标题：幼儿园中班“快乐分享”互动活动设计
活动目标：
1. 认识到爱与关心能够打破能力的限制，让每个孩子都能帮助他人。
2. 激发孩子们愿意分享快乐，传递正能量的意识。
活动准备：
1. 动物角色图谱，故事音频。
2. 两种情绪表情图：一幅是表现悲伤，另一幅是展现快乐。
3. 圆形卡片和水彩笔，供幼儿创作使用。
活动过程：
1. 表情互动。
- 教师首先出示两幅情绪表情图，请孩子们讨论这两种情绪所代表的感觉。
- 进一步引导孩子分享他们觉得哪些事情会带来快乐，以及在什么情况下他们会表现出开心的笑容。
- 最后，请孩子们用自己的方式表达出他们的微笑，展现出不同的面部表情。
2. 故事欣赏。
- 教师通过图谱向孩子们讲述第一个故事片段，讨论主要角色的情感变化，例如小蜗牛的着急。
- 提问孩子们，小鸟、大象和小兔是如何帮助朋友的？他们的行为对朋友们产生了什么影响。
- 鼓励孩子们联系自己的经历，分享他们曾经怎样为朋友提供帮助的故事。
3. 完整故事探索。
- 继续通过图谱，带领孩子们完整欣赏整个故事。
- 询问小蜗牛是如何用微笑温暖朋友的心，并让孩子们思考为何微笑能给人带来快乐。
- 讨论小蜗牛是如何展示自己的关心及朋友们的反应。
4. 创作“快乐符号”。
- 提供圆形卡片，邀请孩子们创作自己的快乐符号，可以是自己喜欢的笑脸。
- 鼓励他们将一份快乐符号佩戴在自己身上，作为时刻提醒自己带来快乐的信号，另一份则可以分享给其他班级的小朋友，传递友谊。
活动建议：
1. 整个活动应以情感共鸣与互动为核心，让孩子们在感受故事的同时，也能够理解爱心与互助的滋养。
2. 后续可以将情感表达融入到日常活动当中，寻找更多机会与他人分享与交流快乐。
附：分享快乐的故事
在美丽的森林里，生活着许多友好的动物们。小鸟常常为朋友们吟唱动听的歌曲，大象则帮助大家建造美丽的家园，小兔则负责传递亲密的消息。然而，小蜗牛总是感到无能为力，它只能缓慢的向前爬，有时候心里也感到焦虑。
一天，小兔经过小蜗牛身边，看到它的微笑，不禁赞叹：“小蜗牛，你的笑容真迷人!”这句话让小蜗牛突然明白，自己同样可以通过微笑来传递快乐。于是，它决定用画作来表达自己的心意。
次日，小蜗牛将写着祝福的小信纸交给小兔，希望它把这些祝福送给森林里的朋友们。朋友们收到信时，看到小蜗牛正在微笑。那一瞬间，整个森林洋溢着欢声笑语，大家都纷纷回应小蜗牛的微笑，纷纷表示：“小蜗牛真是太棒了，它用微笑温暖了每个人的心灵！”
标题：分享我的家庭故事
活动目标：
1. 让幼儿意识到家庭的重要性，培养对家庭的热爱和感恩之情。
2. 鼓励幼儿展示自己的表达能力，勇敢地分享家庭故事。
3. 通过了解家庭成员的优点和成就，增强幼儿的自信心和归属感。
活动准备：
可以准备一些家庭照片或特别的家庭纪念品，同时用彩纸制作一个小相框。
活动过程：
一、引入环节
1. 教师以“家庭分享会”的方式开启活动，营造温馨氛围。
2. 提示语：“今天大家聚在一起，我们要分享属于自己的家庭故事，看看每个家庭都有些什么特别的事情。”
3. 问问幼儿：“你们的家庭里面有哪些有趣的人或者事情呢？”
二、幼儿分享个人家庭故事
1. 幼儿可以选择自己最想分享的故事，鼓励他们讲述自己家庭中的趣事或温暖的瞬间。
2. 提醒幼儿在分享时，可以介绍：
- 家人有哪些有趣的爱好和特长？
- 有没有发生过特别难忘的事情？
- 你最喜欢和家人一起做什么？
3. 幼儿轮流上前分享，教师鼓励并给予积极的反馈，帮助幼儿提升自信心。
三、教师与幼儿互动
1. 教师分享自己的家庭故事，讲述一次温馨的家庭聚会或某个有趣的家庭传统。
2. 引导幼儿讨论：每个家庭都有自己独特的文化和价值，鼓励他们互相学习，共同成长。
四、总结反思
1. 教师总结发言：“每个家庭都是特别的，每个人的故事都能让我们感受到温暖与爱。我们要珍惜和家人在一起的时光，并且把这种爱传递下去。”
2. 鼓励幼儿回家后与家人分享今天的活动，增进家庭沟通与理解。
活动建议与提示：
1. 如果幼儿表现得比较害羞，可以提供一些示例故事先引导他们。
2. 鼓励家长参与，可以在活动之前收集家长分享的小故事，让幼儿也能了解他们的家庭背景。
3. 建议幼儿将他们分享的故事手绘下来，作为家中的小画展，增进家庭之间的情感连接。
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