鸡妈妈带小鸡的数学故事，怎么讲更生动(3篇)

幼儿园小班数学活动《动物家庭的温暖》

设计理念：

本次活动围绕“动物家庭的温暖”这一主题展开，旨在引导孩子们通过观察与绘画，加深对动物亲情的理解。随着对动植物的了解加深，孩子们对动物的生活习性和家庭关系表现出浓厚的兴趣。通过引入一些有趣的动物故事，我们不仅能够激发他们对动物世界的好奇心，还能巧妙地传递出关爱与保护的情感。这样的活动设置旨在让孩子们在轻松愉快的氛围中感受爱与关怀，比如小熊与妈妈的温暖拥抱，或者小象在泥水中与妈妈嬉戏的画面。

活动目标：

1. 通过绘画表现动物妈妈与小动物之间的亲密关系，理解动物的繁育过程。

2. 在互动中体会到动物之间的关爱，增进对动物家庭的认知与感情。

活动准备：

根据孩子们的前期经验，提供相关的动物图册、音乐和绘画工具等。

活动流程：

一、引导入场——通过儿歌激发动物的兴趣

我们可以用一首简单的儿歌引入主题，比如：

“小鹿在森林里跑，妈妈在旁边守护好。小猫在窝里睡觉，妈妈轻声把它叫。”

二、观察讨论——探讨各种动物的育儿方式

1. 让孩子们观察图片，讨论母亲与幼崽的不同之处（如小熊与妈妈、小鸭和小鸭子）。

2. 提问，动物妈妈在照顾小宝宝的时候，会有什么样的行为？（比如：小熊与小熊宝宝亲密拥抱，企鹅爸爸保护小企鹅）

3. 共同探讨：你们认为小动物们听到妈妈叫的时候会怎么反应？

三、表现创作——尝试绘画出温暖场景

1. 鼓励孩子们自由绘画自己喜欢的动物家庭场景，可以是小猫和妈妈、或是小兔子在草地上玩耍。

2. 提示孩子们充分发挥想象，让他们为自己的画作加上对话，比如小动物们在妈妈身边说些什么。

四、分享交流——展现作品，感受成功

1. 每个孩子都有机会分享自己的作品：“你画的是什么？小动物在做什么？”

2. 总结每个作品中相互间的温暖，如小动物们玩耍时的快乐，或者在妈妈身边的安全感。

活动反思：

在此次活动中，通过营造温馨的动物家庭氛围，孩子们的参与感和投入度大大增强。活动采用故事引导、讨论和绘画结合的方式，使孩子们不仅能够表达内心的感受，也能借此了解到动物间的亲情纽带。然而，在绘画材料的多样性上还有所欠缺。未来可以引入更多的绘画工具和手工材料，比如使用水彩、彩铅、或是贴纸等，以丰富他们的创作体验和想象空间。同时，也可以更注重艺术表达的学习，帮助孩子们在美术创作上拥有更广泛的探索。

幼儿园小班数学活动：《快乐的小鸡与妈妈》

活动目标：

1. 了解母鸡的行为，包括生蛋和孵化小鸡的过程。

2. 巩固5以内的数数技能，使幼儿能够准确数出小物件。

3. 在互动游戏中感受学习的乐趣与成就感。

活动准备：

1. 准备母鸡下蛋和小鸡破壳的视频，以及相关图片资料。

2. 制作小鸡的图片若干，准备两套大数字卡片。

3. 准备多张画有不同数量昆虫的卡片（如1条、2条、3条等）。

活动流程：

1. 模拟母鸡下蛋：

- 幼儿模仿母鸡的叫声，并进行讨论：你听到了什么声音？这是谁在叫呢？母鸡在做什么样的事情？

- 播放母鸡生蛋的视频，鼓励孩子们手指并口述母鸡下了多少个蛋，让他们体验“手口一致”的乐趣。

- 孩子们用手指操作“点数鸡蛋”游戏，教师巡回指导，确保每位幼儿都能参与其中。

2. 寻找小鸡：

- 播放小鸡破壳而出的视频，教师引导幼儿思考：时间过去了，鸡妈妈和鸡蛋发生了什么变化？

- 组织幼儿进入一个贴有小鸡图片的区域，开展“找小鸡”的游戏，教师解释游戏规则并示范。

- 鼓励孩子们分享自己找到的小鸡数量与体验，比如：“我找到了x只小鸡，我在卡片上贴了x个圆点。”

3. 喂小鸡虫虫：

- 将昆虫图片随机撒在地上，引导幼儿参与“捉小虫”的游戏。教师会说：“小朋友们，鸡妈妈需要你们的帮助，为小鸡宝宝找一些好吃的小虫子！”

- 幼儿积极捉取地上的昆虫，并在操作中表述：“我捉到了几条虫子。”

- 教师引导孩子们将捉到的虫子分给小鸡，每只小鸡吃一条虫子，两个小虫子则提供给两只小鸡，进一步加强对数量的认识。

活动延伸：

1. 音乐互动区：学习并欢唱《小母鸡》的歌曲，感受音乐的乐趣。

2. 美术创作区：为鸡妈妈和小鸡们涂色，鼓励孩子们根据想象添加细节，创造出自己心中的鸡一家。

通过这次活动，幼儿们在欢乐的氛围中不仅学习了母鸡和小鸡的知识，还巩固了数学基础，感受到合作游戏带来的快乐。

标题：新手妈妈的数学启蒙：幼儿园小班《小鸡的冒险》

内容：

在幼儿早期学习阶段，数学教育的方式应当既生动又富有趣味，以便于孩子们能通过身体和感官体验来理解数字的概念。基于这一理念，设计了一堂围绕“小鸡的冒险”主题的数学活动，旨在为小朋友们提供一个快乐和互动的学习环境，让他们在游戏中感受到“一个”和“许多”的区别。

活动目标：

1. 培养孩子们参与游戏的兴趣，体验帮助他人的快乐。

2. 加深对“一个”和“许多”概念的理解，促进数字的认知。

活动准备：

1. 老师装扮成小鸡妈妈，孩子们则扮演小鸡。

2. 活动场地布置包含丰富的绿色植物和一些藏着鸡蛋的小区域。

3. 一幅彩图描绘了小鸡妈妈下蛋的场景，以及一个鸭子玩偶。

活动流程：

一、寻找鸡蛋

1. 老师带领孩子们一起唱一首关于小鸡的歌曲，营造轻松愉快的氛围。

2. 老师表情夸张地说：“哦，亲爱的小鸡们，我下了好多好多蛋，但现在不知藏到哪里去了，我们快来帮忙找到它们吧！”

3. 孩子们在指定区域内寻找藏着的鸡蛋，体验寻找的乐趣。

二、归还鸭蛋

1. 在寻找的过程中，老师巧妙引导孩子们发现一只与众不同的蛋。

2. 老师提问：“这个蛋和你们找到的蛋有什么不一样呢？看颜色和大小，它会是谁的呢？”

3. 孩子们思考后，指出这只蛋是鸭子生的，老师引导他们设想鸭妈妈的感受。

4. 孩子们乐于将鸭蛋归还给鸭妈妈，并好奇地寻找鸡妈妈生的蛋。

三、嬉戏与游戏

1. 孩子们在场地自由摆弄鸡蛋，进行角色扮演，增加互动性。

2. 老师鼓励孩子们将找到的蛋放入篮子里，并一起数一数篮子里的鸡蛋数量，让他们感受到数量的变化（“我给你一个，你也给我一个，现在我的篮子里有多少个鸡蛋？”）。

四、创意画蛋

1. 老师以轻松的方式引导孩子们观察图画，并提问：“谁在下蛋呀？是小鸡妈妈！我们看看她生了多少个蛋。”

2. 孩子们可大胆发挥，画出他们想象中的鸡蛋，让每个孩子都能参与创作。

3. 老师与孩子们将作品贴在墙上，鼓励小伙伴们在日后再来为鸡妈妈画蛋，增添活动的延续性。

通过这一系列的活动，小朋友们不仅在快乐的氛围中学习了数学知识，而且在帮助他人的过程中感受到团队合作的乐趣。这种具有创意和互动性的学习方法，将为孩子们的数学启蒙注入新的活力。