们的瞬间。
3. 使用手势描绘旋律,开启“与星星一同歌唱”活动,增强对旋律的感觉。
4. 轻声齐唱,感受歌声的美妙,师生共同营造温馨的氛围。
三、处理歌曲
1. 分段学习,针对每段情感进行讨论与引导。老师通过提问帮助学生联想并表达情感。
2. 老师示范演唱,结合表情与动作,帮助学生理解情感表达的方式。
3. 学生进行表演演唱,探索不同的表现形式,如齐唱、领唱、对唱等,体验合唱的乐趣。
四、视觉体验
展示课件中的家庭照片,引导学生体会母爱的温馨,增强课堂的情感连接与共鸣。
五、节奏练习与乐器配合
1. 通过打击乐器为歌曲增添节奏,让学生参与歌曲的伴奏,增强他们的音乐感受能力。
2. 学习不同乐器的音色与表现,帮助学生了解如何选择乐器来衬托歌曲的情感。
六、情感拓展
1. 观看公益视频《小脚丫》,引导学生思考与理解爱与感恩。
2. 鼓励学生分享自己爱母亲的方式,增强情感交流与理解,伴随《感恩的心》结束课程。
总结
此次教学通过音乐与情感的结合,让学生在享受歌唱的同时,体会到对母亲的感激与爱,以歌声传递温暖,深化对家庭的热爱与理解。
新标题:心中的旋律:献给妈妈的乐章
教学目标
1. 帮助学生学会演唱这首歌曲,确保节奏、音高和多音节发音的准确性。
2. 鼓励学生通过多种表现形式表达对母亲的深情,比如演唱、乐器演奏和叙述。
3. 引导学生体会《摇篮曲》的意境,使用温柔恳切的歌声来传达一种安静、温馨的氛围,加深对母亲的感恩之情。
教学重点
用真诚、柔和的情感演绎《献给妈妈的摇篮曲》,以歌声表达对母亲无尽的爱。
教学难点
准确演唱三到五个音的跳进以及多音节的正确发音。
教学准备
教学过程
一、引入(设计意图:引导学生欣赏摇篮曲的美,启发其情感)
1. 播放《摇篮曲》的背景音乐,邀请学生在聆听的同时做一些轻柔的动作,感受音乐的节奏。
2. 探讨摇篮曲的音乐特征,师生互动并记录学生对轻柔和缓慢的感受(如“优雅”、“温柔”)。
3. 第二次播放《摇篮曲》,帮助学生更加深入地理解音乐的美感与内涵,以及其在夜晚哄宝宝入睡时的作用。
4. 引导学生思考,当他们为妈妈唱这首摇篮曲时,会带着怎样的情感?是否能用心中的音乐感受去理解歌词。
二、新课:学习歌曲(设计意图:通过分步学习来掌握歌曲)
1. 初步感受歌曲的旋律及节奏。
2. 在复听音乐时,鼓励学生描述他们感动的瞬间,并在讨论中增加情感的投入。
3. 通过手绘旋律线来感受歌曲的音乐走向,跟随旋律唱出对妈妈的爱意。
4. 轻声跟唱,感受歌曲中传递出的温暖和关怀。
三、细致处理歌曲(设计意图:通过情感教学增强歌曲的表现力)
1. 提出问题,引导学生理解每一段的情感,并用温柔的声音演唱。
2. 通过老师范唱,展示如何将动作、表情与情感融入演唱。
3. 鼓励学生分角色演唱,以不同的表现方式共同表达对母亲的爱。
4. 探讨多种演唱方式,例如齐唱、领唱和对唱等,增强学生的参与感和乐趣。
四、用音乐打动心灵
出示与歌曲主题相关的温馨家庭照片,激发学生的爱心与思考,让他们感受到亲情的力量。
五、加入打击乐器以丰富表现
1. 老师伴奏演唱,探讨对妈妈的感谢,同时引入简单的打击乐器伴奏。
2. 学习击打节奏,强调打击乐器和歌曲意境的结合,引导学生感受音乐的多样性。
六、情感升华(设计意图:通过故事加深学生对母爱的理解)
1. 播放公益广告《小脚丫》,展示孩子对妈妈爱的表现。
2. 鼓励学生分享自己如何表达对母亲的爱,用音乐《感恩的心》结束课程,引导学生感激母亲的辛勤付出。
课后反思
《献给妈妈的摇篮曲》不仅是一首令人感动的歌曲,同时也是一次深刻的母爱教育。学生在音乐中体会情感,通过各种表现形式学习感恩与关怀。在课堂中,我尝试通过情感引导和视觉表现来激发学生的共鸣,让他们理解母亲的辛苦与付出。尽管课堂中有些孩子可能因性格原因显示出不够积极的参与,我认为给予更多的鼓励和引导能帮助他们勇敢表达自己。因此,在今后的教学中,我将尝试更多的互动与参与方式,让每个孩子都能在音乐中找到自我的感受,促进他们在情感和艺术表达上的成长。
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