幼儿园大班语言课：孙悟空为何闹天宫(2篇)

标题：幼儿园大班语言课教学活动：《勇敢的猴子与天宫的冒险》

活动背景：

中国的传统故事充满了丰富的想象和动人的角色，尤其是《西游记》中无所不能的孙悟空，以其聪明机智和无畏勇敢深受幼儿喜爱。这一经典故事不仅具有极高的娱乐性，也蕴含了许多教育意义，能够启发孩子们的思维和创造力。

活动目标：

1. 通过观察动画片中的角色和情境，理解孙悟空的勇敢与智慧。

2. 体验不同场景中的视觉与听觉元素，增强对美的感知能力。

3. 鼓励幼儿用语言和身体动作表达自己的情感和理解，提升他们的沟通能力。

活动准备：

1. 教师与幼儿家长共同收集《西游记》的相关绘本、插画和视频资料，增进幼儿对故事的认识。

2. 准备玩具金箍棒、布料、彩纸和其他手工材料，以供幼儿表演和创作。

3. 播放《勇敢的猴子与天宫的冒险》动画片。

活动流程：

（一）导入环节：

展示孙悟空的各种形象，通过提问激发幼儿的兴趣：“你们觉得孙悟空勇敢吗？他用什么方法保护朋友？”引导孩子们分享他们对孙悟空的看法。

（二）主体环节：

1. 观看动画片时，暂停关键画面，提问孩子们：“这个地方是什么样的？你们觉得为什么孙悟空要到这里？”鼓励他们表达对动画背景的理解和感受。

2. 动画片播放结束后，引导讨论：“故事中的孙悟空面对了哪些困难？他是怎么解决的？”并询问他们对孙悟空的哪一幕印象最深刻。

3. 鼓励幼儿分组选择故事片段进行表演，激发他们的创造力，并运用身体动作和语言表达情节。

（三）总结环节：

教师对幼儿的表现进行点评，鼓励每个小组展示他们的表演，分享他们对角色的理解和自己的创意。

活动延伸：

引导幼儿在自由活动时间继续进行角色扮演，创造自己的故事，同时可以进行相关的手工制作，设计他们心目中的孙悟空形象，或者画出他们最喜欢的冒险场景。通过这样的活动，激发孩子们的创造思维，帮助他们更好地理解和内化故事的核心价值。

幼儿园大班语言活动：《孙悟空的精彩冒险》

活动目标

1. 通过观察动画中的角色和场景，了解孙悟空的个性特征及其与众不同的勇敢。

2. 感受动画中的视觉美感，培养孩子们对色彩和造型的敏感度。

3. 激励孩子们用口头表达和身体语言分享对故事的看法，增强自信心和表现欲。

活动准备

1. 幼儿与家长一起收集关于《西游记》的相关资料，如书籍、动画片片段和插画，以便进行初步了解。

2. 准备多样的手工材料：纸箱、塑料瓶、布料、颜料等，供孩子们在活动中使用。

3. 教师预先准备的《孙悟空大闹天宫》动画片和其他辅助教学资源。

4. 幼儿学习资源《西游记》的故事概要和图片。

活动过程

1. 开始时，展示孙悟空的图片，引导孩子们互相分享对孙悟空的看法，讨论他有哪些独特的能力。

2. 播放《孙悟空大闹天宫》的精彩片段，适时暂停并提出引导性问题。

- 在展示天宫的场景时，询问孩子们：“这里是什么地方？你是怎么看出来的？”鼓励他们观察环境的变化和氛围。

- 在孙悟空战斗的画面暂停时，提问：“他的动作是什么？你喜欢吗？我们一起模仿一下吧！”

- 观看结束后，问孩子们：“这个故事讲了什么？你觉得孙悟空怎么样？能不能分享你最喜欢的动作？让我们一起做做看！”

3. 完整观看动画片，进一步增强孩子们对故事情节的理解，帮助他们建立起清晰的故事线索。

4. 分组，让孩子们一起阅读《西游记》的简要故事，通过图片提示轮流讲述他们理解的主要内容，促进语言表达能力的发展。

5. 引导孩子们尝试以小组为单位初步排练《孙悟空大闹天宫》的小剧场表演。

- 教师帮助孩子们根据角色进行分组，并挑选小组长。

- 鼓励孩子们发挥创造力，利用手边的材料设计场景和道具，比如用纸筒制作金箍棒、用布料做袈裟等，为角色装扮做准备。

- 各小组进行自主表演，提醒孩子们注意角色的表现顺序和重点动作，同时进行多次练习。

6. 教师对每组的表演进行点评，鼓励一些小组向全班展示他们的精彩演出。

活动延伸

1. 鼓励孩子们在表演区自由交换角色，继续展开《孙悟空大闹天宫》的表演，增强他们的创意和合作能力。

2. 在阅读区，继续深化对《西游记》故事的理解，让孩子们探索更多的情节和角色。