如何制作幼儿小班上学歌音乐课件(3篇)

标题：快乐上学的乐章

在幼儿音乐课堂中，上学的轻快与乐趣是我们要传达的重要主题。为此，我们设计了一节名为《快乐上学的乐章》的课程，内容丰富，寓教于乐。

课程设计：

1. 学习歌曲《快乐上学的乐章》

2. 音乐与动作结合的律动训练

3. 欣赏乐曲《幸福的一天》

课程目标：

1. 让学生在愉快的氛围中适应课堂环境，建立良好的音乐学习习惯。

2. 通过《快乐上学的乐章》培养学生对音乐的理解和表达能力，激发他们的学习热情。

3. 引导学生在听音乐的过程中，结合简单的动作表达乐曲所传达的情感。

教学重点：

掌握歌曲的旋律及情感表达，能够通过歌唱表现出歌曲的快乐氛围。

教学难点：

培养学生感受乐曲情感的能力，并能够自编动作与音乐情感相结合，表达出歌曲的乐趣。

教学工具：

配备录音机及精选的音乐磁带。

教学流程：

一、课堂常规介绍

1. 欢迎仪式：老师热情欢迎小朋友们，鼓励他们在音乐的世界里尽情探索。通过游戏互动，让学生说明他们对音乐课的期待和要求，增强课堂归属感。

2. 学习规则：老师强调坐姿、发声及学习道具的使用规范，通过生动的示范，让孩子们了解正确的姿势及发声技巧。还可以通过互动问答，让学生更主动地参与讨论。

3. 音乐律动：在进入教室的音乐伴奏中，老师引导学生围绕音乐节奏编排简单的动作，增强他们的节奏感和协调性。

二、新教学内容

1. 引导讨论：“小朋友们，想象一下你们的上学旅程，今天会有什么快乐的事情发生呢？”引导学生分享他们的上学生活，增强他们的参与感。

2. 音乐欣赏：播放《幸福的一天》，鼓励学生通过乐曲的第一段“早起的欢快”，感受音乐带来的喜悦，并用手势和动作表现早晨起床的情景，让课堂充满生机。

3. 互动探索：在听取乐曲的过程中，教师鼓励学生自由发挥，思考上学途中可能发生的小故事，并用肢体语言表现出来，激活孩子们的想象力。

4. 歌曲学习：《快乐上学的乐章》的学唱环节，先由教师示范，再让学生用“la”音进行模唱，细致讲解歌词的咬字，确保孩子们能够生动表达歌曲的情感。然后，配合简易的手势，使演唱更具趣味性。

通过这样的课程安排，我们期望孩子们不仅能学会一首动听的歌曲，更能在音乐中发现生活的快乐，培养出积极向上的心态和良好的音乐素养。

标题：幼儿小班音乐活动《上学歌》教学方案

内容：

授课教师：XX

教学内容：

1. 学习演唱歌曲《上学歌》

2. 歌声与动作的结合表演《上学歌》

教学目标：

1. 了解学生的基本情况，帮助他们适应课堂氛围，建立良好的课堂秩序。

2. 通过《上学歌》的学习，培养学生们对音乐的敏感性，引导他们热爱唱歌，唤起对学习的热情。

3. 引导学生在音乐的伴奏下，进行简单的舞动，展现《上学歌》所传达的快乐心情。

教学重点：

让学生们熟练掌握歌曲，并感受到其中传递的愉悦情绪，能够通过他们的歌唱与动作来表达这些情感。

教学难点：

学生们需要理解并体验歌曲的情感，并创作简单的肢体动作来传递这种情绪。

教学手段：

使用录音机、磁带与多媒体设备辅助教学。

教学过程：

一、活动导入

1. 学生演唱《国旗国旗真美丽》，调整坐姿，营造愉快的课堂气氛。

2. 教师与学生进行问候互动，提升课堂参与度。

二、学习《上学歌》

1. 教师引导：小朋友们，现在我们都是一年级的小学生了，背着书包上学时，你们的心情是怎样的呢？

2. 通过生动的范唱引导学生感受歌曲的魅力，提出问题激发思考：

- 这首歌你们觉得动听吗？

- 你们能听到哪些有趣的声音呢？

3. 学生跟随教师一起读歌词，加强对歌词内容的理解。

4. 教师再次范唱，以帮助学生加深对歌曲的印象。

5. 利用多媒体播放歌曲，帮助学生熟悉旋律。

6. 聆听与演唱结合的方式教授《上学歌》，让学生们表现出情感：

- 学生在琴声中轻声唱。

- 教师与学生相互对唱。

- 大家齐声合唱，注意保持良好的气氛，不要大声喧哗或走动。

三、歌曲表演

1. 鼓励学生们自己创作动作，灵活表现歌词。

2. 邀请同学们根据歌的内容设计简单的舞蹈，尝试边唱边跳，看看谁的表演充满活力。

3. 组织集体表演，大家一起展示自己的动作。

4. 边歌唱边表演，形成一体化的活动。

5. 开展“上学的路上”画画活动，让孩子们发挥想象力。

6. 举办展示环节，学生可以展示自己的画作并合唱歌曲。

四、课外延伸与总结

通过今天的学习，大家有没有新的收获呢？我们在学习上应该抱持什么样的态度？（努力学习，养成好习惯，热爱和追求知识等）。希望小朋友们能够像歌曲中唱的那样，持续努力、健康成长，未来为社会作出贡献。

五、结束演唱

在温馨的气氛中，大家一起集体演唱《上学歌》，结束本次课程。

标题：创意音乐课堂：学唱与律动的乐趣

课堂内容：

1. 歌曲《上学歌》的学习与表演

2. 综合音乐与舞蹈的训练

3. 听赏快乐音乐，启发想象力

教学目标：

1. 加固课堂的纪律与融洽的学习氛围。

2. 通过歌曲学习和音乐欣赏，激发孩子们对音乐的热爱，促进其各方面的创造力。

3. 引导学生在音乐中进行简单的身体律动，并尝试自编与歌曲情感相符的表演动作。

教学重点：

熟练掌握歌曲的演唱，通过表演体现出歌曲中欢快的情绪。

教学难点：

能准确感受乐曲的情感，并创造相应的肢体表现。

教学工具：

使用音响设备及恰当的音频资源。

教学步骤：

一、课堂常规

（欢迎大家进入音乐的世界，开启快乐的学习旅程）

1. 老师介绍音乐课的规则，强调坐姿与发声的要领，鼓励学生积极参与并讨论如何共同维护良好的课堂秩序。

2. 解释发声的基本技巧，带领全班进行简单的热身活动，帮助孩子们找到舒适的发声位置。

3. 通过音乐引导学生有节奏地走入教室，以身体动作配合乐曲感受节奏感。

二、新授内容

1. 课堂引导：

“同学们，今天上学的心情如何？能分享一下你们的日常吗？”借此引出《快乐的一天》，让学生思考与分享自己的经历。

2. 听音乐片段“早早起”：

听完后引导学生谈论片段所传达的情感，让大家尝试用动作表达早晨的氛围。

3. 继续播放后续音乐段落，鼓励孩子们用动作演绎上学途中遇到的趣事。

4. 学唱《上学歌》：

① 教师示范唱法，鼓励学生模仿。

② 逐字读歌词，强化清晰表达的重要性。

③ 通过活泼的情绪一起唱，强调注意节奏和情感寄托。

④ 搭配舞蹈动作，营造出愉悦的氛围，鼓励学生展示自己的表演。

5. 加入不同的乐曲段落（如“来学习”、“做游戏”等），让学生根据情感变化自由表演，提升参与感。

6. 进行全曲复听，齐声合唱，并配合卡通化的动作，让歌曲在表演中更加生动。

三、课堂总结：

“今天的音乐课你们有什么新的感受或收获吗？”邀请学生回顾课堂内容并分享个人体验，最后通过黑板记录下大家的想法，包括对学习的热爱以及目标等。希望孩子们能像歌曲里所唱的那样，快乐地学习，与音乐永远相伴。