人教版三年级音乐课：如何演绎摇啊摇(3篇)

标题：体验音乐的乐趣——三年级音乐课《摇啊摇》的教学设计

在本次音乐课中，我们将通过多种方式学习和表演歌曲《摇啊摇》。这首歌曲不仅旋律优美，也蕴含了丰富的情感。我们希望通过此次教学，让学生在快乐中体验音乐的魅力，与同学们共同分享对生活的热爱与回忆。

教学目标：

一、通过听与唱结合的方式，让学生充分感受《摇啊摇》所传达的欢快与柔情，从而激发他们对美好生活的向往与珍惜。

二、鼓励学生通过创编动作来表达他们对歌曲内容的理解和情感，增加师生之间的互动交流。

三、培养学生倾听他人、尊重他人发言的习惯，增强他们的合作意识与表现能力。

教学重点与难点：

- 重点：培养学生体验歌曲表达的情感，感受音乐的变化。

- 难点：帮助学生理解和掌握6/8拍的节奏感，体会音乐的强弱变化。

教学准备：

准备多媒体设备、电子琴以及各种打击乐器，如三角铁、铃铛和沙球等，以便让学生在实际演奏中感受音乐的节奏。

教学过程：

一、课前热身：

1. 学生与老师互相问好，营造轻松愉快的课堂氛围。

2. 进行行为习惯的培养，鼓励学生积极发言。

3. 复习并回忆上学期的歌曲，可以通过提问来激发学生的思考和记忆，如询问他们喜欢的歌曲或演奏一小段旋律来引导。

二、新课开始：

1. 歌曲导入：

- 播放《摇啊摇摇到外婆桥》，让学生讨论并表演与之对应的动作，感受音乐的情感。

- 欣赏和表演童谣《弄堂游戏》，引导学生用动作表达。

2. 节奏练习：

- 在音乐的伴随下进行拍手练习，强化对三拍子节奏的理解。

3. 歌曲学习：

- 展示书中的插图，让学生尝试用语言表达图画所传递的意境。教师可提供不同的朗读方式供学生选择。

- 播放《摇啊摇》，引导学生体会其情感。

- 进行划船律动练习，体验6/8拍节奏的轻重感。

- 教师示范歌曲旋律，鼓励学生跟唱与练习。

4. 动作创编与表演：

- 学生在小组中自创动作并结合《摇啊摇》进行表演，教师从中选出优秀的动作进行展示。

5. 打击乐伴奏创编：

- 学生探讨三角铁的两种敲击方法。

- 分组练习用不同方式伴奏，展示自己的创作。

- 探索使用各种打击乐器，如铃铛、沙球等，来增强歌曲的表现力。

三、总结与反馈：

教师对学生的表现给予积极的鼓励，同时指出可以改进的地方，促进学生在音乐学习上的进一步提升。

通过这堂课，我们希望学生不仅能够学会一首歌曲，更能够在音乐中找到快乐，激发他们对生活的热情和对艺术的热爱。

新标题：探索童趣：三年级音乐课《摇摇乐》教学设计

教学内容：

1. 学习并演唱《摇摇乐》这首欢快的歌曲。

2. 感受和体验三拍子与六拍子的音乐节奏。

教学目标：

1. 能够用悦耳的声音准确演唱这首充满童趣的童谣，从中感受到童年的天真和快乐。

2. 通过身体运动和简单乐器的演奏，深入理解三拍子和六拍子的节拍特征。

教学重点：

1. 自信且有感情地演唱《摇摇乐》，表达对充满乐趣的童年时光的热爱。

2. 体会三拍子与六拍子的韵律和节奏变化。

教学难点：

准确演唱以下旋律的音高和音程：

- (1) 3-5-1-6|5-5-.|

- (2) 1-3-2-6|1-1-.|

- (3) 1-3-2-6|5-6-5.|

教具准备：

电子琴、录音机、响板、铃铛、小鼓及其它简单打击乐器。

教学过程：

一、互动热身

- 师生互致问候，进行音阶练习，唤醒同学们的音乐感知。

二、引入新课：感受音乐节奏

1. 播放《小白船》这首轻快的音乐，让学生通过肢体动作感受节奏的美妙。

2. 提问学生，这段音乐的拍子是几拍子？引导学生观察与反应。

3. 通过集体律动与乐器伴奏，让每位同学在实践中领会三拍子的特征。

4. 再次播放音乐，带入简单的幼儿园舞蹈，增加课堂活力和互动。

三、学习《摇摇乐》

1. 初步聆听新歌曲，体会与前一首曲子的不同之处，鼓励同学们通过快速互动来描述感受。

2. 讨论《摇摇乐》的歌词与旋律传达的童年情感，鼓励表达个人的理解与体验。

3. 引导学生再听歌曲，鼓励他们轻声跟唱并感受音乐的情感。

4. 教师示范演唱，学生使用打击乐器为老师伴奏，激发创作想象力。

5. 听取专业录音，引导学生理解两种伴奏风格，丰富他们的音乐知识。

四、歌曲表演

1. 师生合作，教师伴奏，学生演唱展开对唱。

2. 分组进行演唱与伴奏，鼓励学生结合自身理解进行舞动。

3. 回顾歌曲，邀请学生争相创作属于自己的律动，表达自我。

五、课后总结

在愉快的音乐节奏中，让学生带着对音乐的热爱结束本节课，并激励他们在日常生活中继续探索和实践音乐的乐趣。

新标题：探索亲子情感与音乐之美——《摇篮曲》课堂活动

新内容：

【教学目标】

1. 领悟摇篮曲所传达的温柔与恬静。

2. 通过肢体动作与声乐表达，增强对音乐的认识与理解（重点）。

3. 在互动活动中，感知父母与子女之间深厚的情感。

【教学准备】

1. 音乐课件《让小宝宝入梦乡》。

2. 与课程相关的插图及父母与孩子亲密互动的照片。

3. 布娃娃、迷你摇篮和搭建的小床。

【教学过程】

一、导入环节：

老师提问：“亲爱的孩子们，谁会在你们入睡时陪伴你们？”引导学生回忆与父母一起度过的温馨时光。

孩子们回答：“妈妈跟我讲故事”、“爸爸给我轻轻摇晃”、“妈妈为我唱摇篮曲”。

老师回应：“听起来你们的父母都很有爱心呢！现在，让我们一起欣赏一首美妙动听的音乐，听听里面的小宝宝是如何被哄入梦乡的吧！”

二、互动环节：

1. 听，与说。

请学生认真聆听完整的歌曲，之后询问：“这首歌是快还是慢？”并鼓励几位学生分享他们的感受。

随后，提出问题：“听这段音乐你想到了什么？可以用你的想象力大声说出来！”

2. 再次品味音乐。

老师引导大家一起再次倾听，解释音乐所讲述的故事：“天色已晚，小宝宝准备入睡，温柔的妈妈在轻声吟唱，慢慢将宝宝哄入梦中。”

3. 深入理解歌曲内容。

通过进一步的讨论，询问学生：“你觉得妈妈在唱什么歌？为什么盖好被子可以让宝宝觉得温暖？入睡时双手放好的原因是什么？你还有哪些小秘密可以分享，帮助自己更好入梦？”

三、律动与表现：

1. 开展肢体律动活动“摇啊摇”。

鼓励全体学生用肢体动作来表达哄娃的过程并尝试一起表演。

“你们唱得真动听！现在让我们一起学习如何像父母那样轻柔地哄宝宝入睡。”

2. 个别表现与展示。

老师邀请展示，选出几位表现突出的孩子上台巡视，鼓励他们模仿父母哄睡的动作，展现其温柔与细腻。

四、总结环节（延伸活动）：

老师播放鸡叫声：“早上到了！小宝宝们醒醒，伸个懒腰，坐下来！”引导学生发掘与第一段音乐不同的新乐曲，并提问：“你觉得接下来的这段音乐与之前那首有什么不同呢？听完之后，你又想做什么呢？”

通过以上活动，学生不仅能体会到音乐的魅力与一种传递爱的方式，更能加深与父母之间真实无间的情感联系。希望在下一次的课程中，我们可以再一同探讨更多动人的音乐故事！