教学内容：第38页的例题3及相关练习。
教学目标：
本节课旨在帮助学生进一步提高估算能力和技巧，以及掌握三位数连续进位加法的运算方法，确保学生在速度和准确性上都有所提升。
教学重点、难点：
掌握进位加法时，某一位的数字相加满十时需要将1进位到前一位，同时在进行前一位加法时，记得要加上进位的1。
教具准备：
电子白板及教具。
教学过程：
一、复习环节
1. 列举竖式计算题目：
- 208 + 344
- 475 + 682
- 297 + 612
2. 进行口算练习：
- 600 + 800
- 900 + 100
- 1000 + 100
二、学习新课
1. 讲解例题3。通过课件展示一个实际问题：某湿地有445种野生植物和298种野生动物，问：这些生物一共多少种？
- 师：根据已知信息，谁能提出数学问题并列式计算？
- 学生进行提问。
- 指导学生进行列式。
- 完成竖式计算：
- 445
+ 298
——————
- 计算方式：个位5加8得13，十位向前进1，个位写3。十位4加9加上来的1，得14，向百位进1，十位写4。最后百位4加2等于6，再加上来的1，写7。
- 另一种计算方式：通过口算：
- 发现298接近300，可以以300-2来进行估算。
- 445 + 298 = 445 + 300 - 2 = 745 - 2 = 743
- 师：我们如何验证这个结果的正确性呢？
- 学生尝试用验证方法：将加数顺序调换，再次计算以确认结果。
- 板书：
- 298
+ 445
——————
2. 独立练习：
- 学生完成38页的相关练习，随即进行讲评。
3. 总结三位数加法的笔算及验证方法。
三、巩固知识
1. 学生在练习八的第4题上笔算，之后进行集体订正。
2. 竞赛环节：看谁算得又快又准确。
- 259 + 673
- 789 + 254
- 536 + 364
- 187 + 493
四、全课总结
今天我们学到了哪些新知识？在计算过程中需要特别注意哪些方面？
板书设计：
万以内三位数的连续进位加法
445 + 298 = 743
445
+ 298
———
通过以上内容，学生将在加法运算中培养出更扎实的基础，同时也增强了解决实际问题的能力。
标题：小学三年级数学上册第四单元课程总结：《万以内的加法》
内容：
教学内容概述：本节课主要围绕第37页中的示例2及相关练习展开。
教学目标设定：
通过本节课，学生将能够在已掌握两位数连续进位加法的基础上，进一步学习并掌握三位数的连续进位加法。这一过程旨在提高学生的计算技能，不仅关注准确性，还要提升运算的速度。
教学重点与难点：
课堂的重点在于识别在某位数字相加时满十的情况，并正确理解在进位时如何影响前一位的数字。学生需特别注意在处理进位时，如何把进来的1加到相应的前一位数字上。
教具准备：
教师需准备多媒体课件和电子白板，以便辅助教学和展示计算过程。
教学过程安排：
一、复习环节
1. 进行竖式计算练习。
示例：59 + 77、85 + 68、59 + 89
2. 笔算练习。
示例：758 + 207 = 、302 + 439 = 、286 + 423 =
3. 提问：进行笔算时，我们需要注意哪些方面？
二、学习新知识
1. 引入教学示例2，回顾前一天学习的内容，并通过统计表展示中国特有的动物种类。
2. 提问学生：你能算出爬行类和哺乳类一共有多少种吗？
- 学生进行列式计算。
- 学生汇报自己的结果，进行笔算例题。
示例：271 + 31 =
- 引导学生围绕计算步骤进行讨论：我们应从哪一位开始加法？加法的结果如何转换为正确的进位？
3. 小结本节内容：在进行竖式加法时，从个位开始，逐位累加。强调进位情况，例如“个位1+1=2”，在十位相加时如达满十需进位，并在合适位置表示进位的“1”。
三、巩固练习
1. 针对刚刚的例子，进行归纳，帮助学生集体订正笔算。
2. 练习第八题内容。
3. 进行快速计算比赛，增强学生的运算能力。
示例：259 + 670、789 + 250、533 + 364、187 + 453
四、全课总结
回顾当天的学习内容，让学生分享他们的收获，以及在计算时应特别注意的事项。
板书设计要点：
- 万以内的连续进位加法
- 自下而上从哪位开始加？
- 如何处理满十的情况？
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