幼儿园小班音乐课件推荐与分享，你准备好了吗(3篇)

小班音乐活动：水果歌的创编与分享

活动目标：

1. 鼓励幼儿结合个人生活经历自创歌词，并演唱独特的歌曲。

2. 让幼儿识别不同水果的外观特征，初步了解它们各自的生长环境。

3. 增强幼儿表达自我的勇气，畅快演唱自创歌曲，享受创作的乐趣。

4. 随着音乐的节奏调整自己的动作，提升音乐感知能力。

活动准备：

1. 幼儿已掌握《红苹果》这一歌曲。

2. 准备四棵自制的水果树（每棵树上有可翻动的树冠，并贴有不同水果）。

3. 两幅挂图，分别展示藤上生长的葡萄和西瓜。

活动过程：

一、导入环节

1. 用律动《摘果子》引导幼儿进入活动现场，让他们感受到如同置身果园的氛围。许多幼儿看到环境布置，都发出惊喜的赞叹声，如“哇，这里有好多苹果！”等，增加了他们的参与兴趣。

2. 在集体复习《红苹果》的过程中，教师引导幼儿用生动的情感来演唱。通过交流，让幼儿描述大红苹果的特征，提升他们的唱歌韵味。

二、歌词创编

1. 幼儿第一次尝试创编

教师展示梨树，鼓励幼儿将《红苹果》的旋律改编为《黄梨子》。通过观察梨子和表演摘梨的动作，激发幼儿的创造思维。成功的幼儿可获得奖励，增强自信心。

2. 增加创编难度

出示荔枝树，挑战孩子们更深入地理解荔枝的生长特点。引导他们从荔枝的生长方式入手，尝试根据观察所得创编新的歌词。

3. 分组创作

教师展示更多水果树，幼儿可自由选择仿编的水果，分组进行创作，激活他们的自主表达意识。

4. 引导长在藤上的水果

通过提问，引导幼儿熟悉藤上水果的概念，鼓励他们将这些新的知识融入歌曲创编之中。

三、结束与分享

1. 共享“采摘”游戏

孩子们可以在自己喜欢的水果树下进行创编，并将“采摘”的水果送给同伴，巩固分享与交流的乐趣，培养社交能力。

四、活动延伸

1. 以水果歌为基础，鼓励幼儿创编蔬菜相关的歌曲，增强对健康饮食的认识和实践。

2. 结合绘画，让幼儿表现他们自创的歌词，最终将这些作品装订成册，命名为《我们的歌曲——美味水果》，放在音乐角供幼儿自由演唱。

活动反思：

在此次活动中，幼儿通过独立的歌词创编和集体演唱，体验到无比的快乐与成就感。这一过程不仅培养了他们的创造能力，还提升了社交与语言表达能力。更重要的是，活动未按照传统的分领域方式进行，而是通过自然的互动将音乐、科学、语言等知识有机结合，体现了综合素质教育的目标。每位幼儿在这个过程中不仅是参与者，更是自己学习与创造的主宰，收获着成长的自信与勇气。

标题：愉悦之旅：幼儿音乐活动的探索和体验

内容：

在当今的教育环境中，音乐不仅是一种艺术形式，更是一种能够激发幼儿探索与创造力的工具。为此，我们设计了一次专门针对幼儿园小班的音乐活动，目的是让孩子们在愉悦的氛围中感受音乐、理解节奏，并通过身体的表达来增强他们对音乐的体验。

活动目标：

1. 通过互动游戏，让幼儿在游戏中感知音乐的节奏，并享受音乐带来的乐趣。

2. 帮助幼儿理解音乐符号，通过游戏复习五线谱的基本知识。

3. 鼓励幼儿大胆表现自己的情感与创意，尽情演绎歌曲的内容。

4. 引导幼儿学会与节奏配合，尝试打出稳健的节拍。

活动准备：

1. 特制的电子课件《音乐森林的节奏乐章》，包含生动有趣的故事和音乐片段。

2. 小铃铛和更多的乐器，以便幼儿参与到节奏中来。

活动过程：

导入阶段：孩子们在欢快的音乐声中入场，感受氛围。

第一部分：故事欣赏

1. 教师通过课件生动地讲述“音乐森林”的故事，孩子们可以积极参与到故事中，分享他们的想法。

2. 在故事中，教师提问：“你们觉得小动物们在庆祝什么？”引导孩子们进行思考与表达。

第二部分：学习与互动

1. 教师通过教具展示，教授与故事相关的动作。孩子们可以模仿并拍击身体的不同部位，随着音乐的节拍表达出来。

2. 随后，进行音乐律动练习。孩子们可以在没有乐器的情况下感知节拍，尝试感受音乐的节奏特点，明白如何通过身体运动来表达乐音的变化。

3. 在使用小铃铛时，教师引导孩子发现节拍的多样性，让他们尝试不同的响声与动作配合，激发他们的创造性。

互动环节：将幼儿分成小组，相互配合进行创编。通过观察与模仿，孩子们在彼此之间感知节拍，分享各自创作的动作和故事。

反思总结：

在这次活动中，我努力营造一种快乐和自由的氛围，让每个孩子都能在轻松的环境中自我表达。通过幽默的语言和生动的示范，孩子们在音乐的世界里得到了充分的体验与享受。

我坚信，将教育中的“爱”融入到音乐教学是相当关键的。孩子们在我的微笑和热情中，感受到的不仅是知识的传递，更是情感的交流，这激发了他们对音乐的浓厚兴趣。

在未来的教学中，我会继续重视师生之间的互动，通过不同身份的角色演绎，让孩子们在各种情境中感悟音乐的魅力。同时，对于教材的充分准备与分析，将帮助我更好地引导孩子们深入理解音乐所蕴含的情感与故事，从而使得每一堂课都充满新鲜感和乐趣。

幼儿园小班音乐活动精彩方案

活动目标：

1. 通过参与丰富多样的音乐表现形式，激发幼儿对音乐的兴趣。

2. 培养幼儿与同伴之间的合作精神，增强团队意识和社交能力。

3. 通过视觉辅助工具，帮助幼儿加深对歌曲内容和歌词的理解。

4. 学习用身体打节拍，感受音乐的韵律和节奏。

活动准备：

- 精心挑选的歌曲和歌曲的配乐

- 有趣的角色卡片（如熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝的图片）

- 打节拍的乐器（如小鼓、铃铛等）

活动内容：

一、歌曲欣赏与讨论

1. 引入歌曲：

教师可以开场问道：“小朋友们，今天我们要去熊宝宝的家参加他们的聚会，大家准备好了吗？” 引导幼儿通过图片认识角色，并让孩子们一一打招呼。

2. 聆听歌曲《三只熊》：

播放歌曲，让孩子们感受音乐的旋律。之后与幼儿讨论：“你们听到的熊爸爸、熊妈妈和熊宝宝分别是什么样子的？”鼓励幼儿用词汇描述，并尝试模仿角色的形象。

3. 动作表演：

教师引导幼儿将歌词中的描述转化为动作。例如：“熊爸爸是胖嘟嘟的，大家可以想象他是如何走路的？”这样使歌曲内容更加生动。在此过程中，可以引导孩子们用不同的表情和动作来表现角色的特点。

二、角色扮演与互动

1. 角色扮演：

教师可以将幼儿分成小组，每组分别扮演熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝。让小朋友们根据之前讨论的内容进行即兴表演，以展现他们对角色的理解。

2. 舞蹈和歌曲互动：

教师带领孩子们一起动手做动作，鼓励他们在班级面前大胆表现。在这个环节中，可以结合节奏乐器，鼓励幼儿用手打节拍，提升对音乐节奏的理解。

3. 活动分享：

表演结束后，教师可以询问：“今天和小熊一家一起跳舞和唱歌，你们感觉如何？”鼓励幼儿分享他们在活动中的体验和感受。

活动反思：

教师在活动中积极引导孩子们提问和回应，确保每位幼儿都能参与到互动中来。尽管整体活动运行流畅，但教师需注意提高活动的灵活性，比如角色的调换可能会让孩子们更加投入；在乐器的选择上，也应考虑孩子们的兴趣，选择更贴近他们生活的乐器，以提升参与感。通过丰富的音乐活动，幼儿不仅提高了音乐素养，也增进了彼此之间的情感连接。希望在今后的活动中能继续探索更多有趣的音乐表现形式。