幼儿园大班数学教学资源汇总及技巧分享(3篇)

幼儿园大班数学探索活动

活动目标：

1. 让幼儿灵活运用数字9的加法，提升他们的数学思维能力。

2. 通过趣味游戏，激励幼儿进一步掌握加法运算的知识。

活动重难点：

引导幼儿自主创作与计算与数字9相关的加法问题。

活动准备：

准备好多媒体课件，动物卡片和相应的算式卡片，每位幼儿各一套。

活动过程：

一、课前互动

- 通过提问复习加法的基本知识。

教师：小朋友们，谁能告诉我，6+2等于几呢？

幼儿：老师，6+2=8！

教师：那么，3+5呢？

幼儿：是8！

- 通过集体讨论激发幼儿的参与热情。

二、新知识学习（展示课件）

1. 池塘的鸭子

教师：池塘里原先有8只鸭子，后来又来了1只，你们觉得总共会有几只鸭子？（8+1=9）

- 播放可爱的小鸭子音乐，设置情境，引导幼儿举手回答。

- 幼儿：总共是9只鸭子。

2. 蝴蝶的舞姿

教师：在花丛中，先飞来了5只蝴蝶，后来又飞来了4只，你们能算出它们一共有多少只蝴蝶吗？（5+4=9）

- 创造生动的场景，引导幼儿回答。

- 幼儿：一共有9只蝴蝶！

3. 小猴子的健身

教师：在运动场上，第1次来了7只小猴子，随后又来了2只，它们现在一共有多少只呢？

- 引导幼儿观察问题并自主回答。

- 幼儿：7+2=9！

4. 香蕉的成长

教师：一棵香蕉树上，先长出了6个香蕉，又长出了3个，大家能告诉我一共长出了多少个香蕉吗？

- 激励幼儿用加法来解释答案。

- 幼儿：6+3=9。

三、操作练习

- 教师准备一个大礼物盒，告诉幼儿只要回答正确的问题就可以领取礼物。

- 幼儿依次抽取礼物，提出与礼物相关的加法问题，锻炼他们的创意思维。

四、活动总结

- 在活动的最后一个环节，请幼儿带着礼物回家，与父母分享他们学到的知识，创造新的应用题。

- 在音乐中结束本节课，留给幼儿愉悦的体验和思考。

通过这样的探索与互动，幼儿不仅学会了9的加法应用题，还在愉快的氛围中提高了思维能力与表达能力。

标题：幼儿园大班数学互动游戏探索

活动目标：

1. 能够准确地点数并表达5以内的数量，增强幼儿的语言表达能力。

2. 培养幼儿对5以内数字的识别能力，并能够流利认读和书写。

活动重点：

重点是帮助幼儿掌握数数的技巧，并能够用语言表达出数字的总和。

活动难点：

鼓励幼儿在数数的过程中，独立思考，并正确回答数量所对应的数字。

活动准备：

1. 音乐播放设备（可以是小鼓、铃铛或其他乐器）一套。

2. 数字卡片（包括1至5的卡片，每人一套）。

活动过程：

一、声响与数字的结合

1. 教师先播放一些富有节奏感的音乐，同时用乐器如大鼓敲打1至5下，鼓励幼儿认真倾听每次敲击的频率，并一边听一边数出敲击的次数。

2. 幼儿在听到鼓声的同时，跟随节拍拍手，用手势结合数数，增加对数量的感知。

二、数字认识的互动

1. 教师展示数字卡片4和5，并进行介绍：“这是数字4，谁来帮我一起敲4下的大鼓呢？”随后提问：“这是数字5，大家能用大腿敲出5下的声音吗？”

2. 幼儿可以自由选择不同的小伙伴进行数字模仿，通过实景互动提升学习趣味。

三、结合运动的学习

1. 教师鼓励幼儿在活动中加入更多运动元素：“听着鼓声，我们一起站起来，伴随音乐的节拍跳跃一下！”

2. 通过乐器的强弱来指导孩子们的跳跃力度，教师敲重鼓时，幼儿需跳得高；敲轻鼓时，幼儿要轻轻跳。在跳的时候，要让孩子们自己数一数，他们一共跳了多少下，并纠正他们的数数技巧。

3. 最后，教师利用数字卡片引导幼儿有节奏地跳，并说出对应的数字，鼓励每个孩子都主动参与，培养他们的团队合作意识。

这次活动不仅可以帮助孩子们在有趣的情况下认识数字，还能通过音乐和运动提升他们的学习兴趣，在游戏中更好地理解数量的概念。

趣味钓鱼，数学乐园

在这次活动中，我们将通过一个生动有趣的钓鱼游戏，激发幼儿对数学的兴趣，帮助他们理解数量与数字之间的关系，同时练习基础的减法运算。

活动目标：

1. 幼儿能够通过观察图画，准确判断每个参与者钓到的鱼的数量，并将其转化为数字。

2. 培养幼儿对数量关系的认识，学习如何比较数量，并进行简单的10以内减法计算。

活动准备：

1. 材料：图画纸、回纹针、磁铁、竹筷子、毛线、油画棒、水盆、海报纸、记号笔。

2. 数字卡片（1-5）三份、减法卡、等于卡。

活动流程：

一、引导兴趣

1. 先询问孩子们是否经历过钓鱼的乐趣，然后告诉他们今天将创造属于自己的鱼，并参与钓鱼比赛。

2. 教师首先示范如何制作钓鱼道具：

- 用图画纸画出各种颜色、形状的鱼，然后小心地剪下，并用回形针夹住鱼的嘴巴，鼓励孩子们发挥想象制作不同款式的鱼。

- 接下来，教师演示如何制作钓竿：将毛线的一端和竹筷子绑在一起，另一端绑上磁铁，确保绑得牢固，可以适当用胶带固定。

二、团体活动

1. 把幼儿制作的鱼放入大水盆中，孩子们可以尽情钓鱼。教师在游戏中提醒：在现实生活中钓鱼要适度，保持生态平衡。

2. 限定钓鱼时间，当时间结束时，让每位小朋友收起钓竿，并请教师帮助记录他们钓到的鱼的数量。

3. 教师收回所有钓鱼道具，组织幼儿集中注意力，以便进行接下来的数学活动。

4. 随机挑选两位小朋友的钓鱼记录提问：这两位小朋友谁钓到的鱼多？钓到的鱼数量间隔如何？引导幼儿能够通过观察进行判断。

5. 帮助孩子们将数量转化为算式，通过数字卡、减法卡、等于卡进行讲解。教师用图卡在黑板上展示，同时让幼儿口述，比如：“小明钓了五条鱼，小红钓了两条鱼，谁钓的多，差多少？”引导小朋友通过手指或其他方式找出答案，从而学习用数学符号表示。

6. 让孩子们选择两位同伴的钓鱼数量进行比较，鼓励他们独立思考并运用数学语言表达。

7. 向小朋友们提供机会，让他们分享自己的比较结果和学习成果，互相学习。

总结：

通过这次钓鱼游戏，幼儿不仅锻炼了动手能力，还在游戏中学会了数字的转换与基础的数学运算。同时，鼓励他们在参与中表达、交流，这样的活动方式将有效激发他们对数学的兴趣和学习的热情。