幼儿园大班数学课件该如何设计(2篇)

标题：幼儿园大班的形状探索活动

活动目标：

1. 提高幼儿的思维能力和动手操作的技巧，通过形状的多样变化，增强他们的空间感知能力。

2. 通过观察和操作，引导幼儿认识并掌握不同形状之间的关系，理解它们可以相互组合并产生新的形态。

3. 借助创意组合，激发幼儿的想象力，让他们用各种形状构建有趣的物体。

活动准备：

1. 教具：使用各种形状（如三角形、长方形、梯形、圆形）拼成一幅引人注目的画作，例如“动物园”场景。

2. 学具：每位小朋友准备一套不同颜色和形状的纸片，装在信封里，便于进行操作。

活动过程：

（一）开始部分：

教师引导：“小朋友们，今天老师带来了一个神秘的图案，谁来猜猜这是什么呢？”（展示挂图，背面朝向幼儿），“变！”当挂图翻转时，孩子们看到形状各异的动物图案，教师问道：“你们觉得这些动物是由什么组成的？”（引导幼儿回答：“是由不同的图形拼成的！”）

（二）基本部分：

第一次尝试活动：观察与思考。

1. 请小朋友们仔细观察这个图案，找一找它包含了哪些形状？（引导幼儿发现圆形、正方形、三角形、长方形、梯形等）

2. 让幼儿说出每种图形的数量，比如：“请说说你们看到几个圆形、正方形、长方形呀？”

第二次尝试活动：动手操作，感知变化。

1. 现在拿到手中的小礼物（学具），看看里面有什么？（幼儿打开信封，看到五彩缤纷的形状），教师鼓励他们：“这些形状可不是普通的哦，它们能变哦！动手试一试。”

2. 操作环节：指导幼儿如何折叠和拼接不同的形状。

（1）在折纸过程中，教师鼓励幼儿分享他们的创造：“你们的形状变成了什么？”

（2）幼儿可能会说：“这个正方形变成了一个房子，这种圆形能变成太阳！”

（三）结束部分：

教师引导：“小朋友们，形状的变化真有趣，对不对？”（大家纷纷点头）“最后，我们把这些形状粘贴在一张白纸上，创造出属于自己的故事画，共同展现我们的成果！”

活动延伸：

教师建议：“回到家里，和爸爸妈妈一起找找你们周围的东西，看看哪一些物品可以用今天学到的图形来归类和描述。让我们探索周围的世界吧！”

借助观察和操作，这次活动不仅培养了幼儿的数学思维，还增强了他们的创造力与合作能力。

幼儿园大班数学课程的创意活动

1. 活动目标

1. 帮助幼儿初步认识时间的基本单位，了解时间的流逝包括一年、一个月及一天的各个组成部分，掌握一年有12个月、每个月大约有30或31天的知识，并引导他们理解这些基本单位之间的关系。

2. 教会幼儿使用日历、时钟等工具查看时间及日期，培养他们的实际操作能力和观察能力。

3. 在活动过程中，增强幼儿的交往能力和团队合作精神，通过互动提高他们的参与感和动手能力。

2. 准备工作

1. 制作大字卡，内容包括年、月、日，并准备一些形状各异的卡片，帮助幼儿区分大月、小月和特殊月份（如2月），每个幼儿都有一份。

2. 整理展示区，放置各种类型的挂历、台历和月历，营造一个丰富的学习环境。

3. 准备一些互动游戏和故事材料，以增强课堂的趣味性。

3. 活动过程

一、导入环节，激发好奇心

- 引入语：今天我们将一起探索一些神秘的数字，大家准备好了吗？我们先来看看这些数字能带给我们什么样有趣的故事吧？你们能想到跟这些数字相关的事情吗？（比如说，生日、假期、天气等）

二、通过故事讲解概念

- 教师出示图片，讲述一个关于时间流逝的故事，帮助幼儿理解年、月、日的关系。

1. 教师：大家看看这个图片，有哪些数字呢？你们有什么想法？

2. 利用大字卡来演绎故事，让孩子们更直观地感受数字的背后意义。

3. 幼儿分组讨论，操作小字卡，通过提问来解答，如“一年里的每个月都有多少天？”以及“谁能告诉我2月特别之处？”

三、学习查找日期与互动展示

1. 教师引导，展示不同的日历，并练习识别日期。例如：“今天是几月几日？谁能快点找到？”

2. 幼儿们此前准备的挂历、台历将在课堂上展示，大家可以用这个机会互相介绍自己所带的日期的重要性，如生日、节日等，鼓励他们与旁边的小朋友分享自己的故事和经验。

通过这种富有创意的课堂活动，不仅能够帮助幼儿们更好地理解时间的概念，还能增强他们对数学学习的兴趣和对知识的探求精神。同时，鼓励幼儿们在互动中相互学习和协作，提高他们的社交能力。