标题：小猪和他的真实野餐冒险
内容：
【活动目标】
1.通过故事的聆听、猜测与探讨，帮助幼儿理解情节并表达个人见解。
2.让孩子们体验故事的乐趣，从中领悟做自己真正重要的道理。
【活动准备】PPT、故事录音、互动卡片
【活动过程】
一、引发兴趣
1. 小朋友们，你们知道小猪吗？在你们的心中，小猪通常是什么样的形象？
2. 今天，我要给大家分享一个有趣的故事，讲述了一只特别的小猪——他会遇到什么奇妙的冒险呢？大家知道这个故事的名字是什么吗？
3. 有谁能告诉我，什么是野餐？
小朋友们，我们的故事开始于猪先生的野餐，他会经历哪些有趣的事情呢？
二、听故事，探索内容
1. 聆听故事的第一部分（开始），想想看，猪先生做了些什么？
- 讨论：猪先生的准备能否让猪小姐开心？有没有其他更好的主意？
- 过渡：那么，猪先生的朋友们会给他什么建议呢？
2. 聆听故事的第二部分（途中），我们来推测狐狸的建议是什么？
- 听故事，验证我们的猜想——狐狸说了什么？
- 听完后，大家觉得猪先生戴上狐狸的尾巴会有什么变化？这会不会让猪小姐印象深刻呢？
3. 在故事的第三部分（继续），小朋友们，狮子会给猪先生什么样的建议呢？
- 听故事，看猪先生的反应，他对自己现在的模样满意吗？为什么？
- 讨论：猪这么看起来聪明又强壮，是否能吸引到猪小姐？
4. 看图推测（第四部分），这张图片让你联想到什么事情？
- 你认为猪先生身上的斑马条纹是怎么来的呢？
- 经过大家的讨论，我们最终揭示了真相——猪先生得到朋友们的帮助真的变得很帅气，可是猪小姐会喜欢这样的他吗？
5. 在故事的最后部分（终于），当猪先生到达猪小姐家时发生了什么？
- 大家讨论猪小姐对猪先生的看法，以及他此刻的心情。他应该如何应对呢？
三、完整欣赏故事
1. 听一下猪先生最后的选择是什么？
2. 猪小姐见到猪先生后有什么样的反应？
3. 通过整个故事，猪小姐讲述了丑八怪的传说，而猪先生在这个过程中又想到了什么呢？
结束时，我们可以总结：虽然我们可能会受到外界的影响，但其实做真实的自己才是最重要的。每个人都应该找到属于自己的独特之处，无论是外表还是内心。希望大家也能在生活中做自己，享受真实的自我！
标题：幼儿园大班精彩故事课：《熊熊的特别日子》
内容：
活动目标：
1. 理解熊熊特别日子所经历的趣味故事，初步意识到“每个人都有独特之处”的重要意义。
2. 鼓励孩子们结合个人体验，勇于表达自己对故事的理解和感受。
活动准备：
PPT课件，音频素材，图片及字卡“帽子、领结、花纹”。
活动过程：
一、认识熊熊
（展示熊熊的图片）
1. 页面上我们看到了谁？
2. 熊熊正在做什么呢？他的表情如何？
3. 教师讲述：今天熊熊的心情格外激动，因为他要参加一个盛大的聚会。为了给自己增添一些光彩，他特意开始打扮，想让自己看起来更加特别。你们有什么好的主意来帮助熊熊吗？（幼儿们分享各自的想法）
过渡：熊熊也有一些好朋友，马上看看他们会给熊熊什么样的建议吧！
二、朋友的建议
（通过PPT展示熊熊的朋友们，并播放音频）
1. 熊熊的朋友们给出了什么好主意？（在黑板上展示三位朋友的图片）
2. 你认为这三位朋友身上有什么美丽之处？
3. （播放朋友们的讲述）他们各自觉得自己身上最引以为豪的美丽特征是什么？（展示对应的汉字）
三、互动理解
1. 每位朋友都有自己独特的美，这让我们思考一下，你身上有没有你觉得特别的地方呢？（幼儿们互相交流）
2. 如果让你也来盛装打扮，你会选择哪位朋友身上的特点来增添自己的魅力呢？
3. 我们也来进行一个小互动，看看你会借用哪个朋友的特点！
过渡：熊熊和大家的想法一样，借用他人的美丽特征确实能让自己变得更加出众。接下来，让我们一起看看熊熊如何在朋友的帮助下进行打扮。
4. 播放PPT展示熊熊装扮的过程，并讲述相关情节。
四、交流与思考
（播放PPT及熊熊的对话录音）
1. 熊熊在聚会上遇到了什么情况？他的朋友们有什么反应？
2. 熊熊的朋友为什么一开始没有认出他来？
3. 熊熊感到困惑：为何借用了朋友的美丽却未能使自己看起来更好？你们认为原因是什么？（幼儿讨论）
4. 那么，真正的美丽打扮应该是什么样子的呢？（幼儿讨论）
五、解决疑惑
（播放PPT，展示熊熊第二次参加聚会的场景）
1. 这一次，熊熊的朋友们愿意和他一起聚会吗？
2. 熊熊的这次装扮有什么改变？和上次相比有什么不同？
3. 到底怎样的打扮才最能体现美丽呢？（教师总结）
4. 看呀，熊熊和他的朋友们幸福快乐地度过了一天！让我们也一起努力，做一个独特的自己，和朋友们一起去享受美好的时光吧！
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