如何制作幼儿园小班数学公开课课件(3篇)

标题：幼儿园小班数学活动：形状拼图与小兔的冒险

内容：

活动目标：

1. 加深幼儿对常见几何图形（如长方形、正方形、三角形、圆形和半圆形）的认识和理解，增强对图形间转换关系的感知能力。

2. 提升孩子们参与活动的积极性，培养他们的思维灵活性和创造性。

材料准备：

1. 彩色的立体房子模型以及纸制的小路，上面刻有不同形状和大小的图案。

2. 一顶兔子头饰，另请一位大班的小朋友来参与剧中角色表演。

3. 多种形状、大小不同的几何图形，共计多个，准备六个小塑料筐。

活动过程：

一、情境剧观赏

1. 师：看，这里是可爱的小兔家。小兔子正准备外出探险！

2. （情境剧表演）小兔悄悄走出门，却因为路上有坑而跌了一跤，结果只能一瘸一拐地回家。

3. 师：小兔为什么会摔倒呢？（因地上有坑）那么，这些坑到底是什么样子的呢？我们一起来分析一下吧。

二、图形知识复习

1. 师：这里有一些图形，大家看一看，这是什么形？（引导回答长方形）长方形的特点是什么？

2. 在讨论正方形时，引导幼儿比较正方形和长方形的不同之处。

3. 幼儿提问：三角形有几条边和几个角呢？（引导回答）

4. 师：圆形有角吗？半圆形又是什么样的呢？

5. 利用两个相同的正方形，展示如何将它们组合成一个长方形，并引导幼儿理解图形之间的转换。

三、铺设小路

1. 师：小兔子的家门口有许多不平整的坑，谁来帮小兔子想个办法，让它安全地走下去呢？（引导幼儿提出填平的主意）

2. 于是，我们需要把不同形状的材料放入对应的坑中，帮助小兔铺平小路，让我们开始动手吧！（边讲解边操作）

3. 幼儿在活动中寻找合适的材料，同时鼓励他们思考遇到困难时的解决方案，比如用正方形和半圆形组合填平坑洞。

四、有趣的游戏环节

1. 为了让小兔找到铺好的小路，小朋友们快快藏起来吧！（幼儿们藏在教室的不同地方）

2. 当小兔走出家门，看到小路恢复了平整，兴奋地询问谁帮了它。

3. 小兔找到每位小朋友后，逐一表达感谢，增强幼儿的互动与合作意识。

活动延伸与反思：

在活动结束后，鼓励幼儿运用彩纸和其他材料，装饰这条小路，让它变得更加五彩缤纷。通过动手创作，幼儿会更加直观地理解几何图形的运用。

通过本次活动，我们看到了在愉快情境中，幼儿不仅能够积极参与其中，还能够在合作中互相学习。这一模式克服了平面几何图形教学的单调性，以丰富的游戏和活动激发了孩子们的学习兴趣。图形的转换通过实际操作展现，也帮助孩子们在实践中巩固了知识并增强自信心。与孩子们的互动，不仅让他们在游戏中学习，更促进了他们的思维能力和情感发展。

幼儿园小班市集数学活动

活动目标：

1. 激发幼儿对数学学习的热情。

2. 理解“单一”和“多个”之间的区别。

3. 掌握“单一”和“多个”的组成与拆分关系。

活动准备：

场地布置为一个小型市集，有各种水果模型、玩具、一个大篮子、彩色小旗、一个小摊位及相关的游戏道具。

活动过程：

1. 音乐引入

小朋友们，今天我们将一起去市集！我们先来唱一首关于市场的歌，大家可以跟随音乐做出一些有趣的动作。你们知道这首歌的名字吗？对了，今天的故事围绕着小朋友们在市集上购买水果展开。

2. 认知“单一”和“多个”的分合关系

小朋友们，在市集中，大家遇到了小贩，今天小贩要为大家准备很多美味的水果。首先，我们来看一下这个大篮子（展示大篮子），里面有一个苹果。这是几个苹果呢？（指着篮子里的一个苹果）对，是一个哦！现在我从篮子里拿出几个橙子（每次拿出一个），小朋友们猜猜我手里现在有几个橙子？（取出时逐个提问）我们现在的篮子里总共有多少水果呢？对，是许多个！所以，小朋友们，一个的单一可以组成许多个。

小贩说，水果太少了，大家想要更多的水果，对吗？（教师鼓励幼儿回答）那我们一起帮他来添加更多吧！如果我要拿出四个苹果，那我们就要一个一个地放入篮子中，每放一个，大家要一起数数哦，听好，开始！

3. 巩固认识

市集上的水果真丰富，现在我们来看看这个模型，我们的篮子里装了很多水果，但每个的小朋友手里也都可以各自拿一件我们自己喜欢的小玩具（如玩具小车、布娃娃等），大家目前手上各有什么呢？（教师游走于小朋友之间，逐个询问）对，有的拿了一个、有的拿了两个或者更多。

小朋友们，有谁愿意把手中的玩具，有多少个就放进大篮子里呢？现在，栽种花草的时间到了，每位小朋友可以从草坪上采下一朵花，就这样，接着请告诉大家你采了几朵，看看这些花从一个一个变成了许多个对吗？现在请把你们的花放到篮子里，数一数，篮子里有多少朵花？

4. 延伸活动

我们到达了小贩的另一边，迎接我们的是一个“朋友”（老师扮演的角色），他满脸笑容地问大家：“小朋友们，你们觉得家中有哪些东西是一个的，哪些又是多个的呢？”（引导幼儿积极思考，回答）听到大家的回答，朋友们都特别高兴，表扬大家很聪明！

他还提议：“在这个市集周围还有很多单一和多个的东西，大家一起去探索一下吧！”通过这次活动，希望小朋友们不仅能够识别数量，还能享受到与朋友们一起学习和分享的乐趣！

结束活动，小朋友们都高高兴兴地参与互动，体会到了学习数学的乐趣。

标题：探索秋天的乐趣：幼儿园小班数学游戏

在当今的教育环境中，幼儿园教育不仅是知识的传递，更是培育孩子们对学习的热爱和探索精神的重要阶段。《幼儿园教育指导纲要》明确指出，幼儿教育是基础教育的重要一环，旨在为孩子们的未来奠定坚实的基础。因此，教育者的角色应转变为儿童学习的“引导者与合作者”，以帮助他们在轻松愉快的氛围中发展学习兴趣、合作意识和责任感。

随着秋天的到来，大自然的变化吸引着小朋友们的注意。当他们在公园玩耍时，五彩斑斓的落叶、丰硕的果实总能激发他们的探索欲望。因此，设计一个以秋天为主题的数学活动，不仅能顺应他们的学习特点，还能让他们在游戏中收获快乐。

一、活动目标：

1. 在有趣的游戏中，能够手口一致地数出物品的数量，并按照颜色、大小进行分类。

2. 通过观察比较苹果的特征，培养儿童的观察力和分类能力。

3. 在活动中促进幼儿之间的友爱精神，培养他们分享的意识。

二、活动准备：

1. 多种苹果（大红苹果、小红苹果、大绿苹果、小绿苹果各30个）。

2. 两棵可以操作的苹果树，一个大箩筐，一个小箩筐和一个中等大小的筐。

3. 制作与苹果园相关的课件展示。

三、活动的重点与难点：

- 重点：进行数量统计时，确保孩子们可以正确地手口一致，并能够分类。

- 难点：通过观察和操作，帮助幼儿体会不同特征的苹果，并进行恰当的分类。

四、活动流程：

1. 导入环节：“小朋友们，秋天来了，果园里的苹果都成熟啦！今天，咱们一起来果园里摘苹果吧！”（伴随欢快的音乐，引导孩子们进入角色）

2. 到达果园：“大家快来看！这片果园真美，树上的苹果挂满了枝头，闻起来香喷喷的，你们想尝尝吗？”教师展示可操作的苹果树，并表演摘苹果的动作，带领儿童进行儿歌活动。

3. 进行统计：“大家快来摘苹果，摘完后数一数自己摘了多少个。”教师指导孩子们用食指从左至右点数，纠正点数的错误。

4. 分类环节：“看，这里有四个苹果，它们的颜色和大小各不相同，咱们来把它们分好类吧。”教师引导孩子们首先按照颜色分类，然后再引导他们按大小分类。孩子们通过操作来学习，教师适时提供指导与纠正。

5. 分享与总结：“今天我们摘了许多苹果，大家觉得这些苹果应该送给谁呢？”引导孩子们分享他们想送苹果的对象，培养他们的分享精神。通过这个活动，让孩子们感受到合作与分享的乐趣，并在音乐的陪伴中结束活动。

通过这样的活动设计，不仅让幼儿在欢乐中学习数学知识，还能增强他们的社交能力和团队意识。在轻松愉快的游戏中，秋天的魔力将孩子们的求知欲点燃，让他们在探索中收获成长。