课件 大树妈妈:如何引导孩子理解自然之美

大树妈妈:如何引导孩子理解自然之美(2篇)

更新时间:2025-01-07 课件 版权反馈
【摘要】:本文介绍了一堂小学音乐课件《大树妈妈》,通过生动的教学内容和互动活动,帮助学生理解亲情和自然的关系,激发他们的音乐兴趣与创意思维。
第1篇:大树妈妈:如何引导孩子理解自然之美
拓展

音乐课堂活动:探索《大树妈妈》的爱

教学目标

1. 通过学习《大树妈妈》,让学生体会母爱的深厚与伟大,引导他们珍惜亲情,敬爱长辈。

2. 培养学生用轻柔、细腻的声音演唱这首歌曲,同时鼓励他们发挥创意,自编恰当的伴舞动作。

3. 帮助学生掌握歌曲中的节奏变化,尤其是处理好休止音的技巧。

教学重难点

1. 教学重点:能流畅地演唱《大树妈妈》,并通过音乐传达对母亲深刻的情感。

2. 教学难点:掌握歌曲中的休止音,做到声音和气息的协调。

教学过程

一、情境导入

1. 讲述故事

老师:今天,我们一起来听一个关于《大树妈妈》的故事。曾经有一棵高大的树被大家亲切地称为“大树妈妈”。它用自己的枝叶为小动物们遮风挡雨。一天,一只无家可归的小鸟找不到自己的妈妈,感到无比悲伤。大树妈妈安慰它:“别哭,孩子,我愿意做你的妈妈。”说完,大树妈妈用树叶为小鸟做了一个温暖的摇篮,轻轻地晃动着,把小鸟带入梦乡。这时,大树妈妈也为它唱起了柔和的摇篮曲,小鸟则幸福地微笑着。

2. 倾听相关歌曲

老师:当我们唱关于妈妈的歌曲时,应该用什么样的情感呢?

学生:应该是柔和、抒情的感觉。

老师:那你们能告诉我,妈妈为你们做了哪些事情让你们如此深情呢?

学生:她为我做饭,照顾我……

老师:让我们带着感情一起来唱《我的好妈妈》。

二、寓教于乐

学唱歌曲《大树妈妈》

1. 情感范唱

老师为学生示范演唱,让他们感受到歌曲的情感。

2. 分段学习

- 听第一段歌词,并思考大树妈妈是如何照顾小鸟的。

- 拉上手边的同学进行动作表演,结合歌词诠释情感。

- 听第二段歌词,再次进行思考与表演,理解大树妈妈如何保护小鸟。

3. 旋律哼唱

- 在老师的钢琴伴奏下,学生们跟随旋律进行模唱。

- 重点练习:短促的音节和休止音的把握,确保演唱流畅。

三、创造表现

老师:大树是小鸟的“妈妈”。那么,白云的妈妈是谁呢?

学生:蓝天!

老师:那么这些动物和植物的共同“妈妈”又是谁呢?

学生:大自然!

老师:如果你们是小种子,你想对大地妈妈说些什么呢?

学生:谢谢你,妈妈!

老师:我们今天回到家可以对妈妈说:“妈妈,我爱你。”你们觉得怎么样?

四、课堂总结

老师:我们的共同家园是祖国,它是我们最美的妈妈。在这个美丽的国度中,我们都生活得幸福,那你们希望对祖国说什么呢?

学生:祖国,我爱你!

老师:好,让我们一起大声说出:“我们爱妈妈、爱祖国!”

通过这堂课,孩子们不仅学习了《大树妈妈》的歌曲,也在思考中感受到了芬芳的亲情和生命的美好,让我们一起珍惜与母亲、祖国的深厚情感吧!

第2篇:大树妈妈:如何引导孩子理解自然之美
拓展

新标题:小学音乐课:理解音乐中的亲情与关怀

教学目标

1. 帮助学生感受到家庭的温暖,从而领悟到亲情的重要性,同时欣赏摇篮曲的柔和与美感。

2. 学会用自然流畅的嗓音演唱歌曲,鼓励学生创作自己的动作进行表演。

3. 能够把握歌曲的节奏,特别是轻松掌握带有“0”音的部分。

教学重难点

1. 学会准确演唱《大树妈妈》这首歌曲,并结合情感表达。

2. 在演唱中注意呼吸调控,确保在音乐的间歇时也能保持连贯性。

教学方法

采用多种教学方法,如听唱结合练习、分组合作、启发式引导,以及通过游戏进行学习。

养成教育训练点

1. 培养学生良好的音乐学习习惯及社交技能。

2. 促进学生对音乐的感知能力,提高他们的倾听及表现力。

教学过程

一、引入情境,分享故事

很久以前,有一棵高大的树,慈爱而坚韧。大树用其浓密的叶子保护着周围的小动物们,因此大家亲切地称呼它为“大树妈妈”。有一天,一只丢失方向的小鸟感到无助,停在大树妈妈的枝头,悲伤地哭泣。大树妈妈温暖地回应:“别担心,孩子,我会陪在你身边!”大树用柔软的树叶为小鸟编织了一个温暖的摇篮,轻轻地摇晃着。随着微风的轻拂,小鸟在这个幸福的环境中安静入睡。大树妈妈在耳畔轻声吟唱,那旋律多么温馨,小鸟在梦中微笑。

二、学习歌曲

1. 向学生展示歌曲的插图,激发他们的想象力。

提问:想象一下,如果你是那只小鸟,在大树妈妈的怀抱里会有什么感受?

我们对大自然的保护又做了些什么?

2. 进行动作练习,模仿“小鸟飞”动感。

3. 学习歌词的节奏,通过口头表达让学生体验其韵律。

4. 聆听完整歌曲,感受其情感波动。

5. 学生跟随录音轻声演唱。

6. 通过分句模唱法解决学习中的难度。

7. 整体跟老师的伴奏练习,帮助记忆歌词。

8. 强调音乐中的停顿和呼吸,引导学生感知其重要性。

9. 让学生思考歌声的情感,如何表达大树妈妈的柔情。

10. 学生尝试用柔和的声调演唱歌曲,营造出梦幻的气氛。

三、分组创编与角色扮演

1. 学生分组合作,设计表演及动作。

2. 邀请各组上台展示各自的表演,评选出最佳演出及创意组。

3. 全班齐心合作,演绎整首歌曲。

4. 教师引导学生对自己的表演进行自我评价与互评。

四、课堂总结

通过此次音乐课,学生们不仅学会了一首动人的歌曲,更在实际演唱中体会到了音乐带来的情感交流与亲情温暖。希望他们在以后的学习中继续探索音乐的奇妙世界,传递爱与关怀。

免责声明:以上内容源自网络,版权归原作者所有,如有侵犯您的原创版权请告知,我们将尽快删除相关内容。

我要反馈