主题：小猴子的月亮梦
活动目标
1. 理解故事中小猴子为何无法捞到月亮，体验寓言故事带来的乐趣与启发。
2. 观察水中形象的反射特性，激发幼儿的好奇心。
3. 体会解决问题的重要性，鼓励孩子们通过思考和尝试来找到方法。
活动准备
1. 一组毛绒小猴子，每组准备一个水盆和一个手电筒。
2. 《小猴子的月亮梦》故事挂图及相关动画视频。
活动过程
1. 引导幼儿通过谜语吸引注意：它会爬树像个小人，模仿你我样样行，水中影子真奇妙，月亮今夜谁能赢。（谜底：猴子）教师展示一只毛绒小猴子，培养幼儿对故事的兴趣。
2. 请幼儿观看《小猴子的月亮梦》故事，探讨故事情节。
（1）猴子们为什么会对水中的月亮产生好奇？他们是如何尝试抓住月亮的？在这个过程中，他们的感受如何？
（2）分析为什么猴子们始终无法抓住月亮，这些猴子的特质是什么？（激发思维：这是一群爱冒险的猴子、乐于挑战的猴子，但同时他们也可能不够聪明，缺乏观察能力。）
3. 使用挂图让孩子们更全面地欣赏故事，讨论他们从中领悟到了哪些智慧。
4. 组织幼儿进行水中实验。利用手电筒模拟月亮，水盆作为池塘，与孩子们一起观察：水中的“月亮”是如何呈现的？如果试图用手去捞，结果又如何？通过实验，让孩子们认识到水面平静时的“月亮”是完美的，而一旦试图去捞，轻轻一碰，月亮的影子却会迅速变得支离破碎。
活动延伸
1. 在晨间活动中播放《小猴子的月亮梦》动画，通过多样化的方式加深孩子对故事的理解。
2. 鼓励孩子们在家的晚上观察月亮的变化，记录下他们的发现，促进他们对自然的关注与探索。
通过这个活动，不仅帮助幼儿理解故事的深意，更重要的是培养他们在面对问题时的思考能力和探索精神。
标题：探索与发现：孩子们的故事与实验
内容：
目标：
1. 通过故事和互动实验，帮助孩子们加深对故事情节的理解。
2. 培养孩子们解决问题时的思维能力。
3. 学习词汇“反射”，并能够自信、清晰地表达自己的想法。
准备材料：
1. 配乐故事《猴子捞月》的录音文件。
2. 每组一盆水和一只手电筒，便于进行实验。
活动步骤：
一、引入话题，激发孩子们的情感与记忆。
- “你们知道昨天是什么特别的日子吗？”
- “有没有和家人一起庆祝这个节日呢？”
- “这一天的月亮给你们留下了怎样的印象？”
二、讲述故事《猴子捞月》。
- 在讲述过程中，配合生动的语调和适当的停顿，引导孩子们进入故事的情境。
三、在故事关键时刻暂停提问：
- “老猴子说让大家想办法捞月亮，你们觉得他们会有啥想法呢？”
- “无法捞到月亮的原因是什么，能不能给我解释一下？”
四、进行小实验：
- 使用手电筒模拟月亮，用水盆来观察其在水中的反射。
- 请孩子们仔细观察水面的“月亮”反射，试着用手去触碰，看看会发生什么变化。通过亲身体验，感受水面上“月亮”的形状是如何被改变的。
五、继续讲述故事，并进行互动提问：
- “这个故事的名称是什么？”
- “小猴子在井底发现了什么新奇的东西？”
- “他们尝试了哪些不同的方法来捞月亮？最终成功了吗？为什么？”
- “最后，老猴子有什么启发？他对小猴子说了些什么？”
- “从这个故事中，你们又学到了哪些道理呢？”
六、欣赏录音故事《猴子捞月》，让孩子们沉浸在音乐与故事的氛围中。
七、布置有趣的家庭任务：
1. 请孩子们在家中把这个故事给爸爸妈妈讲一遍，促进与家人的互动。
2. 记录一个月内的月亮变化，观察和描述它的不同阶段，借此增强他们的观察能力和表达技能。
通过这样的课程设计，孩子们不仅能体验到故事的乐趣，还能通过实验形式增强对科学现象的理解，培养他们的思维能力和语言表达能力。
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