小壁虎借尾教学设计，如何引导孩子们理解(2篇)

活动目标：

1. 通过故事的学习，帮助幼儿认识小壁虎尾巴再生的特性，同时了解其他动物尾巴的多种功能。

2. 引导幼儿能够流畅且生动地讲述《小壁虎借尾巴》的故事。

3. 在活动中培养幼儿的好奇心和乐于探究的精神，享受学习的乐趣。

活动准备：

1. 一只小壁虎的纸偶，以及蛇、牛、鱼和燕子的图片。

2. 自制的绘本《小壁虎借尾巴》。

活动过程：

一、故事导入

1. 教师通过儿歌引入：“小壁虎，有本事，吃掉蚊子真厉害，大家都喜欢小壁虎。”

2. 教师提问：“小朋友们，儿歌里提到的动物是谁？”（引导幼儿回答壁虎）

3. 教师：“今天我们班里有一位特别的朋友来参观，我们来看看他是谁。”

二、情境表演

1. 教师出示小壁虎的纸偶，用小壁虎的声音说：“嗨，大家好！我是小壁虎，前几天我碰到了一件非常神奇的事情。你们想知道是什么吗？我来告诉你们！”

2. 教师进行情境表演，生动讲述故事，使用蛇、牛、鱼、燕子等图片进行展示，讲述小壁虎因为被蛇咬断尾巴而决心借尾巴的经历。

三、故事理解

1. 情境表演结束后，教师提问：“小朋友们，小壁虎遇到了什么问题？”

2. 教师继续提问：“小壁虎向哪些动物借了尾巴？他借到了吗？为什么？”

3. 教师：“那么他现在还有尾巴吗？这条尾巴是谁的呢？”

四、绘本分享

1. 教师展示绘本：“我们的故事就像一本精彩的书，现在我们一起来阅读吧！”

2. 引导幼儿参与故事讲述，鼓励他们用自己的话复述故事。

五、活动总结

教师：“今天我们了解到小壁虎的尾巴是可以再生的，这真是太神奇了！而且我们也学到了其他动物尾巴的作用，比如鱼用尾巴划水，牛用尾巴赶走蚊虫，小燕子的尾巴可以帮助它飞行。”

六、延展活动

教师：“今天我们聊了很多动物的尾巴，大家可以回去想一想，还有哪些动物的尾巴呢？它们的尾巴有什么特别的用处呢？欢迎在下次的课程中分享你们的发现！”

通过这样的活动安排，孩子们不仅可以在轻松愉快的环境中学习故事，还能激发他们的想象力，丰富对自然界的认知。

新标题：探索小动物的尾巴：认识它们的秘密

活动设计背景

在一次游戏中，孩子们兴奋地玩着《踩尾巴》的活动，积极地讨论起各种动物的尾巴及其用途，激发了对小动物的好奇心。有孩子问道：“老师，动物的尾巴有什么用？为什么我们人类没有尾巴呢？”为了让他们对尾巴的多样性及其重要性有更深入的了解，我设计了这个活动。

活动目标

1. 引导幼儿观察具体图像，理解图中涵义，并能够口述故事情节。

2. 促进幼儿的语言表达能力，鼓励他们大胆讲述。

3. 帮助幼儿了解身边常见动物尾巴的功能，以及尾巴在自然界中的重要作用。

教学重点与难点

明确常见动物尾巴的功能与用途，引导幼儿定义不同动物的特征和生活习性。

活动准备

准备《小动物的尾巴》幻灯片，包含小壁虎、壁虎妈妈、黄牛、鲤鱼、啄木鸟等动物的头饰和图像，方便幼儿参与互动。

活动过程

1. 师生情感交流

教师温和地安抚幼儿，营造轻松氛围。

2. 趣味导入

教师提问：“小朋友们，今天我带来了一个神秘的朋友，你们想知道是谁吗？”随后，让一名小朋友扮演小壁虎，与大家打招呼。

教师引导幼儿观察：“小壁虎身上有什么特别的地方？”通过引导性问题让孩子们在观察中得出结论，关注壁虎的身体特征。

3. 故事探索

- 初步了解

教师展示第一幅图，让孩子自由观察，并主动分享他们所看到的内容。进行讨论，问孩子：“小壁虎的尾巴断了，它会有什么感受呢？”引导他们思考尾巴的重要性。

- 借尾巴的旅程

教师展示小壁虎尝试向其他动物借尾巴的图片，引导幼儿讨论：小壁虎会向谁借尾巴？每当出现新角色时，引导孩子分析这些动物的尾巴功能，比如黄牛的尾巴是用来驱赶苍蝇等。

孩子们接着想象如果他们是这些动物，会有什么样的回应。

4. 故事复述

- 鼓励幼儿分段复述故事，培养他们的叙述能力。

- 通过角色扮演，让孩子们模仿各个动物，展现不同的情感与动作，加深对故事情节的理解。

5. 教学总结

教师与孩子们总结活动，强调尾巴在自然界中的多样与重要性，并鼓励孩子们回家观察身边的动物，分享他们发现的尾巴用途。

教学反思

通过《探索小动物的尾巴》这一课程，孩子们不仅了解到不同动物的尾巴功能，还激发了他们对自然和动物的热爱。活动采用直观的多媒体形式，提升了孩子们的参与感与互动性。然而，课堂上还需更丰富的教学方法，除了问答式互动，增加更多的合作与探索活动，以便让幼儿在互动中获得更多知识与乐趣。

通过这样的教学设计，我们不仅教给孩子们知识，还培养了他们的探究精神和观察能力，使他们在轻松愉快的氛围中成长。