如何有效教学5以内的点数(2篇)

幼儿园小班数学探索活动：认识数字游戏与数量感

教学设计

在实施小班主题活动“动物的奇妙世界”的过程中，我们引入了一项新的活动——神秘的果实宝宝。对于3到4岁的幼儿而言，他们正处于探索和感知的阶段，理解数字的过程需要通过丰富的操作游戏来帮助他们实现。因此，我们选用了深受孩子们喜爱的果实宝宝作为活动主题，利用生动的故事和互动游戏，让幼儿在轻松愉悦的氛围中，掌握5以内的数量概念和点数技巧。

活动目标

1. 主动参与数字与数量的游戏，勇敢表达自己的想法。

2. 能够一边数数一边大声说出数字，确保每个数字都清晰可辨。

3. 学会准确无误地数出5以内的物品，并能清楚地说出总数。

活动准备

1. 知识经验：幼儿需具备4以内数的基本理解，掌握简单的排序方法。

2. 材料准备：水果形状的头饰，故事课件《水果森林的冒险》，收集篮；每名幼儿有10个果实宝宝和一个装果实的盘子。

3. 环境准备：活动室设置有数字卡片和五个水果玩具的互动区域。

活动过程

1. 热身环节：通过拍手和齐唱《数字歌》，让幼儿感受数数的节奏。

- 教师可以引导幼儿随着音乐拍手，一边数着手指，激发他们对数字的兴趣。

2. “寻找果实”——学习按顺序点数5以内的物品。

- 自由捡取果实：鼓励幼儿捡起一个果实就大声说出数字，培养他们的手口一致性。

- 放入篮子：把捡到的果实一个一个放入篮子，同时说出数字，增加他们的数数能力。

- 再次挑战：提出在盘子中填满所有的果实，鼓励幼儿声音响亮地进行点数。

3. “数果实”——引导幼儿有序地点数。

- 集中展示果实，让幼儿数数并说出总数。

- 提出问题，引导幼儿思考：“如果我捡了很多果实，先从哪一个开始数比较好呢？”促进他们互助讨论，学习从第一件开始数数。

- 讨论不同排列方式的果实的计数方法，学会逐行逐排地数。

4. “果实大盗”——通过游戏巩固数数能力。

- 教师化身为“小果实盗”，鼓励幼儿快速数出被“盗”的果实，增添趣味，并巩固他们的点数技能。

5. “宝宝孵化”——结合故事强化点数与总数的表达。

- 讲述故事《水果森林的冒险》，提问幼儿每次故事进展后的果实总数，如“现在森林里有几个水果？”让幼儿不断练习表达。

6. “果实剥壳”——继续互动与数量的体验。

- 教师引导幼儿轻轻剥开“果实”，数一数他们剥出的小动物，并分享自己孵化了什么新生物。同时收拾剥下的果实壳，培养收拾整洁的习惯。

活动延伸

1. 科学探索：让幼儿进行“果实寻妈妈”的活动，增强观察能力与实际生活中的数字认知。

2. 生活实践：鼓励幼儿在周围环境中寻找5个物体，加强对实际数量的感知。

3. 探索区活动：在活动区增加各种与数字五相关的材料，如卡片、实物、图片等，让孩子们自由探索，进一步巩固对数字的理解和应用。

活动目标：

1. 引导幼儿积极参与数字识别与点数活动。

2. 培养幼儿对数字的初步理解和应用能力。

3. 让幼儿能够准确地点数1至5的物品，并能当场表达出数量。

活动准备：

1. 课堂教学：准备5个小动物玩具、5个彩色球、5本小书、5支铅笔、5个水杯。

2. 小组材料：数字卡片、各种小玩具若干。

活动过程：

1. 游戏“数字探险”，激发幼儿的参与热情。

（1）邀请5名小男孩和5名小女孩到前面，其他孩子帮助他们数数，并说出物品的总数。

（2）教师总结点数的基本规则。

师：在点数时，要用手指一个一个地指，同时要清晰地表达出来，最后说出总共有几个；要从左到右进行数数。

2. 数字游戏，增强对数字的认知和乐趣。

（1）手指游戏：让孩子们数一数自己左右手中的手指各有多少。

（2）鼓励幼儿之间相互数数，看同伴每只手有多少个手指。

3. 小组活动“找出5个物品”。

（1）针对“小动物玩具”的操作，幼儿需找出5个玩具，能力较强的幼儿可以加一些颜色的要求。

例如：请找出5个蓝色的小动物。

（2）数字卡片游戏：从1至5的卡片中选出数字为5的卡片。

（3）物品选择游戏：准备好一堆不同的小物品，幼儿选择出5个指定的小物品。

4. 集体分享操作结果，理解数字的实际应用。

（1）鼓励幼儿分享他们的操作经历。

（2）引导幼儿观察教室内有哪些物品数量是5个，让他们感知数量在生活中的实际存在。

活动延伸：

在数学活动区设置有趣的点数游戏，让幼儿在轻松的环境中进一步巩固对5以内数字的理解和使用。