标题：创意数学教室：骰子游戏与合成式的探索
内容：在幼儿的学习过程中，游戏与互动是不可或缺的元素。针对儿童在平时活动中对合成式的初步理解，我们设计了一场充满乐趣和挑战的骰子游戏，让孩子们在轻松的氛围中学习数学知识。
活动目标：
1. 引导孩子们能够根据骰子上的点数，准确地写出相应的合成式。
2. 培养孩子们的逻辑思维和问题分析能力，让他们在游戏中潜移默化地发展数学思维。
活动准备：
- 大骰子两个；
- 小骰子多个，供分组使用；
- 笔和记录纸；
- 奖励小五角星若干。
活动流程：
一、骰子的认识
1. 首先，老师展示手中的小骰子，询问孩子们这是什么，并鼓励他们分享在生活中见过的骰子。
2. 接下来，引导孩子们观察骰子，有多少个面？每个面的点数是否相同？通过提问，激发孩子们的思维。
二、骰子的游戏
1. 老师将一个大骰子轻轻掷在地上，让小朋友们观察并说出骰子上显示的点数，以及他们是如何算出来的。
2. 随后，老师将两个大骰子同时掷出，让孩子们一起合计总点数，并教他们通过叠加的方法写出合成式。
3. 老师示范后邀请一名小朋友上前，重复这一过程，掷骰子并记录合成式，让全班进行讨论和反馈。
4. 分组活动开始，孩子们两人一组，通过掷小骰子并记录合成式。掷骰子的小朋友负责检查记录的正确性，若有正确的记录，则给予奖励的小五角星。
三、互动游戏：团结骰子
在活动的最后，老师将大骰子掷出，孩子们根据显示的点数，按要求手拉手站成一组，体会团队合作的乐趣。通过这种方式，不仅强化了数学技能，也增进了同伴间的互动与理解。
总结：在这个活动中，孩子们通过玩骰子，不仅学习了合成式的概念，还在团体合作中增强了逻辑思维与社交技能。让数学学习不再枯燥，而是充满乐趣与探索的旅程。
标题：寓教于乐的数学习惯培养活动
活动目标：
1. 巩固幼儿对10以内数的加减运算能力。
2. 通过实际问题的解决，提升幼儿逻辑思维和数感。
活动准备：
材料准备：各种形状如星形、圆形、方形的信封若干；包含加减算式的信封若干；10以内的加减法题卡（形状、颜色应与儿童人数相匹配）；数字卡片，以及趣味背景图若干。
经验准备：幼儿需掌握10以内的数字，并具备基本的加减运算知识。
活动过程：
1. 导入：激发学习热情
师：“小朋友们，我有一个令人兴奋的消息！我们即将开启一场快递大赛，动物邮局急需邮递员来助阵。大家想不想参加呢？如果想，请举手哦！”（看见许多小朋友积极报名，教师借机提出考核，通过简单的加减法题目筛选合格的邮递员。）
2. 复习10以内的加减运算
（1）“快递员的小伙伴们，我们每天都要送出很多包裹。首先，先来查收今天的包裹吧！”
- 星形信件上午收到4个，下午又收到2个，今天一共几件包裹？
4 + 2 = 6
- 圆形信件今天的总数是7个，送出去3个，还剩多少个？
7 - 3 = 4
- 方形信件上午收到2个，下午又送来5个，共收到了多少个？
2 + 5 = 7
- 方形信件今天总共是6个，送走1个，剩下多少个？
6 - 1 = 5
（2）邀请幼儿担任考官，出题考核其他邮递员。每位考官设计题目，其他小朋友列出算式并得出答案。教师此时辅导幼儿体会出题技巧——先加后收，或是先减后送。
（3）邮编挑战
师：“大家都顺利完成第一轮测试，真棒！不过，成为合格的邮递员不仅要会收件，还要能准确分发信件。我们的小动物们给每封信都编了邮政编码，这可是一个破解挑战呢！大家分组进行计算，看谁能最快找出邮编！”
（4）信件投递与互查
教师带领幼儿将信件送到指定的小动物家，进行相互核对。通过这一环节，巩固幼儿的加减运算技巧，并推进动手能力与团队合作精神的发展。
通过此次活动，不仅塑造了幼儿的数学思维，还激发了他们的探索欲望，增强了生活中实际问题解决的能力。
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