小学一年级音乐课件制作技巧与分享(2篇)

小学一年级上册音乐课程设计

教学目标：

1. 培养学生对音乐的基本感知。通过聆听《在星空下舞动》、《跳舞的木偶》和《鼓声与号角》，让学生辨识不同乐器如钢琴和小提琴的音色，感受不同节奏的变化，并初步体验音乐带来的情感。

2. 学习用清晰且富有表现力的声音演唱《木偶的乐章》和《音乐的旅程》，通过身体动作感受音乐节拍的变化。

3. 激励学生结合自身生活经历，探索和体验音符的长短及其在音乐表现中的重要性。

教学重难点：

关键在于通过演唱《木偶的乐章》和《音乐的旅程》，实践中感受节拍的强弱规律。

教具准备：

电子琴、音响设备、乐器模型

教学时数：

三节课

教学过程：

一、歌唱体验《音乐的旅程》

1. 采用模仿教学法，先让学生聆听《音乐的旅程》，引导他们模仿发声。

2. 在演唱时，注意声音的清晰度和表现的弹性。强调歌声中的强弱对比，例如“嗡”的音要强而有力，而“巴”则应轻巧婉转。同时，词句间要连贯，体现歌曲的流畅性。

3. 边唱边用手掌在桌面上击打，第一拍用掌心重击，后两拍则用指尖轻点，通过这种方式加深对节拍的理解。

4. 鼓励学生自创动作，以增强歌曲的表现力。

二、聆听与表演《鼓声与号角》

1. 完整播放音乐，让学生在听到喇叭声时举手示意。

2. 复听时，引导学生通过模仿鼓声和号角声的动作来深入理解音乐的节奏感。

3. 将学生分组，进行小组表演，展示他们对乐曲的理解。

三、学习《木偶的乐章》

1. 通过听唱法学习《木偶的乐章》。初次通过录音领略歌曲的旋律。

2. 教师范唱，学生跟随教师的示范击拍，培养节奏感。

3. 分段学习歌曲中的重点部分，如“321”和“232”的多音处理，确保学生准确演唱。

4. 关注学生的歌唱节奏，确保演唱流畅优美，传递抒情的效果。

5. 可用简单乐器进行伴奏，增加课堂的趣味性。

四、感受《跳舞的木偶》

1. 首先完整聆听乐曲，让学生感知其中的情绪变化。

2. 提问乐曲所使用的乐器，并鼓励学生通过动作表达木偶的跳舞姿态。

3. 学生可分组进行动作表演，同时用手打节拍，把握乐曲的节奏感。

五、聆听《在星空下舞动》

1. 第一次通过音乐感受情绪，尤其是钢琴的独特音色。

2. 听音乐时，让学生尝试用手指敲打节拍，增强节奏感。

3. 在乐曲的节奏下，学生用动作表达三拍子的感觉。

六、音的长度探索与活动

1. 本节课的重点在音的长短，通过生活中的实际例子帮助学生理解。

2. 比较生活中的声音，如瀑布的流水声和房檐的滴水声，讨论何者更长、更短。

3. 使用打击乐器帮助学生直观体验音的长短。

4. 将学生分小组，围绕课本中的思考题进行讨论，同时用图画表现音的长短特征。

七、游戏活动：走动与跳跃

1. 学生围成一个圈，教师在圈中打鼓，鼓声的强弱决定学生的行动：鼓声强时跳跃，鼓声弱时走动。

2. 教师的鼓声速度应适中，强调强弱的对比，便于学生反应。

3. 鼓励学生在活动中提出创意，让班级活动更加有趣和有参与感。

通过这种新颖而富有趣味的音乐教学，学生不仅能够在音乐的世界中自由探索，同时也能通过参与和互动提高他们的音乐素养和审美能力。

小学一年级音乐教学计划

教学目标：

1. 通过欣赏《小青蛙》和其他动物主题的乐曲，激发学生对动物的热爱，增强保护自然环境的意识。

2. 学生能够用轻快的音调演唱《小青蛙找家》，并能够模仿小青蛙的动作，与音乐节奏一致地演出。

3. 通过柔和的声音演唱《小蜻蜓》，感受并表达音乐所带来的情感变化，同时利用简单的打击乐器进行伴奏。

4. 培养学生的创造力，鼓励他们根据节奏编创简单的歌曲。

5. 激发学生想象力，通过《野蜂飞舞》的音乐表现野蜂飞动的形象，并能用线条或肢体动作表现音乐的情感。

教学重点：

- 执行歌曲《小蜻蜓》和《小青蛙找家》的演唱。

教学难点：

- 编创并展现有节奏感的歌谣。

教具准备：

- 电子琴、录音机、打击乐器（如木鱼、响板）。

教学时数：

- 四节课。

教学过程：

一、歌曲演唱

1. 从听音开始，让学生重复歌声，拍手跟随节奏。

2. 利用书本插画讲述“小青蛙找家”的故事，以提高学生的参与度和兴趣。引导学生模仿小青蛙的声音，表现出急切的情绪。

3. 学会歌曲后，组织一场小型表演，选择学生负责伴奏，注意声音的协调与合作。

二、编创活动

1. 引导学生讨论自己喜欢的动物特点，以激发他们的创作欲望。

2. 让学生阅读课本上的歌谣，感受节奏，之后编创属于他们的小歌谣。

3. 分组进行创作比赛，评选出最有创意的歌词并分享。

三、欣赏与联想

1. 组织学生聆听二胡演奏的《小青蛙》，提问引导学生思考小动物对雨水的反应。

2. 初次聆听后，鼓励学生用身体动作描绘所感受到的音乐情感，尝试将音乐想象成一个生动的故事。

3. 通过讨论，促进学生对音乐细节的观察与理解，鼓励他们用彩色线条勾勒出音乐中的情境。

四、趣味听觉训练

1. 聆听管弦乐《野蜂飞舞》，引导学生集中注意力，观察野蜂飞行的方式。

2. 可以鼓励学生绘制图形谱，随音乐模仿野蜂的飞舞动作，探讨音乐的起伏变化。

3. 通过分享《萨丹王的故事》，深化学生对音乐内容的理解。

五、综合表演

1. 用模唱的方式学习新歌《小蜻蜓》，并强调音乐在表达情感时的柔和与细腻。

2. 鼓励学生用语言描述小蜻蜓的捕食行为，培养他们关注自然生态的意识。

3. 学习歌后，学生可以自由编创动作，集体展示，增强他们的自信心和创造力，促进合作精神。

在这个音乐课程中，不仅让学生学习到音乐知识，同时也通过与动物相关的内容传承保护自然的理念，激发儿童对生活的热爱与探索。