如何制作幼儿园大班数学课件(2篇)

新标题：大班幼儿数学学习活动的新尝试

在现代教育中，幼儿的数量感知能力是数学学习的重要基础。通过一系列有趣的活动，我们希望孩子们能够更好地理解10以内的数字概念，并在此基础上培养他们的逻辑思维能力和表达能力。以下是我们设计的数学活动方案。

一：活动目标：

1. 帮助幼儿认识和感知10以内的数量，并能自信地按群进行目测。

2. 培养幼儿将两个部分的数量合并，从而学习更快的数数方法。

3. 鼓励幼儿大胆表达自己的思考过程和解决方案。

二、活动准备：

1. 教具：准备数字卡片，包括1到10的数字和相应的实物图片。

2. 学具：每位幼儿配备一本练习册和一支铅笔。

三：活动流程：

1. 集体活动部分：

(1) 数字感知：教师首先出示不同的数字卡片，引导幼儿观察并描述卡片上的内容。比如：“这个卡片上有什么？有多少个物体？”通过小组讨论，孩子们可以分享他们的观察和推理过程。

(2) 合并数量：引导幼儿思考如何将不同的数量合并。例如，展示数字卡片4和3，询问幼儿“你能通过哪些方法得出总数？”鼓励他们尝试多种方式，并讨论这些方法的优劣。

2. 操作实践环节：

(1) 图形连线：教师准备了一些图形和数字，鼓励幼儿进行数字与图形的对应联系。孩子们需要仔细观察，并用连线的方式将相应的数字与图形链接起来，同时说出每个数字的含义。

(2) 数量统计：利用不同种类的动物图画，要求孩子们将同类动物圈住并记录数量。在此过程中，教师要引导孩子们讨论各类动物的特征，提升他们的观察力和表达能力。

3. 活动总结与评价：

(1) 评估操作过程：请幼儿分享他们的连线和统计过程，老师将给予及时的反馈和鼓励。对表现优秀的孩子引入小奖励，激励他们继续努力。

(2) 小组讨论：通过讨论不同的方法，教师可以引导孩子们去思考哪种方法更高效，培养他们的逻辑思维能力。

四、活动反思：

通过这一系列活动，我们希望孩子们不仅能够准确感知10以内的数字，还能在活动中感受到数学的乐趣和思考的乐趣。每个环节都旨在为幼儿提供实践和表达的机会，使他们能够在轻松愉快的氛围中学习数学知识。这不仅增强了他们的自信心，也为今后的学习奠定了更坚实的基础。未来的数学活动设计将要更加关注孩子们个体差异，提供适宜的挑战和支持，让每位孩子都能在自己的节奏中学习与成长。

幼儿园大班数学探索：立体形状的奇妙世界

活动目标：

1. 让孩子们初步理解立体形状，特别是正方体的基本特征及其在生活中的应用。

2. 通过动手实践，培养儿童独立思考和解决问题的能力，完成制作正方体的任务。

3. 通过有趣的游戏环节，激发孩子们参与数学活动的兴趣与快乐。

活动准备：

- 教具：多种形状的实际物品，包括正方体、长方体等。

- 学习资料：《幼儿用书》及图示教具，展示正方体的特性。

- 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等，供孩子们制作正方体。

活动过程：

一、探索立体形状

开始时，老师引导孩子们观察教室的角落，寻找身边的立体物品，例如书本、玩具箱、球等。老师提出问题：“你们觉得这些东西都有哪个共同的形状特点？”倾听孩子们的回答后，老师展示一个实物正方体，通过教授基本知识来引导他们。

(1) 老师问：“看，这个立方体的每一面是什么形状呢？”孩子们回答说：“正方形。”

(2) 老师进一步引导：“那它的每一面都是相同大小吗？”让孩子们通过观察做出比较。

(3) 最后，老师请孩子们共同数一数这个正方体有多少面。孩子们在一起数出“6个”，并通过对比指出正方体的特征。

总结阶段，老师总结道：“正方体有6个完全相同的正方形面，它们围绕在一起形成了一个立体形状。”

二、巩固与实践

接下来，老师准备了一些日常生活中常见的物品，询问孩子们：“谁能找到正方体的例子？”鼓励孩子们在教室内外寻找并分享他们的发现。此活动不仅巩固了他们对正方体的记忆，还增强了他们的观察能力。

三、动手制作正方体

在老师的指导下，孩子们开始进行手工制作活动。每个孩子都获得了一些彩纸和工具，逐步学习如何折叠并粘贴这些彩纸，形成正方体。在这个过程中，孩子们能够应用所学知识，同时培养了他们的动手能力和创造力。

四、趣味游戏环节

最后，老师准备了一个抛骰子的游戏。孩子们轮流抛出小骰子，记录每次抛出的结果，共同讨论数字的规律和游戏的乐趣。通过这种生动的互动，孩子们在愉快的氛围中加深了对数字的理解和对正方体形状的印象。

此次活动将帮助孩子们在玩乐中认识和理解更多的数学概念，为他们未来的学习打下坚实的基础。