活动主题：幼儿园中班语言《微笑的力量》
活动目标：
1. 理解每个人的微笑都能带来温暖和快乐，无论能力大小。
2. 愿意通过自己的微笑来感染他人，传递快乐。
活动准备：
多媒体课件、彩色纸张、铅笔、小镜子
活动过程：
一、讨论快乐的来源
1. 引导幼儿分享：想一想，什么让你快乐？
2. 小朋友们用简单的语言描述他们的快乐时刻，老师记录在黑板上，鼓励大家分享自己的故事。
二、观影欣赏故事
1. 通过课件展示森林小动物们的生活，强调它们之间的友谊与关心。
2. 提问：小鸟、小猴和小鸭各用怎样的方式给朋友带来快乐？（如小鸟唱歌、小猴摘水果、小鸭送信）。
3. 引导幼儿观察每个小动物的表现，讨论他们的朋友是怎样感受到温暖和快乐的。
三、小蜗牛的困境
1. 讲述小蜗牛遇到的不快乐，用提问引导幼儿思考：小蜗牛为什么感到孤单呢？
2. 播放与小蜗牛相关的背景音乐，增添情感，同时讨论小蜗牛可以如何让自己的朋友欢笑。
3. 鼓励孩子们发挥想象，分享他们认为小蜗牛能做的事情。
四、充分欣赏故事结尾
1. 重温小蜗牛如何将微笑传递给朋友们的过程，强调微笑的力量。
2. 提问：小蜗牛为何会想到微笑作为传播快乐的方式？
3. 邀请孩子分享，他们在生活中是否也有过用微笑温暖他人的经历。
五、制作“我有微笑”标志
1. 给每位孩子发放彩色纸张和小镜子，让他们在镜子前练习微笑的表情。
2. 引导孩子们将自己的微笑画在纸张上，制作成“我有微笑”的标志。
3. 讨论如何将这个标志送给身边的人，鼓励他们用自己的微笑去温暖更多的人。
总结：
本次活动中，每个小朋友都感受到了微笑带来的快乐和温暖。通过小蜗牛的故事，我们明白：每个人无论能力大小，都可以用自己独特的方式去关心、帮助他人。让我们一起行动起来，把微笑传递给身边的每一个人！
活动主题：关于微笑的故事分享与情感交流
活动目标：
1. 理解和表达故事情节，增强讲述能力。
2. 鼓励孩子们分享对故事的观点和感受。
3. 感受小蜗牛友善乐观的品质，培养积极向上的人际关系。
活动准备：
1. 一封小蜗牛写给小朋友的信，内容大概是：亲爱的孩子们，当你们感到孤独或沮丧时，请记得，有一只小蜗牛在默默地支持你们，永远向你们微笑。
2. 一个信封，寄件人为“小蜗牛”，收件人为“快乐的小朋友们”。
3. 故事相关的图片：小鸟快乐地唱歌、大象在努力工作、小兔子传递信件、小蜗牛因朋友的事情而着急；还有小蚂蚁在搬东西与小蜗牛微笑；小蜗牛把信交给小兔子；动物们开心地分享信的内容。
4. 小鸟、大象、小兔子和小蜗牛的儿童头饰各一个，用于角色扮演。
活动过程：
一、导入环节：
1. 老师向小朋友们展示这封信，激起他们的好奇心：这封信是谁写的呢？信的内容是什么呢？
2. 信的作者是小蜗牛，它为什么会写这封信呢？我们可以一起猜想。接下来，让我们听听故事的内容。
二、故事讲述：
1. 老师以富有表现力的方式讲述故事，吸引孩子们的注意。
2. 提问孩子们：这个故事好听吗？故事的名字是什么？小蜗牛的微笑又是送给了谁呢？
3. 听到小蜗牛的信，森林里的小动物们内心是怎样的呢？（邀请孩子们自由分享感想）
4. 小结：微笑是一种能给人带来快乐的情感，可以温暖孤独的心灵，让悲伤消散。
三、图片观察与讨论：
1. 展示故事图片，引导孩子们讨论：故事中都有谁？小鸟、大象、小兔和小蜗牛分别在说些什么呢？小蜗牛心里为什么会着急？
2. 介绍小蜗牛对小蚂蚁的善行，询问小蚂蚁是怎样赞美小蜗牛的，鼓励孩子们也夸奖小蜗牛。
3. 继续提问：小蜗牛是如何将微笑送出去的呢？朋友们是怎样回应的？
4. 小朋友们总结，小蜗牛拥有一颗善良的心，它把微笑传递给大家，大家都感到快乐。
四、合讲故事：
与孩子们一起再次通过图片复述故事，进一步巩固他们的记忆和理解。
五、角色表演：
孩子们戴上角色头饰，自由表演故事，增强互动性和参与感。
六、情感交流与分享：
引导孩子们分享自己的微笑感受：小蜗牛的微笑美吗？你自己觉得如何？你希望把微笑送给谁？请告诉大家。
最后，鼓励孩子们互相分享自己的微笑，营造温暖友好的氛围，活动在笑声中自然结束。
标题：幼儿园中班语言活动《分享快乐》
活动目标：
1. 了解分享快乐给他人带来的积极影响。
2. 学习使用“我可以为朋友们……让他们开心”的表达方式，勇于表达自己的想法和感受。
活动准备：
- 照片、道具、与快乐相关的音乐。
活动过程：
一、通过讨论引入主题。
1. 教师展示几张表现快乐和微笑的图片，邀请幼儿分享他们看到这些图片时联想到的快乐时刻。
2. 引导幼儿讨论微笑如何传递快乐，问他们为什么认为微笑是美好的情感表达。
3. 师：在一个幸福的小村庄里，大家都希望能够把快乐传递给彼此，你们认为有哪些方法可以让别人感到开心呢？
二、通过故事《分享快乐》帮助幼儿理解主题。
1. 师：故事中的小猫想到了什么办法来帮助朋友们快乐？它是怎么表达的？
2. 师：小狗和小松鼠又是如何分享快乐的呢？
3. 师：当小羊和小鸟看到朋友们快乐时，它们心里觉得如何？有没有感到孤单的情况？
4. 师：小羊为了不让自己和朋友们失望，想出了什么新办法，它是如何把快乐进行了分享的？
三、再次完整讲述故事，并引导幼儿互动讨论。
1. 师：你们喜欢故事里的小动物吗？为什么会喜欢？
2. 师：你们是否也希望把快乐传递给身边的人呢？你想把快乐带给谁呢？
3. 师：你们将采用什么方式来让别人开心呢？可以用“我可以为朋友们……让他们开心”这种句式进行表达。
四、通过小游戏《快乐的舞蹈》，让幼儿体验分享快乐的氛围。
- 在活动中，让幼儿自由表演与快乐有关的舞蹈和动作，通过欢快的音乐增强愉快的气氛。
【故事】
小猫说：“我可以为朋友们弹钢琴，让他们开心。”
小狗说：“我可以为朋友们讲笑话，让他们开心。”
小松鼠说：“我可以为朋友们带来好吃的，让他们开心。”
小羊很着急，它总觉得自己没有什么能做的。
一天，小鸟飞过，看到了小羊孤单的样子，心里想：我可以把快乐带给小羊！于是它飞来向小羊微笑。小羊顿时明白了，它决定带上自己的画笔，画出许多快乐的场景，把这些画送给朋友们，结果大家看到美丽的画都乐开了花。
通过此次活动，幼儿不仅能够体验到分享带来的愉悦，也培养了用语言表达自己情感的能力，促进了他们之间的互动与沟通。
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