标题:探索4的减法——幼儿园中班数学活动设计
活动目标:
1. 理解4的减法运算,掌握其基本含义。
2. 学会分析算式所传达的数理关系,通过口头表达分享思考结果。
3. 培养幼儿认真完成作业的习惯,增强专注力。
活动准备:
- 多媒体课件,背景图片
- 4只小鸟、4只小鸭子、4只松鼠的玩具或卡片
- 练习纸、彩色铅笔、白板和白板笔
活动过程:
一、互动游戏,复习加法概念
- 通过“谁是好伙伴”的问答游戏,复习数字4的组成方式。教师提问:“如果我有1,朋友有3,我们合起来可以组成什么?”鼓励孩子们热情回答,并引导他们用这种方式探索其他组合的可能性。
二、引入减法的概念
1. 创设情境,教师引导孩子们进入一个小动物的乐园,出示4只小鸟,说:“看,这里有4只小鸟,一只飞走了,那还有几只呢?”引导孩子们观察并思考,从而引入减法的概念。
2. 讨论并记录在白板上:4-1=3,并一步步解析算式的含义,比如“4代表原来的小鸟数量,1代表飞走的小鸟,3是剩下的小鸟”。
3. 通过接下来的问题加强理解,如“现在小鸟的数量是变少了还是变多了?”鼓励孩子们用完整的句子回答,如“现在小鸟变少了”。
4. 重复此过程,引入其他场景,比如松树下有4只松鼠,其中2只上树获取松果,得出算式4-2=2,以及草地上的4只鸭子中有3只游泳,推出算式4-3=1。确保每次讨论都深入到算式的各个组成部分,让幼儿理解每个数字所代表的意义。
三、动手实践作业
- 教师口头出的减法应用题,鼓励幼儿将算式记录在本子上,并在记录的过程中保持认真倾听。
1. “小明有4颗糖,给妈妈1颗,剩几颗?”
2. “树上4个桃子,小猴子摘了2个,树上还有几个?”
3. “操场上有4个小朋友在玩,有3个去钓鱼了,操场上还有几个小朋友?”
- 在每道题后引导幼儿思考和讨论,分享他们的计算方法。
四、活动总结
- 结束时,教师请幼儿整理学习用具,由小组长收集作业本,鼓励大家今天的表现,并引导他们复习减法的知识点,提升他们的数学思维能力。
通过这种互动丰富的方式,不仅能让孩子们掌握4的减法,同时也增强了他们的语言表达能力和社交能力。
标题:中班数学活动创新课:探索4的加减法
活动目标:
1. 温习数字4的组成,明确总数与部分数的关系。
2. 通过互动活动,引导幼儿学习4的加法,并初步理解加法的意义。
活动重点:
在确保幼儿理解所展示内容的基础上,围绕学习加法进行深入练习。
活动准备:
准备PPT课件、1-4的数字卡片、分合号、加减号和等号卡片,以及阶梯进步标识和小礼物。
活动过程:
一、开场介绍比赛规则:
为提升课堂气氛,全班幼儿分成“快乐星星队”和“聪明狐狸队”,启动“加分竞赛”。每组通过在“进步梯”上的活动来争取称号。
二、互动游戏:找朋友
教师唱《找朋友》的歌曲,幼儿随节拍做动作。首次寻找1位朋友,询问找到的朋友数量,进而引导到总数的概念。依次让幼儿寻找多个朋友,通过互动促使他们思考并回答总数。
三、PPT展示与讨论
1. 通过观察多张水果的图片,复习数字4的组成。引导幼儿回答,观察水果如何被组合与分解,形成部分数。通过动态的反馈机制,鼓励快速反应的孩子加分。
2. 通过展示乌龟的数量变化,引导幼儿运用加法列出算式,强调加法的基本含义。鼓励幼儿参与讨论与互动,持续激发他们的学习欲望。
3. 在观察羊村快乐的场景时,教师提问后引导幼儿用不同算式表达同一总数,鼓励他们发现数字交换后的结果不变的规律,增进对加法交换性概念的理解。
4. 显示小白兔的例子,引导幼儿列出相关的加法算式,并赋予加分,确保每个幼儿都参与其中。
四、小组讨论与反馈
请幼儿打开自己的学习用书,结合图示进行讨论。采用生活中的实例帮助幼儿列出加法算式,进一步加深对加减法的理解。
五、宣布赢家并发放奖励
根据最终的分数,宣布获胜队伍。为表现优异的幼儿准备小礼物,感谢他们的积极参与。
六、感谢与鼓励环节
鼓励幼儿表达对父母的感谢,营造温馨的课堂氛围。让家长与孩子们互动,深化情感交流。
七、结束课程
进行课程总结,并收集家长的反馈意见,以便未来的改进。
通过上述活动,不仅帮助幼儿理解4的加法与减法,加深了他们对数字间关系的理解,同时也营造了积极向上的学习氛围。希望每个孩子都能在游戏与学习中,享受到数学的乐趣。
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