标题：新思维：三年级数学与购物的结合
教学目标
1. 利用“购物”的体验，让学生在真实情境中主动探索与掌握小数的加减法，进而提升其独立思考及解决问题的能力，感受到数学在实际生活中的重要性。
2. 在课堂活动中，鼓励学生积极参与，倾听他人观点，培养质疑精神和合作意识，促进良好学习习惯的养成。
教材分析
本节课是在学生对小数有基本了解并掌握简单的小数加减法的基础上进行的，旨在通过实际的应用场景加强他们对所学知识的理解与应用能力。学生将有机会将书本知识转化为实际操作，进一步理解数学的趣味性和实用性。
学校及学生状况分析
我校位于繁华的商业区，学生们的生活环境丰富，接触各类商品和购物活动频繁，因此非常适合在课堂上通过模拟购物场景来进行数学学习，使学生能够运用所学知识，增强与现实世界的联系。
教学设计
（一）导入
师：同学们，有没有计划和家人一起去旅行呢？你们去过哪些有趣的地方？（通过轻松的交流引导学生开口，提升他们的课堂参与感。）
（二）新课
1. 创设情境。
师：我们的旅行小伙伴们，智慧老人、淘气和笑笑，最近也在享受他们的假期。你们想知道他们在哪里吗？让我们一起去探险吧！(展示情境图)
2. 学生观察情境图，进行数学实践。
师：看，他们到了什么地方？在做些什么？
（让学生仔细观察，描述图中森林食品店里的各种商品，以及它们的价格，并讨论小伙伴们想要购买的食物。）
师：哦，看来他们很累，还饿了！谁愿意来当森林食品店的服务员，帮助他们买东西呢？请你们中的一位来扮演顾客。
（请两个学生上台进行角色扮演。）
师：下面，我希望每对同桌都能加入这个游戏！一个扮演顾客，另一个扮演服务员。游戏的规则是这样的：每个人都有初始分数5分，服务员通过解决问题或得到顾客的认可可以得分，而顾客如果发现服务员的错误也能得分。每位服务员在规定的时间内，若能得分达到10分以上，就能获得“优秀服务员”或者“机智顾客”的称号；在第二家商店时，大家可以互换角色，继续游戏并挑战得分。
(在课堂结束时，进行总结，评选出优秀的角色扮演者，并让他们分享在游戏中的感受。)
教学反思
通过将数学问题情境设计为互动游戏，我的课堂变得更加生动活跃。学生在享受角色扮演的同时，不仅巩固了数学知识，还通过实践感受到了数学的生活应用。这样的教学方法有效提升了他们的学习兴趣和参与度。
案例点评
教师通过创新的教学方式，引导学生在熟悉的购物情境中复习小数加减法，不仅实现了学习目标，还提升了学生的参与热情和合作能力。不过，课堂中单一的游戏形式稍显单调，希望今后能引入更多多样化的活动，丰富学习体验，同时简化活动规则，让学生更容易理解与参与。
新标题：森林探险中的数学乐趣
活动目标
1. 深入理解小数加减的运算规则与方法，能够高效地进行相关计算。
2. 培养学生分析问题和解题的能力，增强他们对数学在日常生活中应用的认识与感受。
教具准备
准备好挂图、计算表和其他相关资料，以支持学生的学习和互动。
活动建议
一、活动导入
1. 引入课题“森林探险”。
2. 展示挂图，构建“森林探险”购物的情景，为学生营造一个生动的学习氛围。
二、活动形式
将“森林探险”的购物过程设计为一个互动的数学游戏，学生两人一组，一人扮演顾客，专注于提出购买需求和问题，另一人则作为服务员，负责解答和满足顾客的需求。角色可以在两种购物环境中循环替换，这不仅增加了趣味性，也锻炼了学生的灵活应变能力。
三、活动要求
1. 顾客根据购物情境提出不同难度的数学问题，服务员需要认真解答。
2. 学生在各自角色中保持良好的态度和礼貌，有助于营造友好的学习环境。
3. 教师需在课堂上巡视，确保活动的有序进行。
四、活动过程
1. 出示情境挂图，帮助学生识别插图中的物品，并进行必要的标注。
2. 宣布游戏规则：
- 每位学生设定5分基础分。
- 服务员每次满意解答顾客的问题，将增加一分；满意的定义包括礼貌交流。
- 顾客如能指出服务员的一次错误并被认可，也将获得一分，而服务员每失误一次扣一分。
- 服务员能合理驳斥顾客的错误指控，也可获得额外一分，反之亦然。
- 在规定的购物时间内，积分超过10分的顾客或服务员将被评选为“优秀服务员”或“诚实顾客”。
3. 分发记分表，记录每个同学的表现。
4. 活动开始，同桌间展开热烈的游戏，教师进行监督和指导，确保互动的顺利进行。
五、活动小结
1. 各组汇报得分，评选出表现优异的顾客和服务员。
2. 鼓励学生提出有创意的问题，分享大家的独特见解，激发彼此的思维。
3. 课堂上共同分析常用的计算方法，帮助学生辨别何时采用估算、口算和笔算的技巧。
六、实践活动
进行“生活小数”的实践活动，与课本第15页的内容相结合：
1. 学生需记录日常生活中遇到的小数，如气温、购物价格等。
2. 进行小组讨论，分享各自的经验与观察，体验小数与生活的密切联系。
3. 使用数学日记记录个人的发现和对生活中小数的感受，包括节省开支的智慧与建议，培养他们的理财意识。
通过这样丰富多彩的活动，学生不仅能在玩乐中巩固数学知识，还将提高自身分析和解决问题的能力，从而更好地融入日常生活。
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