一年级数学上册学习：如何掌握连加连减(2篇)

标题：一年级数学新探索：连加与连减

在本节课的教学设计中，我们将围绕一年级数学课程中的“连加与连减”进行深入探讨，旨在培养学生对加减法的整体理解和灵活运用。本课的重点是通过实际运用提升学生的运算能力，同时为今后更复杂的数学学习打下坚实基础。

教学目标：

1. 让学生理解何为连加与连减，并学会在实际情境中应用这些知识，掌握运算的顺序。

2. 通过观察与实践，鼓励学生的创新思维，训练灵活的思考方式，使他们在小组讨论中自主探索不同的计算方法。

3. 激发学生的学习兴趣和合作精神，让他们在轻松愉快的氛围中学习，意识到连加连减与生活的密切关系。

教学重点：

帮助学生理解连加与连减的概念以及其运算的逻辑。

教学难点：

通过图示找出计算规律，培养学生探索和总结的能力。

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教学过程：

一、复习导入

教师：今天我们要一起探索“连加与连减”的奥秘！在座的小朋友们，谁能告诉我你们的口算能力如何？（学生回答）太棒了！那我想通过一些小算式来考考你们的思维能力，看看你们能否找出它们的共同点。

展示一些加减法算式，师生讨论这些算式的相似和不同之处，强调连加和连减的相关性，为接下来的新知识做铺垫。

二、创设情境，初步体验

1. 连加的学习

教师通过生动的故事情境引入连加的概念。想象一下，有一个叫小华的孩子在农场里喂小鸡。我们来观察这个过程：

- 展示小华开始喂5只小鸡，随后又来了2只小鸡，接着又来了一只，问学生总共有多少小鸡？学生通过观察逐步得出答案，并写出相应的算式：5 + 2 + 1 = 8。

- 促使学生分享他们的想法，鼓励使用自己的语言来描述这一过程，增强他们的表达能力和理解能力。

通过讨论，学生认识到连加的运算顺序，以及如何将多个数相加的技巧。

2. 连减的教学

继续通过故事引导学生探索连减的应用。在小华喂完小鸡后，几只小鸡陆续走开。教师问：“还剩下多少只小鸡呢？”让学生通过算式得出结论：8 - 2 - 2 = 4。鼓励学生参与互动，找出连减的概念。

三、巩固深化

为了加深理解，教师组织学生进行小组活动，利用图示与实际情境进行练习，引导他们列出连加连减的应用算式。同时，让学生进行互相评价，加深对相应算式的理解。

四、课堂小结

教师回顾今天的学习内容，询问学生在生活中还能遇到哪些连加连减的例子。通过互动，帮助学生认识到数学与实际生活紧密相连，加深对加减法运算的理解。

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通过本节课的学习，学生不仅掌握了连加和连减的计算方法，还提升了观察和思考能力，初步形成了解决实际问题的思维模式，为后续学习打下了良好基础。

标题：一年级数学上册课件：理解与应用连续加减法

内容：

教材分析：

在一年级数学教学中，连续加法和减法的概念是通过对10以内加减法的掌握而建立的。这一部分的教学重点在于帮助学生理解运算的顺序和方法，以便更好地运用加减法来解决生活中的实际问题。此外，连续加法和减法为后续的20以内进位加法和退位减法打下了坚实的基础。尽管这部分内容不是单元的主要重点，但也是难点之一。教材通过具体的实例引导学生逐步理解连续加减的含义，并通过不断的练习来强化他们对运算顺序及计算方式的认识。

学情分析：

连续加减法的理解与掌握对许多学生来说并不容易。教师需根据学生已有的知识和生活经验，鼓励他们联系实际，运用观察、讨论和表达的方式去深入理解。同时，通过多样化的学习活动，帮助学生理清连续加减法的概念和运算顺序，使他们能够在实践中游刃有余地运用这些知识。

教学目标：

1. 在真实的情境中形成连续加减的数学模型，全面理解加、减的具体含义，并掌握10以内的连续加减计算。

2. 培养学生在特定情境中获取信息、提出问题和解决问题的能力。

3. 通过小组合作与交流，增强团队意识和协作能力。

4. 让学生意识到数学与日常生活的紧密联系，体验学习和使用数学的乐趣。

教学重点：

1. 通过自己的语言理解图意，并表达连续加减的含义。

2. 掌握运算顺序，灵活运用计算方法。

教学难点：

连续加减法中的运算顺序理解。

设计思路：

传统的计算教学常常忽视人文因素，导致学习过程单调乏味。新课标的实施为教学注入了新活力，强调以学生生活经验为基础，通过真实、趣味的情境学习使学生全面发展。本设计旨在创建生动、活泼的学习氛围，通过观察、提问、动手动脑、合作交流等活动，提高学生的参与感和学习兴趣，让他们在实践中掌握数学知识。

教学准备：

多媒体课件、小棒、算式卡片及其他辅助教学材料。

教学时间：

1课时。

教学过程：

一、复习第一环节： 进行口算训练，回顾10以内的加减法。通过“开火车”的口算形式调动学生积极性，为新的学习内容做好铺垫。

二、情境创设与新知探索：

1. 学习连续加法

- 使用课件展示情境图，指导学生观察，鼓励他们表达图意并提出数学问题。

- 通过示范和讨论，列出连续加法的算式，并引导学生独立练习。

- 强调运算的步骤，帮助学生建立连加的概念。

2. 学习连续减法

- 类似地展示情境图，辅助学生理解连续减法的过程。

- 鼓励学生尝试列算式并进行讨论，讲解相应的计算步骤和方法。

3. 巩固练习

- 组织学生编写自己的连续加减算式，并在小组内练习和讨论。

- 独立完成教科书上的相关练习题，并进行反馈和订正。

三、趣味游戏环节：

通过互动游戏，激发学生的参与感。设计与连续加减法相关的游戏情境，让学生在轻松欢乐的氛围中进行数学练习。

四、拓展练习：

引导学生通过具体情境解决实际问题，如假设购买文具的场景，让学生通过计算了解花费及剩余钱数。

五、总结环节：

1. 让学生分享今天的学习收获以及在生活中应用连续加减法的实例，鼓励他们将所学知识与生活结合。

2. 通过总结和板书，明确今天学到的继续加法和减法的关键内容。

板书设计：

连续加减法

连加：5 + 2 + 1 = 8

连减：8 - 2 - 2 = 4