标题：幼儿园大班数学课：探索数字的奥秘
文章内容：
活动目标
1. 让孩子们了解和掌握数字9和8的不同分解与组合方式，增强他们的数量意识。
2. 理解总体与局部之间的关系，提高他们的数学思维能力。
3. 培养孩子们的观察能力和独立思考能力。
教学重点与难点
重点是引导幼儿理解数字8和9的分解组合关系，难点在于使他们能够灵活运用这些分解组合的方法。
活动准备
1. 教具：“小动物玩具”、“数字卡片”、“连接棒”
2. 学具：“小动物玩具”、“数字卡片”各一套，纸和笔每人一份。
3. 《数学探索册》第27页。
活动过程
一、热身活动：用“动物派对”游戏复习数字的组合与分解。孩子们可以通过分组的方式来展示物品的组合方式。
二、探索8的分解与组合。
1. 教师给每个孩子发放8个小动物玩具，让他们自由地将这些玩具分成两组，并用“数字卡片”和“连接棒”记录下来。老师引导分成6和2的孩子分享他们的分组方式，感受不同分法但合起来数量仍旧为8的道理。
2. 鼓励孩子们展示其它两种分法，比如2和6、3和5，同时发现不同数字的组合可以互换，但总数始终是一样的。
3. 引导孩子们讨论分解成4和4的情况，让他们认识到同样的部分数可以有不同的表现形式。
4. 集体朗读记录下来的数字组合，增强记忆。
三、学习9的分解与组合。
1. 每个孩子领取9个小动物玩具，教师指导他们记录分组情况，引导他们按递增和递减方式进行组合，并找出相同数字的组合。
2. 孩子们在黑板上展示他们的分解结果，教师进行纠正与反馈，确保每个孩子都能掌握分解的正确性。
四、互动游戏：组织“找伙伴”活动，让孩子们通过手指游戏找出与自己分组相符的同伴，增强互动性和趣味性。
五、分享与总结：孩子们可分享他们的发现和感受，进行全班讨论，然后一起整理学习工具。
六、活动延伸：完成《数学探索册》上的相关练习，巩固知识。
教学反思
1. 本次活动目标明确，内容生动有趣，大部分孩子能够参与并动手操作，展现出浓厚的学习兴趣。
2. 需要优化的方面：在讲授过程中，儿童化的语言使用不够，部分孩子注意力保持时间较短。今后应不断提升自己的教学技巧，使课程更加丰富多彩，能够更好地吸引孩子们的注意力。
标题：幼儿园大班数学活动：探索《9的构成与拆解》
活动目标：
1. 理解9以内数字的构成与拆解规律，掌握9的不同组合方式。
2. 在数学游戏中培养遵守规则的意识，提高综合能力。
3. 感受到数学活动的乐趣，激发学习兴趣。
活动准备：
准备扑克牌（数字1-9各40套）、数字卡片1-9、8以内数字的组合与拆分示范、每位孩子一份游戏操作材料以及各种相关图片等。
活动过程：
一、游戏“快乐列车”，复习8以内数字的组合。
老师：小朋友们，今天我们要一起玩互动游戏，首先再来一次“快乐列车”的游戏，大家准备好了吗？
老师：我会问一些问题，大家要认真听哦，然后一起参与这个有趣的游戏。
二、游戏“发现秘密”，通过观察和比较识别8以内数字的构成与拆分规律。
展示8以内数字的组合与拆分方式，吸引小朋友们的注意。
老师：看，这里有8以内数字的组合与拆分，这次我们来一个“发现秘密”的游戏，请大家仔细观察，试着找出其中的三个规律。
展示男孩和女孩的图片。
老师：这是男孩和女孩，我们要进行一个有趣的比赛，找对的规律就能获得小星星，看看谁的星星最多。
老师：有谁发现秘密愿意和大家分享呢？
经过简单验证后进行小结：小朋友们真聪明，发现了8以内数字的秘密，这些规律将帮助我们更轻松地探索9的构成与拆解。
三、游戏“扑克牌组合”，利用扑克牌灵活展示9的拆分与组合。
展示扑克牌。
老师：看，这是什么呢？
老师：今天我们要玩“扑克牌组合”的游戏，大家先找出数字9的牌，然后用手中的牌组合出9的拆分式。思考一下，用什么方法组合会更有效呢？准备好后可以开始游戏了。
老师：分享一下，你们用的是什么方法来完成9的组合和拆分呢？
随后展示9的组合与拆分图，进行验证和总结。
老师：请大家一起读出9的拆分式。
四、游戏“苹果树收获”，回顾9的组合与拆分。
老师：现在我们来玩“苹果树收获”的游戏，这有一棵果树，上面的果子上都有数字，请你们摘下两个果子，这两个果子上的数字加在一起正好是9哦。（个别幼儿进行操作）
五、游戏“数字朋友”，进一步复习9以内数字的组合与拆分。
老师：这里有很多数字朋友，大家可以从中选择4个数字，找出3个数字来组成一个拆分式哦。
六、集体操作游戏环节。
第一个操作游戏：帮助小动物找到家。连接小动物身上的数字和房子上的数字，总和为9的就记作它的家。
第二个操作游戏：选择3个数字，列出一个组合与拆分式。
例如：4、6、5、9、8、3、1、9
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第三个操作游戏：继续进行拆分练习。
9
（）5
（）2
通过这些有趣的游戏，不仅让小朋友们掌握了9的构成与拆解，还能在活动中收获快乐，增进彼此的互动与合作精神。
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