幼儿园中班语言教学资源分享，你准备好了吗(3篇)

标题：幼儿园中班语言活动丰富多彩

内容：

活动目的：

1. 让孩子们在理解儿歌内容的基础上，练习清晰且富有感情的朗诵能力。

2. 理解和运用动词“涨”、“摇”、“拔”的不同语境。

3. 培养幼儿观察周围世界的兴趣，提升他们的思维能力及逻辑辨析能力。

活动准备：

1. 精心设计的自然观察活动，鼓励孩子们用心体验生活。

2. 录音设备及相关的操作性图片。

活动步骤：

1. 启发思维，开始以谜语激起孩子们的好奇心。教师可以问：“千条线、万条线，掉在水里看不见的是什么？”（答案是雨）

2. 播放儿歌《小雨点》，让孩子们静静欣赏。教师提问：

- “这首儿歌的名字是什么？”

- “小雨点落下时，我们能听到什么声音？”

- “小雨点都落到了哪些地方？”

3. 使用可操作性图片，带领孩子们再次感受儿歌的节奏与意境。提问：

- “花园里有谁？花儿怎么了？”（引导理解“张”的意义）

- “鱼池里有谁？鱼儿又在做什么呢？”（引导理解“摇”的含义）

- “田野里有苗儿，它也在做什么呢？”（引导理解“拔”的动作）

4. 学习并朗读儿歌：

(1) 让幼儿跟随教师一起完整朗读儿歌，加强表现力与吐字清晰度。

(2) 以小组互动的方式进行背诵，增加学习的乐趣和参与度。

5. 创作属于自己的儿歌：

教师引导：“小雨点除了落在花园、鱼池和田野，它们还能落在哪里呢？让我们一起来发现！”

(1) 展示公园的图片，提问：“小雨点，沙沙沙，落在哪里呢？又会带来什么变化呢？”

(2) 展现森林的照片，询问：“小雨点，沙沙沙，落在哪儿，会怎么办呢？”

(3) 鼓励孩子们自由想象小雨点的去处和与之相关的事情。

a. 让孩子们分享自己的创意。

b. 鼓励部分孩子逐一表达他们的想法。

(4) 帮助孩子们将他们的新创作变为诗歌，鼓励集体合作。

6. 教师总结活动，表扬孩子们在创作方面的努力，并鼓励他们在家中继续创作新诗。

儿歌范例：

小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿笑得张嘴巴。

小雨点，沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。

小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿乐得向上拔。

在这样的活动中，孩子们不仅能够学习到语言表达的技巧，还能体会到创造的乐趣，激发他们对自然的热爱与观察力。

标题：幼儿园中班动物动作探索活动

活动目标

1. 激发幼儿的想象力，鼓励他们创造性地使用动词，如飞、爬、跳、游等。

2. 培养幼儿的自信心，让他们乐于展示自己的想法并积极参与到活动中。

活动准备

1. 一幅色彩鲜艳的自然背景图，描绘出丰富的植物和动物场景。

2. 活泼欢快的背景音乐。

3. 各种动物的图片和道具。

活动过程

一、展示背景图

教师首先展示自然背景图，吸引幼儿的注意力。

1. 教师询问：“小朋友们，这里是什么地方呢？”

2. 引导幼儿观察并思考：“哦，这是一片美丽的森林，今天许多小动物要来这里开派对了。你们猜，第一只来了的是哪种动物呢？”

二、引导幼儿进行思维拓展

教师通过提问，引导幼儿想象和讨论不同动物的到来及其方式。

1. 教师展示图片中的兔子：“这只兔子是怎么来的呢？它会做什么动作？”

2. 鼓励幼儿思考：“除了兔子，还有哪些动物会来呢？它们又是怎样到达的？我们一起来模仿一下吧！”

3. 强调不同的动作语言，例如：“这只青蛙跳得真高，我们来看看谁能跳得更远。”

三、游戏环节

伴随着音乐，教师引导幼儿自由变身为各种小动物，进行角色扮演。

1. 教师宣布：“动物派对即将开始！大家可以选择你们喜欢的小动物，模仿它们的动作！”

2. 在音乐的节奏中，幼儿们欢快地扮演各种动物，比如飞翔的小鸟、跳跃的小兔子、游动的小鱼，展现出他们的创造力。

3. 活动结束时，教师邀请幼儿分享他们最喜欢的角色和动作，进一步巩固新学的动词。

通过这一系列活动，幼儿不仅学习了动词的使用，还在互动中增强了自信心与表现能力，获得了愉快的学习体验。

标题：通过西瓜探索语言学习的乐趣

在幼儿园中，孩子们通过简单的日常食物进行语言学习是一种有效的教学方式。西瓜作为夏季的热门水果，受到孩子们的热爱，但很少有机会深入探讨与其相关的知识。因此，本次课程围绕西瓜展开，我们希望通过观察和体验，让孩子们不仅认识到西瓜的特点，还能理解其在生活中的意义。

课程目标：

1. 帮助孩子识别和描述西瓜的基本特征。

2. 通过品尝和观察，引导孩子体验无籽西瓜的独特之处，培养他们对科技进步的思考。

准备材料：

1. 各种形状和大小的西瓜以及其他水果。

2. 无籽西瓜若干，帮助孩子进行比较。

3. 餐巾纸、点心盘和刀具，确保孩子们的观察和品尝过程顺利进行。

4. 提前提醒孩子们保持个人卫生，洗净双手以备品尝。

教学流程：

首先，通过一个有趣的故事导入话题，激发孩子们的兴趣。讲述《猴王与西瓜》的故事，提问孩子们关于故事中的猴王是如何吃西瓜的，从而引导他们回忆自己在吃西瓜时的体验。

接下来，孩子们会被邀请在不同的瓜果中选择出西瓜，并进行观察。这个活动不仅让他们了解西瓜的多样性，还锻炼他们的分析能力。孩子们将通过描述外观和特征，发现西瓜的形状、颜色、质地等。教师会适时给予引导，让每个孩子都有机会表达自己的观察结果，促进他们的语言表达能力。

在观察后，教师会引导孩子们讨论西瓜内部的样子，并通过提问激发他们的想象力和好奇心。孩子们会分享自己喜欢西瓜的理由，教师则总结西瓜的水分丰富、口感甘甜，是消暑解渴的理想选择。

最后，我们将引导孩子品尝无籽西瓜，与普通西瓜进行比较。在讨论中，孩子们将谈论无籽西瓜的甜美与便利，通过这种体验，他们能够意识到科技如何改善我们的生活，提高他们对科学进步的认知。

故事《猴王与西瓜》中，猴王因误听而无法享受到美味的西瓜，这不仅是一个有趣的情节，也能启示孩子们在尝试新事物时，要勇于探索和表达自己的观点。

通过本次课程，孩子们不仅在语言能力上得到了提升，更深刻体会到了食物与科技之间的联系，为他们未来的学习奠定了良好的基础。