新年祝福音乐课怎么上(2篇)

新年欢乐的音乐课堂

一、教学内容：

歌曲《新年温情》

二、教学目标：

1. 引导学生以愉快且温暖的情感演唱《新年温情》，展现柔和而富有感染力的音色。

2. 通过乐器伴奏和音乐创编活动，增强学生的创造力与自主学习能力。

三、教学重点与难点：

- 重点：体会歌曲的情感，掌握柔和有弹性的声线。

- 难点：理解并表现出歌曲中的音乐情绪，尝试用不同的乐器进行伴奏。

四、教学方法：

情境创设、身体律动、歌曲表演、模仿与创编、示范演唱

五、教具准备：

电子琴、木琴、沙锤、春节饰品（如灯笼、对联）、剪纸等。

六、教学过程：

1. 课程导入：

教室装饰成节日氛围，悬挂灯笼与春联，播放《新年温情》的伴奏音乐。

（教师）：同学们，大家期待新年了吗？你们认为新年最特别的是什么呢？

（学生积极回答，分享过年的喜悦）

（教师）：除了这些，庆祝新年的方法还有很多哦，我们一起来看看这些图片。

（引导学生观察庆祝方式的图片，营造节日气氛）

2. 节奏感练习：

教师示范简单的节奏，学生跟随模仿拍手、跺脚等，感受节奏的律动。

（教师）：春节时，为什么总是能听到锣鼓声？让我们一起来模仿一下！

（学生模仿锣鼓声）

3. 歌曲引入：

（教师）：在热闹的春节场景中，有一首歌是孩子们喜欢唱的，那就是《新年温情》。让我们一起来听听。

播放歌曲，让学生感受旋律的温暖与愉悦。

4. 唱歌教学：

- 初听歌曲，讨论歌词传达的情感。

- 教师示范演唱，带领学生体验歌曲的情感，并鼓励他们用心去唱。

- 练习旋律，用不同的声音效来演绎。

5. 歌词理解：

（教师）：我们一起来跟着节奏朗读歌词，用手势或表情表达出歌词的意思。这首歌中有哪些新年祝福呢？

（学生参与，边读边表演）

6. 伴奏练习：

介绍不同的乐器，展示如何为《新年温情》伴奏。

（教师）：这是木琴，大家觉得怎么用它来伴奏最合适呢？请大家试试！

7. 歌曲表演：

学生分组演唱歌曲，其余的用身体律动和乐器为其伴奏。

（教师）：让每个人都参与进来，享受这个欢乐的时刻。

8. 创编扩展：

（教师）：那么，我们在新年除了唱歌，还能用祝福的话语对家人表达心意，大家想一想，可以把这些话编成歌词吗？

学生自由创作众多新年祝福，分享给大家。

七、课程总结：

今天的课堂中，我们不仅学习了《新年温情》，还感受到了过年的快乐与温暖。希望大家记得在新年时，把这首歌唱给家人听，这将会是最特别的礼物！让我们带着快乐的心情结束今天的学习，走向新年吧！

标题：欢庆新年：音乐与动作的交融

在欢快的新年之际，我们为幼儿准备了一堂充满趣味的音乐课，目的是让小朋友们通过歌唱和动作，感受节日的喜悦与团结。课程的核心在于引导孩子们在《新年好》的欢快节奏中，体验音乐的魅力，同时培养他们的创造力和合作精神。

课程目标：

1. 帮助幼儿熟悉《新年好》这首歌曲，并在学会三拍子的节奏后，自编简单的配乐动作。

2. 鼓励幼儿用打击乐器为《新年好》增添音效，提升他们的音乐理解能力。

3. 通过合作完成音乐表演，培养幼儿的团队精神和创造性思维。

准备工作：

1. 准备各种打击乐器，比如鼓、木琴等，确保每个孩子都有机会参与。

2. 教室事先布置成喜庆的过年环境，例如贴上红色的对联和挂上彩灯。

课程流程：

一、热身环节

1. 发声练习：让幼儿尝试不同的声音，从低到高，增进语音的灵活性。

2. 律动练习：通过简单的舞步活动，让孩子们的身体活动起来，感受节奏的变化。

二、引导进入主题

1. 教师邀请幼儿观察改变后的教室，问道：“小朋友们，你们觉得教室里有什么新年气息呢？”

幼儿回应：“有很多装饰和灯笼！”

教师继续：“这意味着我们要一起庆祝新年，你们想怎样庆祝呢？”

幼儿齐声回答：“唱歌跳舞！”

2. 于是，教师引入今天的主题：用打击乐来为《新年好》谱写伴奏。

三、学习《新年好》

1. 教师弹奏钢琴并示范演唱，鼓励幼儿认真听这首歌。

2. 教师要求幼儿用表情和情感来演唱，充分展现他们的参与感。

3. 幼儿分成男女声进行合唱，期间注意在强拍时响亮地拍手，增强节奏感。

四、创作节奏动作

1. 教师通过提问引导孩子们思考：“你们想用什么样的动作来表达三拍子的节奏？”

2. 幼儿可以尝试用拍手、拍腿或肩膀等多种方式，来展现他们的创意。

3. 选取几位表现突出的孩子，以示范的方式展示自己的节奏动作。

五、打击乐伴奏

1. 教师鼓励幼儿选用不同的打击乐器，为《新年好》创作伴奏，讨论如何在强拍和弱拍中使用不同乐器。

2. 将幼儿分成小组，分别使用鼓、木琴等乐器，教师指导他们在音乐中打出节奏。

3. 孩子们齐心合力，随着《新年好》的旋律，演奏出美妙的乐曲。

4. 幼儿们换乐器，尝试在唱歌的同时进行伴奏表演，充分融合音乐与动作。

六、课程总结

在课程的最后，教师带领幼儿一起完整地唱《新年好》，结束这堂欢快的音乐课。通过此次活动，孩子们不仅享受了音乐的乐趣，也在互动中体验了创造与合作的重要性，为他们的成长带来了积极的影响。