初三政治教学资源汇总，你准备好了吗(2篇)

标题：培养未来青年：责任与创新的双重使命

在当今时代，教育不仅仅是传授知识，更是一种责任感和使命感的培养。面对未来的挑战，青少年需要树立正确的价值观，努力成为有社会责任感的人，为国家和社会的发展贡献自己的力量。

教学目标

1. 知识目标：培养学生对个人使命的认识，强调努力学习与未来成才的关系。

2. 能力目标：增强学生的创新意识和实践能力。

3. 情感与价值观目标：激励学生树立为社会服务的意识，鼓励他们敢于奉献。

教材分析

本课的重点是：要实现自我价值，必须通过实践来锤炼能力。

教学资源

包括教学挂图、教师参考书、多媒体设备等。

教法与学法

采用小组讨论法、案例分析法、示范讲解法及课堂总结法，鼓励学生合作探索知识。

课时安排

课时安排为一节课。

教学过程

一、导入新课

为了引发学生的思考，可以通过展示一些关于青少年理想的名言，激发他们的兴趣，比如：“我们的未来在于我们今天的努力。”

二、讲授新课

我们要认识到，个人的理想与时代紧密相连。青少年正处于塑造人格和价值观最关键的阶段，理想的树立和实现需要我们付出艰辛的努力。学习不仅是为了获取知识，更是为将来能够顺应社会的发展而奠定基础。

在成长的过程中，我们往往会遇到各种各样的挑战。例如，保持学习的动力常常会受到外在环境的影响。结合我们自己的经历，分享一下在哪些方面我们面临着坚持的困难，哪些事情是我们能够持续投入的。

实现理想需要的不仅仅是目标，更需要我们有热情去奉献和创新。奉献意味着关注他人、服务社会，相信我们每个人都能够为社会的进步贡献力量。

在历史上，不乏那些以奉献精神和创新意识创造出伟大事业的人物。我们要以他们为榜样，努力培养自己的责任感与创新精神。作为学生，我们需要反思：自己怎样为身边的人和社会贡献力量，如何提升自己的人生价值？

我们可以通过观察他人、阅读相关材料和进行小组讨论，深入探讨当代人才应该具备的素质。李开复认为，良好的人品、智慧和团队精神是成功的关键，而陈章良则强调创新与执着。在这个信息快速更新的时代，我们必须时刻保持学习的状态，把所学的知识应用到实践中，以应对不断变化的环境。

在日常生活中，我们也可以通过参与社会实践、开展创新活动等方式来检验自己的创新意识。我们需要不断挑战自我，勇于尝试新的想法，才能够找出最适合的发展路径。

课后小结

通过朗诵一首关于理想与追求的诗，鼓励学生反思自己的人生道路。诗中的内容能够激励他们在面临困难时不气馁，保持对理想的执着追求。如果我们愿意努力，未来的路将会更加光明。

课外练习

根据一则企业招聘信息，分析现代社会对人才的需求，并探讨这些条件对青少年的启示。鼓励学生思考，如何为自己的未来做好准备，让自己不仅能在未来的职场中立足，更能在社会中发挥作用。

板书设计

在板书上写下核心要点，如“责任感、奉献精神、创新意识”，这些都是未来青年应当具备的素质，唤起学生的思考，让他们在课堂知识和人生实践中找到更深的联系。

标题：责任的选择与成长

一、教学目标

知识目标：理解责任与个人选择的关系，明白承担责任不仅是个人的义务，还可能为他人带来益处；了解那些无私奉献的榜样，激励自己向其学习。

能力目标：能够在复杂的情境中分析选择的后果，把握承担责任的原则，培养做出明智决定的能力。

情感态度和价值观目标：树立负责任的态度，敢于面对自己的选择与后果，理解他人之苦，尊重无私奉献的人，努力成为一个有担当的社会成员。

二、教学重点与难点：理解责任的多重面向及其与个人选择的联系。

三、教学方法：探究式学习、师生互动、合作讨论，情感体验活动。

四、教学过程

1. 责任的轮廓

- 活动一：“角色扮演”

(1) 学生通过角色扮演模拟不同情境，引导出责任的主题。

(2) 自由交流看法，分享各自的理解和感受。

(3) 课堂总结：承担责任的同时，个人可能收获自信和成长，也要意识到所需的付出，如时间、精力等，但不应因恐惧失去而逃避责任。承担责任是成长的重要组成部分。

注意：给予学生充分的反思与讨论时间，避免急于得出结论。

2. 选择的代价与回报

- 活动二：“选择的权衡”

(1) 激励学生探讨某一情境下的多种选择，各抒己见。

(2) 从代价和回报的角度对选择进行分析。

(3) 总结：所有选择都有代价与回报，理解选择的必要性，并要为选择承担后果。

注意：鼓励学生就每个选择的可能性展开深入讨论，教师在此过程中应关注引导与倾听。

3. 制定行动计划

- 活动三：“我的责任宣言”

(1) 教师指出，责任虽需付出，但也是成长的证明，鼓励学生主动承担身边的责任。

(2) 学生在学校、家庭和社会生活中各选一项新的责任并制定行动计划。

注意：教师在后续对活动的落实情况进行关注，对认真履行责任的学生给予表扬和反馈。

5. 扩展思考

- 活动四：“身边的榜样”

(1) 提出问题，引导学生思考身边那些无私奉献的人的事迹。

(2) 鼓励分享自己观察到的负责任的行为，促进同学间的讨论。

注意：加深对责任的理解，帮助学生意识到即使有些事情非自愿承担，也要认真对待，这一认知是关键所在。

六、课堂总结

学生分享在本节课中收获的反思，讨论责任感与个人价值的关系，激发对未来行为的思考。

七、课堂作业

学生整理本节课的核心知识点和收获，形成一个责任意识的知识框架。

八、板书设计

《选择责任的意义》

1. 责任与选择的关系

- 责任的代价与获得

- 理智做出选择，主动承当责任

- 责任对个人成长的重要性

2. 从心出发，担当致远

- 主动承担不可逃避的责任

- 感恩无私奉献的榜样

九、教学反思

1. 通过多种形式的活动，激发了学生的思考，提高了参与感和学习兴趣。

2. 学生之间的互动良好，但仍需在讨论中引导学生更深入思考。

3. 教师在引导和总结上的能力有待提升，以便更有效地帮助学生成长和进步。

今后应关注责任意识的培养，加强学生在实际生活中的应用能力，促进知识与实践的结合。