课件 小蛇肚子饿了,如何帮助它

小蛇肚子饿了,如何帮助它(2篇)

更新时间:2025-01-28 课件 版权反馈
【摘要】:这篇语言课件适合幼儿园小班,通过生动有趣的故事《好饿的小蛇》,帮助孩子们提高语言表达能力,激发他们的想象力和创造力,增强对语言学习的兴趣。
第1篇:小蛇肚子饿了,如何帮助它
拓展

标题:幼儿园小班活动:《好饿的小蛇》的想象之旅

内容:

[活动目标]

1. 理解故事的情节,能够流利地运用“好饿的小蛇吃了XX,身体也变成XX的了”这一句型进行表达。

2. 根据图像或实物,创造性地模仿和运用“好饿的小蛇吃了XX,身体也变成XX的了”的句式。

3. 培养幼儿的想象力和表达能力,感受到故事的趣味性和幽默感。

[教学重点]

掌握句型“好饿的小蛇吃了XX,身体也变成XX的了”的表达。

[教学难点]

能够根据不同的物品进行创意表达,灵活运用所学句型。

[活动准备]

1. 经验准备:了解基本图形,能够说出其形状。

2. 物质准备:准备自制的故事书、视频材料,及一些实物或图片。

[活动过程]

一、通过视觉刺激引导兴趣

1. 教师向幼儿展示图书封面的短视频,激发好奇心和探索欲。

2. 提问:画面上谁在爬?小蛇的身体是什么样的?引导孩子们用形容词来描述,并一起来模仿小蛇的动作。

3. 教师调皮地模仿小蛇爬动的声音,激励孩子们也参与进来:我们一起“扭啊扭”吧,累了就找地方休息!

4. 发出肚子咕噜声,引导幼儿们思考:“这是什么声音?为什么小蛇的肚子会叫?”

二、故事情节的逐步展开与想象

1. 教师展示香蕉的图片,引导幼儿猜测小蛇会在树林里遇到什么样的食物,并描述香蕉的样子。

2. 通过视频呈现小蛇吃香蕉的过程,孩子们可以自由发挥,模仿小蛇吃东西时的声音引发笑声。

3. 讨论:小蛇吃了香蕉后体型变化,鼓励幼儿用语言描述:“好饿的小蛇吃了弯弯的香蕉,身体也变成弯弯的了。”

4. 展示饭团的图片,再次鼓励孩子们发表意见、小组讨论吃饭团的情景,培养观察和表达能力。

三、综合运用与角色扮演

1. 教师准备多种食物,鼓励幼儿灵活运用:“好饿的小蛇吃了XX,身体也变成XX的了”进行描述和创造。

2. 幼儿们可以参与角色扮演,模仿小蛇的吃食行为,将他们的想象力与创意活灵活现地表现出来。

3. 整个故事结束时,教师引导幼儿思考小蛇吃饱后的变化,一起讨论大家喜欢的食物,并再次复习句型,促进记忆。

四、总结与延伸

1. 最后,教师温柔地告诉小朋友们:“今天我们一起经历了一场小蛇的冒险,我们一起创造了许多有趣的句子,现在可以把这个故事分享给爸爸妈妈哦!”

2. 鼓励孩子们在家继续想象小蛇会吃什么,变成什么形状,培养他们的创造力与表达能力。

通过本次活动,幼儿们不仅能掌握语言表达的技巧,同时让想象力和幽默感在轻松愉快的氛围中得到发展。

第2篇:小蛇肚子饿了,如何帮助它
拓展

标题:幼儿园小班语言活动:小蛇的美味冒险

活动目标:

1. 提高幼儿安静听故事的兴趣,并初步理解故事情节。

2. 引导幼儿通过语言表达自己的想法和想象,同时掌握使用短句:“哇,真好吃!”。

3. 感受故事中的幽默和趣味,培养他们的想象力。

活动准备:

准备多媒体课件、显示设备、关于小蛇和水果的图片。

活动过程:

一、引入话题,调动幼儿兴趣。

1. 向幼儿展示小蛇的图片,询问他们的观察和想法。

教师:今天,有一位特别的小客人来到我们的课堂,它就是小蛇!你们能告诉我,小蛇是什么样的吗?

(幼儿回答:细细长长的,很可爱!)

2. 激发幼儿的想象,模拟小蛇的动作。

教师:小蛇要在树林里散步,你们觉得小蛇是怎么动的呢?让我们跟着它一起扭动起来!

(邀请幼儿模仿小蛇的扭动,增强参与感。)

二、深入故事情节,理解小蛇的美食之旅。

1. 展示小蛇遇到水果的过程。

教师:小蛇在树林里发现了什么水果呢?首先,我们来看看苹果。

(展示苹果的图片,鼓励幼儿描述苹果的特征。)

教师:太棒了!小蛇看到一个红红的苹果,它是怎么吃的呢?

(引导幼儿使用模仿和短句“啊,真好吃!”)

2. 探索其他水果的趣味。

教师:小蛇继续寻找其他水果,它又吃到了什么呢?你们猜一猜!

(展示香蕉、葡萄、菠萝的图片,鼓励幼儿讨论并模仿小蛇吃水果的动作,每次都形成短句的重复。)

三、创造想象,展开新的冒险。

1. 小蛇何时会遇到苹果树?

教师:这时,小蛇发现了一个苹果树,它会怎么吃呢?

(引导幼儿用简单的句子描述小蛇的动作,充分发挥他们的想象力。)

2. 演绎创意,模仿小蛇的滑稽吃法。

教师:小蛇真顽皮,它竟然把整棵树都吞掉了!你们来学学小蛇怎么做吧!

(通过趣味表演帮助幼儿更好地理解故事情节并加强记忆。教师结合夸张的动作引导。)

四、总结分享,感受故事乐趣。

1. 播放完整的故事,让幼儿再次体会幽默和趣味。

教师:现在我们来看看这个有趣的小蛇故事吧,请大家跟着小蛇一起欢呼:“啊,真好吃!”

2. 互动交流,深入理解。

教师:你们觉得小蛇的冒险怎么样?它吃掉的水果和小树都好吃吗?

(鼓励幼儿自由表达他们的喜好和感受。)

3. 活动结束,寻找灵感。

教师:咱们也去寻找一些美味的水果吧!大家准备好出发了吗?

(引导幼儿外出探索和发现,结束本次有趣的学习活动。)

通过这样丰富多彩的交流与活动,幼儿们在愉快的氛围中提高了语言表达能力,激发了他们的想象力,同时也体验到了故事中小蛇的幽默乐趣。

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