小学一年级音乐课：如何教好朋友这首歌(2篇)

新标题：小学一年级音乐教学活动《欢乐朋友》

教学内容：

1. 通过聆听《欢乐大军进行曲》和《小狗的嬉戏》，学生尝试用自己的方式进入教室，想象并表现出相关的肢体动作。

2. 学会齐唱并配合表演《你是我的好朋友》和《拉勾勾》这两首歌曲。

3. 初步了解课本中的音符与节拍符号，通过肢体语言和声音表达快乐的情绪。

教学重难点：

激发学生对音乐的兴趣，培养他们的听力、记忆和创造力。

教具准备：

电子琴、录音机、各种音乐伴奏。

课时安排：

两课时

第一课时

教学目的：

1. 让学生通过聆听《欢乐大军进行曲》自由发挥，想象并模仿玩具的形态。

2. 学习《你是我的好朋友》，通过听唱结合的方式掌握旋律。

3. 鼓励学生在合唱时自编动作，以增进同学间的友好互动。

教学过程：

一、组织教学：

1. 学生在《欢乐大军进行曲》的伴奏下，做自己想做的动作进教室。

2. 师生问候与交流，拉近彼此距离。

二、发声练习。

练声曲：1=C→F2…

“啦啦啦，音符飞，快乐在心里。”

三、学唱歌曲：《你是我的好朋友》。

1. 老师示范清唱，学生倾听。

2. 学生与老师一起学习打节奏。

3. 学生齐读歌词，感受歌词的意思。

4. 老师伴奏，学生跟随旋律唱出歌词。

5. 小组内练习，鼓励相互交流与合作。

6. 全班合唱歌曲，增进团队感。

四、表演《你是我的好朋友》。

1. 学生在唱歌时加入自编动作，激发创意。

2. 邀请部分学生上台展示，集体探讨表演优点。

3. 全班再次表演，共同享受音乐带来的快乐。

五、结束环节，学生再次聆听《欢乐大军进行曲》出教室。

1. 学生在音乐伴随下，走动或跳跃。

2. 教师引导学生在特定乐段做出相应动作，增强音乐体验。

第二课时

教学目的：

1. 学习并表演《拉勾勾》，配合肢体动作。

2. 聆听《小狗的嬉戏》，鼓励学生用动作表达对音乐的感受。

教学过程：

一、组织教学：

1. 学生在《欢快的果子采摘》的音乐中，做律动进入教室。

2. 师生问候，相互交流，建立愉悦氛围。

二、发声练习。

练声曲：1=C3／4

“小宝宝，快来玩，音乐在心间。”

三、学习歌曲并进行表演《拉勾勾》。

1. 老师演唱并弹奏，学生认真听。

2. 学生按节奏朗读歌词，感受音韵的美。

3. 教师伴奏，学生用哼唱形式练习旋律。

4. 教师伴奏，学生完整唱出歌曲。

5. 鼓励学生边唱边加入个性化动作，展现自我。

6. 邀请学生上台表演，共同评价，互相鼓励。

四、聆听《小狗的嬉戏》并进行相应的表演。

1. 学生自由聆听，分享感受，讨论音乐带来的情绪。

2. 提问学生在音乐中听到了哪些声音，激发思考。

3. 再次聆听音乐，鼓励学生用动作来表达对乐曲的理解。

五、最后，学生在听音乐时自由律动，出教室。

播放《小狗的嬉戏》，学生可以选择扮演小狗或其他角色，随着乐曲逐渐走出教室，在欢乐中结束课程。

通过这样的教学活动，学生不仅能够在音乐中找到乐趣，还能在互动中增强团体意识和创造能力。

新标题：小学一年级上册音乐《小伙伴的乐趣》教学方案

教学目标：

1. 学会演唱歌曲《小伙伴的乐趣》。

2. 培养学生的歌唱技巧，让他们能够用自然的声音、良好的姿势来表达音乐的情感。

3. 在课堂中强化学生的合作意识与创造力。

教学重点与难点：

1. 继续提升学生的歌唱能力，确保他们能够在歌唱过程中声音自然、姿态端正，并准确表达歌曲情感。

2. 在教学过程中，倡导学生之间的协作与创造思维。

教学准备：

电子琴、图片展示、音响设备。

教学过程：

一、课堂导入（问候与互动）

- 师生问好歌：通过简短的问候歌让学生放松心情，进入到音乐的氛围中。

二、发声练习

- 教师引导：今天老师带来了一些可爱动物的卡片，想不想知道它们的叫声呢？

- 生：（齐声回应）想！

- 师：那我们一起来模仿这些动物的声音吧！（展示幻灯片，进行简单的发声训练）

- 小猫的叫声、鸭子的叫声、小狗的叫声等。通过模仿，培养声音的灵活性和趣味性。

三、学习新歌《小伙伴的乐趣》

1. 导入新歌：老师准备了一些小朋友快乐活动的图片，激起学生的好奇心，问他们小伙伴们在做什么。引出歌曲的主题。

2. 歌曲展示：使用幻灯片展示《小伙伴的乐趣》的歌词内容。

3. 听录音：播放范唱录音，让学生感受这首歌的旋律与节奏。

4. 师生互动：师询问：“听完这首歌，大家有什么感受？” 学生们分享他们的想法。

5. 学习过程：

- 歌词学习：用生动的方式指导孩子们认读歌词，帮助他们感受歌词的节奏与情感。

- 逐句教学：教师采用分句教学的方式，让学生跟随节奏学习歌词，并强调歌曲中的特别部分，比如“嘿嘿”的呼应和拍手的节奏。

- 整体合唱：教师弹奏旋律，学生在合适的时机拍手，逐步过渡到完整的合唱。

四、歌曲巩固

1. 合作演唱：通过分组比赛的形式，让学生展示自己对歌曲的掌握程度，增强学习的趣味性。

2. 创意演出：分组进行合作演唱，以激发他们的参与感和竞争意识。

五、创编歌词活动

- 创意发挥：邀请学生展开想象力，为歌曲创编新的歌词。教师首先示范，鼓励学生进行二、三段的创编。让学生体验到音乐创作的乐趣。

- 汇报与唱歌：鼓励学生分享他们的创编成果，并将新歌词与原歌词结合起来演唱。在实践中感受歌词的变化与音乐的可能性。

六、课堂总结

- 教师对全体学生的表现给予肯定，并引导学生思考在课堂上学到的团结与合作的重要性。鼓励他们在以后的学习中继续做好的小伙伴，携手创造更多快乐。