幼儿园大班数学：如何学习9的分解与组合(2篇)

幼儿园大班数学活动：探索数字9的奇妙世界

活动目标：

1. 让幼儿了解9的分解与组合，掌握不同的拆分方式，共能展现8种不同的分方法。

2. 在操作活动中，培养幼儿的逻辑思维能力，认识到数与数之间的关系及其变化。

3. 感受数学学习中的趣味性和探索乐趣。

活动重难点：

- 重点： 准确理解并掌握9的8种分解方式。

- 难点： 探索两个部分之间的变化关系。

活动准备：

1. 教具：9只小猴子、绳子2根、数学卡片。

2. 学具：小猴子若干、记录卡、操作练习本。

活动过程：

（一）复习8的加减法

通过游戏“火车游戏”进行复习。老师引导幼儿思考时间和数字的关系，通过算式卡片的形式增加趣味性，让幼儿在互动中巩固数字概念。

（二）学习9的组合与分解

1. 教师引导，通过设置有趣的情境，激发幼儿的学习兴趣。教师可以说：“今天小猴们要进行杂技表演，只有两根绳子，我们来看看这9只小猴可以有多少种不同的爬法！”

2. 幼儿分组进行动手操作，了解9的不同分解方式。教师在活动中给予指导与帮助，确保每位幼儿都能顺利参与。

3. 展示记录成果，鼓励幼儿表达自己使用的方法，帮助他们理解数字之间的递增和递减关系。

4. 角色扮演，让幼儿成为“小训兽师”，通过动手操作和相互合作，帮助小猴更好地“爬绳”。

5. 在练习中，教师强调分解的多样性，让幼儿体验到9可以被分解为不同的组合，帮助小兔妈妈解决问题的乐趣。

6. 完成练习后，鼓励幼儿向家庭成员展示他们的学习成果，并邀请家长进行检查，增强幼儿的自信心。

结束活动：

在愉快的学习氛围中，鼓励幼儿分享他们的收获，结束这次精彩的数字探险活动。通过丰富的实践互动，幼儿不仅学会了数学知识，更增强了合作与表达能力。

幼儿园大班数学主题活动《认识数字8和9的组成与分解》

活动目标

1. 通过探索不同事物数量的组合与拆分，帮助幼儿理解数字8和9的构成。

2. 学习辨别整体数与部分数之间的相互关系。

3. 培养幼儿的观察能力及思维能力，让他们在实践中发现规律。

教学重点与难点

重点在于帮助幼儿掌握数字8和9的分解与组合，同时让他们理解总数与部分数之间的密切联系。

活动准备

1. 教具：多彩的“小筹码”、数字卡片及分合标识符。

2. 学具：为每位幼儿准备“小筹码”、数字卡片、分合标识符的纸张和笔。

3. 课本：《数学操作册》第27页。

活动过程

一、热身游戏：数字接力

通过“数字接力”的游戏复习分解与组合的概念，激发幼儿对数字的兴趣和参与感。

二、探索8的分解与组合

1. 老师发给每位幼儿8个小筹码，让他们试着把这些筹码分为两部分，并用数字卡片记录各自的分法。教师指导使用“7和1”的例子，展示虽然数字顺序不同，但合成的结果相同。

2. 请分解成“2和6”、“3和5”的幼儿分享自己的方法，并引导发现不同的记录方式。重点在于强调交换位置后总和不变的观念。

3. 鼓励其他幼儿分享他们的分法，例如“4和4”的组合。

4. 集体朗读并复述数字8的所有分解组合，帮助幼儿巩固记忆。

三、深入学习9的分解与组合

1. 发给每位幼儿9个小筹码，让他们在纸上记录下不同的组合方式。教师引导幼儿尝试对称分配，例如每次一个部分加一的同时另一个部分减一，并寻找数字相同的组合方式。

2. 展示他们的分解结果于黑板上并进行全班讨论与验证。

四、趣味游戏：寻找部分数

通过手指游戏让幼儿在轻松愉快的氛围中复习部分数的概念，增强学习效果。

五、总结与分享

集体交流今天的学习成果，帮助幼儿复习和巩固所学知识。整理并收回所有学具，培养良好的习惯。

六、活动延伸

指导幼儿完成《数学操作册》第27页的习题，加深对今天内容的理解和掌握。

教学反思

1. 本次活动目标明确，幼儿参与积极，动手能力提升明显，对于数字组合的兴趣高涨。

2. 反思不足之处，包括教师讲解的语言需要更贴近幼儿的日常表达；同时，可以适当缩短课堂时间，让孩子们更专注。未来需要不断提升教学技巧，设计更多互动和趣味的内容。