如何制作小学思想品德优秀课件(4篇)

新标题：培养自信与勇气的小学思想品德课堂

在这节课中，我们将通过多样的教学活动，帮助学生们树立自信心和勇气，使他们在面对挑战时可以主动出击，而不是退缩。课程内容不仅强调勇敢的重要性，更引导学生学会在生活中实践勇敢的精神，鼓励他们在困难面前，依然能够坚定自信。

教学设计思路

课程伊始，我们将通过一个名为“小小勇士”的小故事，激发学生内心深处的勇气与斗志。故事中，主人公在遇到困难和挑战时，展现出无畏无惧的精神，最终克服了恐惧。接着，我们以多媒体形式展示一些勇敢事迹的音频和图片，通过生动的示例加深学生对勇气的理解。

为了让每位学生都能参与其中，我们将设立“分享故事”的环节。学生们可以选择自己曾经勇敢的经历进行分享，从而鼓励他们展示自我。在这个过程中，通过倾听同学们的故事，学生们不但可以得到启发，还能找到志同道合的榜样。

我们还将玩一个互动游戏“传递勇气”，通过轻松有趣的方式，进一步培养学生的自信和胆量，让他们在游戏中感受勇气的重要性，并学习如何在团队中合作与坚持。

通过这一系列的活动，课堂目标在于让学生明白，勇气和自信并不会一夜之间得到，而是需要在生活中不断练习和积累。我们的最终目标是让每个学生都能坚定地说出“我能行”，并勇于挑战自我。

教学目标

1. 知识目标

- 学习理解勇气和自信的概念，认识到勇敢在日常生活中的重要性。

2. 能力目标

- 在学习和生活中，能够主动表达自己的想法，勇于分享自己的经历。

3. 情感与价值观目标

- 培养学生的自信心和敢于迎接挑战的精神，使他们能够积极面对生活中的困难。

教学重难点

- 教学重点：让学生明确何为勇敢，如何在生活中表现出勇敢的行为。

- 教学难点：理解勇敢的重要性及其在日常生活中的具体表现。

教学方法

运用讨论法、探究式教学法，通过实际案例与学生生活经历结合，采用游戏等互动方式增加课堂的趣味性和参与感。

教学媒体

运用多媒体设备、投影仪等，展示相关视频和图片，增强学习的直观性。

课时安排

本课程共计2课时。

课前准备

- 准备一个传递勇气所用的小道具（如小球、传递棒等）。

- 搜集一些关于勇气的故事、视频和图片供课堂分享。

教学过程

1. 导入新课

教师激发兴趣：同学们，晚上能否独自在家睡觉？遇到麻烦我们该如何应对？通过提问引导学生思考勇敢的重要性。

2. 讲授新课

- 小故事：小小勇士。在纸本上阅读并讨论其中隐含的勇气与自信的主题，鼓励学生交流想法。

- 教师引导学生讨论，通过小组交流，分享他们生活中遇到的挑战和克服的方法。

3. 分享故事

- 鼓励学生在小组中分享自己曾经勇敢的经历，培养交流与表达能力。

4. 游戏环节：传递勇气

- 教师组织游戏，进一步增强学生的自信心，花传递到的同学要讲述自己的故事，用幽默和互动促进学生之间的信任与合作。

课后反思

通过本节课的学习，同学们不仅明白了勇敢的重要性，更学会了如何在生活中展示自信。希望他们能够在未来的学习与生活中，持续培养这种积极的心态，面对挑战永不退缩。

标题：诚信的重要性与实践

在我们的日常生活中，诚信是一个不可或缺的品质。它不仅是人与人之间建立信任的基础，也是个人成长和社会发展的基石。今天我们将探讨诚信的意义，以及如何在生活中践行这一重要价值观。

一、引入话题

我们经常听到“诚信为本”这个说法。为了更好地理解诚信，我们先来听一个小故事，故事的主人公是一位年轻的商人，他在一次交易中，为了小利而欺骗了顾客，虽然短期内获取了利益，但最终失去了顾客的信任，生意岌岌可危。故事告诫我们，诚信的缺失将导致难以挽回的后果。

二、诚信的内涵

诚实守信，不仅是做人的基本道德，还是企业发展的核心。以某知名企业为例，正是因为坚持诚信的宗旨，始终如一地把质量放在首位，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。这向我们表明，诚信不仅能赢得顾客的心，更是构建品牌形象的重要基础。

三、实际案例

我们还可以从历史中汲取教训，例如，古代著名的商人霍光因诚信而闻名。他的成功之道在于始终信守承诺，保持与客户的良好关系。今天的我们，虽然处于不同的时代，但诚信的价值却是恒久不变的。我们在与朋友、家人、乃至陌生人的交往中，都应当始终保持这样的信念：言而有信，行必果敢。

四、诚实的实践

在我们身边，许多事情都与诚信息息相关。比如在学校中，面对作业时有时会想抄别人的答案，虽然这样能暂时获得好成绩，但长此以往，不仅无法提升自己的能力，还会失去老师和同学对我们的信任。因此，想要在学习上取得真正的进步，我们应当坚持独立思考，诚实作答。

再比如，在参加小组活动时，每个人都有自己的职责和分工。若能严格遵守承诺，认真完成任务，不仅能展示自己的能力，还会赢得团队成员的尊重与信任。

五、诚信的影响

通过日常的小事中，大家是否在做诚实守信时，感受到内心的平静与满足？可能我们也时常面对如诚信与友谊的冲突，在这种情况下，我们应当审慎选择，努力在坚持诚实和关心他人之间找到平衡。

总结

诚信是一种涵养，更是一种责任。通过本课的学习，希望大家能在今后的生活中，时时刻刻都能注重诚信，将其作为自己的行为准则。诚信不是一句空洞的话，而是需要通过每一个具体行动去不断践行与体会的。让我们都成为诚实守信的人，为自己、为他人、为社会贡献一份力量。

标题：尊重师长，热爱学习的小学生道德课堂

内容：

教学目标：

认知：

1. 学习到老师对学生的关爱和付出，理解老师是学生成长路上的引导者。

2. 认识到学生应当对老师怀有感恩之心和敬意，珍视师生情谊。

情感：

1. 产生对老师工作的体会和感激，感受到关心的温暖。

2. 激发学生对老师的敬爱与情感，增强对学业的热爱。

行为：

1. 尊敬师长，主动听从老师的教导。

2. 礼貌地与老师沟通，像见到老师时主动问好，课前课后向老师问候等。

教学建议：

教材分析：

本课内容根据课程标准，旨在培养学生的道德意识，特别是对师长的孝敬与尊重。课程强调了“敬重老师”这一行为规范，并引导学生理解老师的辛勤付出。

一年级的学生刚进入学校，对新环境充满好奇，同时也可能感到些许紧张。因此，课堂上需要及时营造积极向上的学习氛围，鼓励孩子们以爱心回报老师的辛劳，激发他们对学习的热情。

教法建议：

1. 在本节课中应重点突出“爱的主题”，让这一情感贯穿整节课。通过图文并茂的方式，帮助学生更深入地理解教师对他们的爱，并引导他们用行动回应老师。

2. 结合小学生的特点，多用图片和实例引导学习，避免单一的看图说话方式，而应让学生从图片中发现问题，表达感受。

3. 理解学生对学校规则的不熟悉，教师应给予适当的引导和鼓励，特别是当学生在社交礼仪方面出现失误时，不应简单地批评，而是要温和地引导他们明白正确的做法。

教学设计示例：

教学重点：

让学生领悟到老师为学生的成长所做的努力，从而激励学生怀有敬师、爱师的情感。

教学难点：

引导学生明确怎样才能表达对老师的爱与尊重。

教育过程：

一、认识老师。

1. 启发学生思考，什么样的存在对花的成长至关重要。（引入园丁的概念，矛盾出老师与园丁的关系）

2. 通过展示图片，讨论课堂上不同的老师，让孩子们了解学校中教他们的各位教师。

二、讨论老师的辛勤付出。

1. 与学生小组交流，讨论老师上课时的状态及他们的辛勤工作。

2. 鼓励学生回忆他们最近学到的知识，以及老师是如何帮助他们的。

三、表达对老师的感激。

1. 引导学生思考每位老师对他们的关怀，通过讨论他们想对老师说的话，激发他们表达感谢之情。

2. 安排班级互动，让每个孩子都跟老师问好，增强师生之间的情感。

四、实践礼仪。

1. 通过角色扮演的方式，模拟不同场合下对老师的礼貌行为，帮助学生内化这些礼仪。

2. 引导学生在班级外的活动中，遵循对老师表达尊重与感谢的原则。

五、总结与情感提升。

1. 通过歌曲等形式，回顾学习内容，让学生在轻松愉快的氛围中加深对老师爱的理解与表达。

2. 提醒学生在未来的学习生活中继续尊重老师，不仅在学校，还要在日常生活中，自觉践行“尊师重道”的精神。

探究活动：

1. 鼓励学生采访家庭成员，了解他们眼中的老师。

2. 使用绘画、写作等形式，让学生表达对老师的感受，并计划如何在教师节予以庆祝。

通过这样的课程设计，不仅帮助学生认识老师的辛劳与付出，也增强了他们的道德意识和情感表达能力，从而在未来的学习生活中培养更加良好的师生关系。

新标题：探索诚信的力量——小学思想品德教育课件

教学目标：

1. 认知目标：帮助学生理解诚信的概念，通过生活中的实例，使他们意识到诚信在日常生活中的重要性，并认识到诚信是中华民族优良传统的重要组成部分。

2. 能力目标：引导学生认识诚信在社会交往中的作用，培养他们成为讲诚信的人的具体方法。

3. 情感、态度、价值观：鼓励学生在生活中发现和体验诚信，使他们自觉践行诚信，形成良好的道德观和价值观。

教学重点：

着重让学生理解并在生活中实践诚信的重要性。

教学难点：

1. 引导学生在日常生活中自觉发现诚信，帮助他们将诚信内化为一种美德并外化为实际行动。

2. 及时关注和引导学生的行为和价值取向，帮助他们树立正确的道德观。

教学准备：

准备多媒体课件和相关故事。

教学过程：

一、引入话题

1. 亲爱的同学们，今天我们来聊聊一个非常特别的话题：诚信。在我们开始之前，老师想和大家分享一个动人的故事。

2. 利用课件展示故事内容，引入对诚信的讨论。

3. 提及“人无信不立”这句古训，强调诚信的深远意义。

4. 在黑板上写下今日主题《诚信是金》，并提问：诚信到底是什么呢？

二、故事导入与思考

1. 邀请同学们阅读《曾子杀猪》的故事。

2. 讨论：曾子的行为为何如此极端？他是否有必要为一个承诺而付出如此大的代价？

3. 小结：曾子的诚信不仅反映了他的个人品德，更是他希望通过自己的行为教育后代的重要方式。

三、现实中的诚信探讨

1. 邀请学生分享自己生活中遇到的诚信故事，鼓励他们交流不同的体验。

2. 进行讨论：诚信为我们带来了什么样的积极影响？如何通过诚信提升我们的生活质量？

四、案例学习与深刻理解

1. 展示一些社会上不诚信的案例：

- 安徽阜阳的大头娃娃事件

- 南京冠生园的食品安全事件

- 留学生因逃票记录影响求职的案例

2. 提问：通过这些案例，你们感受到诚信缺失带来了怎样的后果？

五、回归自我

1. 开展“真实的自我反省”活动，鼓励学生回顾自己在诚信方面的表现。

2. 讨论：作为学生，我们应该如何在学习和生活中实践诚信？

六、互动游戏

1. 开展一个名为“寻找不诚信的苹果”的互动游戏，通过趣味活动加深对诚信的理解。

七、总结与展望

1. 邀请学生分享今天的收获和感受，强调诚信的重要性。

2. 鼓励学生树立终身坚持诚实守信的目标，用一生的时间去实践这一承诺。

八、课外作业

引导学生在生活中观察并记录身边的诚信故事，期望他们能成为诚信的传播者。