如何制作幼儿园中班语言绘本课程课件(3篇)

标题：妙趣横生的蚂蚁与西瓜：语言绘本活动设计

内容：

一、活动背景

在幼儿园中班的教育活动中，优秀的语言绘本不仅仅是阅读的工具，更是激发孩子想象力和创造力的重要媒介。《蚂蚁和西瓜》这本绘本以轻松幽默的风格，讲述了蚂蚁们在搬运西瓜的过程中，展现出团队合作与聪明才智的故事。通过亲子共读与互动，让孩子们在趣味中学习交流，激发他们的观察力与表达能力。

二、活动目标

1. 通过观察与讨论，理解蚂蚁聪明、勇敢、团结的品质，并与自己的生活经验相结合。

2. 鼓励孩子们大胆表达自己的观点与想法，提升语言表达能力。

3. 通过模仿游戏，增进孩子们的身体协调性和团队合作意识。

三、活动准备

1. 精美的《蚂蚁和西瓜》绘本和相关图片。

2. 各种有关蚂蚁、西瓜以及行动用语的卡片（如：推、拉、挖等）。

3. 一块教师自制的大西瓜模型。

4. 音乐设备，用于播放与活动主题相关的歌曲。

四、活动过程

1. 导入环节：通过歌曲《蚂蚁搬豆》，调动孩子们的积极性，营造轻松的氛围。

教师提问：“蚂蚁们今天又要做什么呢？”（展示西瓜）引导孩子们的好奇心，并导入故事。

2. 观察与互动：组织孩子们一起观察绘本，讨论每一幅图画展现的内容。

- 教师提问：“图中你看到了哪些蚂蚁？它们在干什么？”

- 鼓励孩子举手回答，乐于表达他们的观察。

- 组织一个模仿游戏，孩子们通过表演蚂蚁的搬运过程，体验蚂蚁的智慧与团结。

3. 创见与想象：为孩子们创造一个展现自己想象力的机会。

教师引导：“假设蚂蚁们成功搬回了西瓜，他们会怎么办呢？”

孩子们可以分享自己的想法，比如做冰镇西瓜汁，或者把西瓜皮做成夏季的玩具。

4. 互动分享：在活动的最后，教师引导孩子们表达对蚂蚁的看法和感受。

教师询问：“你们觉得蚂蚁为什么能成功搬完西瓜？”引发孩子们对团结力量的思考。

5. 结束环节：通过音乐游戏，使用大西瓜模型加强孩子们的身体活动。

教师示范：“一只蚂蚁在西瓜前努力搬动，谁来帮忙啊？”鼓励孩子们一起加入到游戏中，体验合作的乐趣。

五、故事总结

这个故事不仅教会了孩子们团结和合作的重要性，还通过简单的语言与生动的画面，让他们在无形中吸收了乐观与坚韧的精神。最后，孩子们通过绘本的学习，增加了对日常生活中小动物的好奇心，激发了他们的观察能力与想象力，让他们在欢乐中成长。

标题：探索绘本《鸟窝》的情感世界

在幼儿园中班的教学活动中，我们今天将带领孩子们一起走进绘本《鸟窝》的故事，以此培养他们的观察力、表达能力以及对情感的理解。

活动目标

1. 引导幼儿仔细观察画面，理解故事情节。

2. 鼓励幼儿自由表达对故事内容的看法。

3. 感受故事中小鸟与老奶奶、老爷爷之间深厚的情感纽带。

活动准备

我们准备了《鸟窝》的PPT或电子书，每个孩子都有一本绘本，营造一个愉悦的氛围，我们还将播放背景音乐《童年》。

活动过程

一、引导观察封面，激发兴趣

首先，我们将通过观察绘本封面，引导孩子们主动思考。

老师提问：“请你们看看封面上有什么呢？”并鼓励孩子们自由表达他们的想法。接着，老师将介绍书名《鸟窝》，引发孩子们的好奇心，邀请他们一同投入故事中。

二、集体阅读，深入理解情感

在阅读过程中，老师将逐步引导孩子们理解小鸟和白头发老奶奶之间的情感。

1. 从绘本的第2页开始，老师问：“这里是什么地方？住着谁呢？”通过询问孩子们在独自一人时的感受，帮助他们连接老奶奶的孤独。

2. 在第3和第5页，观察小鸟与老奶奶的互动，老师将鼓励孩子们用自己的语言叙述小鸟如何给老奶奶带来快乐，以及老奶奶又是如何照顾小鸟的。通过这些详细的问题，引导孩子们体会到朋友间的关爱。

3. 随后，老师将为孩子们配乐朗读第6到11页，揭示故事的转折点。以提问的方式，探讨老奶奶收到的信件内容以及她做出的决定，引导孩子们体会故事的变化。

4. 在第12和13页，体验老奶奶和小鸟告别的情景。老师将发问：“在分别时，她会对小鸟说些什么呢？”这种互动帮助孩子们感觉到情感的深厚。

三、自主阅读，激发想象力

活动的后半段，孩子们将自主阅读剩下的部分，尝试猜测故事的走向。

1. 在柔和的音乐中，孩子们翻阅绘本，老师引导：“老爷爷搬进来后，会和老奶奶一样与小鸟快乐生活吗？”这里鼓励孩子们积极思考故事的发展。

2. 随后集体讨论，孩子们交流他们的观察和猜想。老师引导：“老爷爷是怎样和小鸟相处的呢？和老奶奶有哪些不同或相同之处？”

四、总结与分享

最后，老师将引导孩子们总结今天的活动：“我们今天一起欣赏了美丽的图画书，不仅了解了故事情节，还感受到了小鸟与老奶奶、老爷爷之间的爱与友谊。希望下次我们能继续一起寻找《鸟窝》的秘密！”

通过这样的活动，不仅让孩子们享受到阅读的乐趣，还能在轻松愉快的氛围中感受到情感的交流与理解。

新标题：探索动物婚礼：幼儿园中班趣味语言活动

活动目标：

1. 鼓励幼儿与教师共同阅读，了解故事中的角色特点，并通过句式进行互动：“新娘，新娘，请伸出XX来看看”。

2. 学习基本的字词，包括手、脚、尾巴和嘴巴，增强语言表达能力。

3. 让幼儿体验参加猜谜游戏的乐趣，提升参与感。

活动准备：

1. 故事绘本《大灰狼娶新娘》，相关字卡展示“手、脚、尾巴、嘴巴”。

2. 大灰狼的道具，包括手爪、尾巴面具以及红色盖头。

3. 轻快的“喜洋洋”音乐以及带有红色喜字的幻灯片。

活动过程：

一、导入环节：

1. 教师播放“喜洋洋”的音乐，展示红喜的幻灯片，引导幼儿观察和聆听。

2. 提问：“你看到什么，听到什么想到了什么？”通过幼儿的回答引入婚礼的主题。

二、故事讲解：

1. 教师结合绘本，生动讲述故事内容，引导幼儿猜测：“谁要结婚了？新娘是谁呢？”

2. 引导幼儿讨论大灰狼的计划，它会如何问新娘，引导孩子使用句式。

3. 通过提问引导幼儿一一猜测新娘的特征，培养他们的观察力和语言表达能力。

4. 最终揭示新娘的真实身份，增添趣味和惊喜。

三、字词认知：

1. 利用字卡，师生共同复述故事，加深对字词的印象。

2. 引导幼儿学习通过对话了解大灰狼的提问句式，增强语言互动。

3. 通过展示字卡，让孩子们识记“手”“脚”“尾巴”“嘴巴”等词汇，帮助他们将故事与实际对应起来。

四、角色扮演：

1. 利用教师准备的道具，组织幼儿进行角色扮演，呈现故事情节。

2. 鼓励幼儿互相扮演新娘与新郎，通过表演加深对故事的理解。

3. 根据幼儿的兴趣和时间，反复进行角色扮演，增进印象，让每个孩子都有参与的机会。

五、活动总结：

1. 教师引导幼儿联想其他动物的婚礼，引起他们对故事更广阔世界的好奇。

2. 在欢快的音乐中，让幼儿带着愉悦的心情离开活动室。

这种活动不仅提高了幼儿的语言能力，也增强了他们的社交及表演能力，同时激发了对故事情节的理解与兴趣。通过互动和扮演，幼儿得以在轻松愉快的氛围中学习，培养出对语言的敏感性和想象力。