幼儿园中班音乐课教案分享，如何设计更吸引孩子(3篇)

标题：在幼儿园中班中体验音乐与游戏的乐趣

活动目标

1. 通过音乐的变化，模仿小动物的不同动作，如走、停、跑。

2. 在音乐的停顿时，表现出多样的造型。

3. 理智地在音乐和故事情境中参与互动游戏，保持安全距离。

4. 能够与同伴协作，共同完成表演。

5. 积极参与音乐活动，享受其中的乐趣。

活动准备

1. 准备音乐录音，以及动物角色头饰。

2. 小道具如“香肠”玩具和小椅子，供游戏使用。

活动过程

一、故事引导，激发游戏兴趣

教师先讲述一只小老鼠为了抢回被猫偷走的“香肠”而展开的冒险故事，设定游戏的背景，引导幼儿思考如何帮助小老鼠。

二、熟悉游戏音乐

播放音乐并提问：你们听到了什么？如果是老鼠，你们会如何行动？在什么情况下要迅速奔跑回家？

三、手指游戏，增强感知

教师带领孩子们通过手指游戏熟悉音乐的旋律，使他们能够更好地理解游戏情境和情感。

四、示范游戏规则

教师完整演示游戏玩法，帮助孩子们理解老鼠与猫的角色及其行为。

五、幼儿们的实际游戏

孩子们在游戏中自由发挥，教师根据需要提供即时的指导和帮助。

六、变化游戏场景，提高趣味性

引导孩子们想象要先穿过一个小树林，再攀爬小山坡，经过草丛以及墙壁，增加游戏的挑战性与趣味。

七、总结与分享

“现在我们一起分享我们的美味‘香肠’吧！”通过分享增强孩子们的成就感。

反思

此次活动的核心是通过音乐与游戏，促进幼儿对表演的参与感与创造力。孩子们在模拟猫和老鼠的角色时表现得十分积极，活动设计中注重激发他们的思维，让他们在讨论中建立规则和角色意识，充分展现了幼儿的主动性与创造性。

例如，当讨论如果小老鼠被猫抓住时，孩子们纷纷提出各自的想法。这种互动不仅锻炼了他们的表达能力，让每个孩子都能参与其中，还促进了他们的团队协作能力。这样的探索让孩子们在玩中感受乐趣，在乐趣中学习知识，让教育更加生动。

通过反思，我意识到在未来的教学中，应更加关注如何将教育内容巧妙地融入游戏活动中，激励幼儿更深入地参与和体验，让他们在丰富的游戏环境中轻松快乐地成长。

活动主题：动物乐队的欢快之声

活动目标：

1. 学习并演唱新歌《快乐的动物园》，体会歌曲带来的欢乐气氛。

2. 了解猫、狗、鸭的叫声，培养幼儿对动物声音的兴趣和观察能力。

3. 利用图画帮助记忆歌词，增强幼儿的语言表达能力。

4. 根据音乐的节奏变化，调整自己的动作和表情。

活动准备：

1. 准备《快乐的动物园》歌曲录音以及相关的播放设备。

2. 自制猫、狗、鸭真实叫声的音频。

3. 动物的插画或手工制作的小动物玩具。

活动过程：

一、环节一：唱响《快乐的动物园》

1. 引入话题

教师：小朋友们，每当我们快乐的时候，就会想要唱歌，你们知道有哪些好听的歌曲吗？今天我们一起学一首《快乐的动物园》！

2. 教师示范演唱

提问：大家听到了歌词中哪些好听的音节呢？（例如：“欢欢喜喜动物园，咕咕啾啾在歌唱”）

3. 教师再次演唱，强调其中重复的部分。

4. 教师教幼儿随舞动，试着跟随节奏拍手，感受乐曲的脉动。

5. 幼儿分组练习歌曲，轮流在小天使队伍中展示。

二、环节二：学习动物的叫声

1. 设问引导

教师：小朋友们，你们知道小动物们快乐的时候会怎样吗？它们也会唱属于自己的歌哦！接下来我们就来听听这些小动物的叫声。

2. 播放动物叫声录音，引导幼儿模仿。

- 学习猫叫声：请幼儿认真倾听，模仿猫咪的“喵喵”声，教师给予指导。

- 学习狗叫声：同样过程，幼儿模仿“大狗狗”的“汪汪”声。

- 学习鸭叫声：最后熟悉“呱呱”的声音，带着大家一起合唱。

3. 在学习每种动物声音后，教师鼓励幼儿用手指代替动物，配合相应的叫声，以增添乐趣。

通过这样的活动，小朋友不仅能感受到音乐的快乐，还能在互动中提高语言表达与模仿能力，进一步增进对周围动物世界的理解与欣赏。

标题：探索团队合作的乐趣——幼儿园中班音乐与表演活动

活动目标：

1. 通过游戏互动，提升幼儿的语言表达能力和团队合作意识。

2. 学习歌曲《小小蚂蚁》，感受合力的力量。

3. 理解歌曲内容，扩大相关的词汇量。

4. 激发幼儿的表演欲望，鼓励他们与伙伴们积极互动，参与演出。

活动准备：

准备好不同颜色的蚂蚁图卡及相关音乐，提前介绍蚂蚁的生活习性和特征。

活动过程：

一、导入环节

1. 通过播放音乐引导孩子们回忆蚂蚁搬东西的场景，带动气氛后，提问孩子们：“你们见过蚂蚁搬食物吗？”引发讨论。

2. 展示蚂蚁的图卡，帮助幼儿认识蚂蚁的外部特征，比如颜色、形状和触角，并鼓励他们分享自己观察到的细节。

二、学习歌曲

1. 讨论与探索：

- 一只蚂蚁是否能够搬动比自己大得多的食物？引导儿童思考合作的重要性。

- 询问：“如果有很多只蚂蚁一起搬，那会发生什么？”让幼儿意识到团队更大的力量。

2. 体验音乐：

- 播放《小小蚂蚁》的音乐，让幼儿跟着节拍一起扭动身体，模仿小蚂蚁的动作，从中感受到歌曲的节奏感。

3. 歌词学习：

- 分段教授歌词，让孩子们跟唱，并结合动作。例如，“触角碰一下，快快排好队。”让每个孩子参与到表演中，增添乐趣。

4. 让孩子们为歌曲取个新名字，鼓励他们发挥想象力，促进创造力的训练。

三、表演时间

1. 分组进行表演，每组选择不同的表演方式：可以是小组合作、单独表演或是分角色表演。

2. 进行表演后，鼓励其他小朋友提出意见，比如：“你觉得哪种表演方式最好？”相互评价，促进沟通与表达。

活动反思：

此次活动中，孩子们非常投入，充分体验了集体活动的乐趣。通过演唱和模仿小蚂蚁搬东西的情景，孩子们不仅锻炼了语言表达能力，还增强了合作精神。这种活动形式让孩子们在玩乐中学习，更加深刻地理解了团队合作的重要性，体验到了表演带来的欢乐与成功的成就感。