【教学内容】
人教版《义务教育课程标准实验教科书・数学(二年级上册)》第84页。
【教学目标】
1. 通过编写9的乘法口诀，让学生在动手实践中领略数学的乐趣，并能够通过口诀进行快准确的计算。
2. 引导学生观察并自主归纳总结多样的记忆策略，培养他们的思考能力。
3. 利用故事背景，营造轻松愉快的学习氛围，让数学学习变得更有趣。
【教学重难点】
1. 教学重点：掌握9的乘法口诀，能够熟练应用口诀进行运算。
2. 教学难点：对9的乘法暗含规律的初步探索与理解。
【教学过程】
一、引入故事，激发学习兴趣
教师：“同学们，今天我们要学习一段关于勇气与智慧的故事。你们听说过白雪公主吗？她的故事中有很多神奇的角色，比如皇后、王子和七个小矮人。你们知道故事的结局吗？（生：王子和白雪公主幸福地生活在一起）。但是有一天，坏皇后用魔法抓走了他们，包括七个小矮人。你们能算算一共抓走了几个人吗？”（生：9个）“我们的任务就是帮助他们逃脱，但皇后设计了9个难关，只有通过这些考验才能救回他们，今天我们就来吧！”
二、学习新知识，逐步闯关
1. 第一关：加9练习
教师展示题目，指导学生进行简单的加法。通过小游戏的方式，让学生们在课堂中积极参与。刚开始就顺利地救出了第一名小矮人，大家有没有信心继续?
2. 第二关：编口诀
教师：“现在考考大家，请根据1×9=9编一句口诀。” 通过互动观察，学生们迅速创造出“一九得九”。“你们继续思考，2×9=?”，接着大家也推出了“二九十八”。通过这样的方式，快速编出9的乘法口诀，课堂气氛非常活跃。
3. 第三关：规律探索
教师带领学生一起观察9的乘法口诀，探讨其中的规律。比如：“下一个式子的结果比前一个多9”、“十位和个位的数相加等于9”等，鼓励学生们发表自己的看法，增加他们对数学规律的认知。
4. 第四关：手指记忆法
教师教授手指记忆法，引导学生用手势表示乘法，让他们感受到这道数学题的乐趣。每个学生通过弯曲手指，演绎出对应的算式，课堂上欢声笑语不断。
5. 第五关：嘴对嘴练习
进行对口令活动，男同学与女同学分组进行口令接力，通过竞赛的形式，加深记忆，增强团队合作意识。
6. 第六关：独立思考
学生在答题卡上独立完成题目后，分享解题思路，相互学习和检查，进一步理解乘法口诀的实际应用。
7. 第七关：算一算
通过图文结合的应用题，引导学生理解其中的含义，提高他们的逻辑思维和解决问题的能力。
8. 第八关：应用题游戏
学生们为皇后准备食物，通过计算得出总数量。建立实际问题与数学计算的联系。
9. 第九关：总结与回顾
讲述小矮人为了建设房子所需的时间，强化学生对乘法口诀与实际生活的联系。
三、小结
教师：“今天同学们真是太厉害了，成功帮助所有小矮人逃脱了，他们可以与白雪公主和王子团聚了！你们觉得今天的学习有什么收获吗？回去可以跟爸爸妈妈分享这些知识，还可以尝试手指记忆法的游戏哦！”
教学主题：探索《9的乘法规律》
教学内容：
- 使用课本P80例4及相关练习（练习二十）。
- 理解并掌握9的乘法规律，通过活动和游戏增强学生的学习兴趣。
教学目标：
- 知识与技能：
1. 认识乘法的基本概念，利用9的乘法口诀解决实际问题，创造属于自己的口诀，掌握其背后的规律。
2. 熟练使用9的乘法口诀，能够迅速和准确地计算相关问题。
- 过程与方法：通过小组合作、自主学习，促进学生的观察力和推理能力。
- 情感与态度：培养学生的思维灵活性，让他们在学习中享受成功的乐趣，增强学习的积极性。
重点：9的乘法规律
难点：将9的乘法口诀与其他乘法口诀进行综合运用。
教具准备：
口算卡片、课件、多媒体图片等教学工具。
教学过程：
一、引入与激发
1. 导入主题
- 引导学生复习7、8的乘法口诀，增强他们的记忆。
- 进行口算练习，提升学生的计算能力，例如：
- 7×4, 8×3 等简单计算。
- 让学生分享自己计算的思路和体会。
2. 明确学习目标
- 今天我们将一起学习如何通过9的乘法口诀解决问题，同时编写属于我们的口诀。
二、探索与发现
1. 让学生观察教材中的图形，鼓励他们提出与图形相关的数学问题。
- 例如：如果有9条龙舟，每条上有9个人，那么我们一共可以计算出多少人？
- 讨论多个场景和问题：如何运用乘法简化我们的计算。
2. 小组讨论
- 让学生分享他们在计算过程中发现的规律，例如：“发现乘数及积之间的关系。”
- 探讨9的乘法获得的乘积特征，鼓励学生举例说明。
三、掌握规律
1. 指导学生识别与9相关的乘法特点：
- 例如，积的数字特点：从1到9，积的十位和个位相加总是等于9。
2. 手动操作
- 通过实物或图形操作，加深对乘法口诀的理解。
- 举例：9与不同数字的组合，观察类似的规律。
四、系统记忆
1. 记忆口诀的方法：
- 创意地使用手指帮助记忆，或与同桌配对练习。
- 进行多次读背，后续的口令练习，强化记忆。
2. 口头检查与反馈
- 进行课堂小测，确保学生能够快速反应9的乘法口诀和运用其解决实际问题。
五、总结与延伸
1. 课堂反馈与总结：
- 学生分享此次课上学到的新知识，以及自己在学习过程中的收获与感悟。
2. 整理板书：归纳整个9的乘法口诀。
- 向学生强调“探索与发现”的重要性，鼓励他们在今后的学习中继续应用和扩展这些规律。
通过这样的学习，期待每位学生在乘法学习中找到乐趣，突破难点，不断提升自我。
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