幼儿园中班语言活动：大伞与小伞的故事探讨(3篇)

幼儿园中班语言活动《温暖的伞下》

【活动设计】

近期天气阴雨，孩子们背着各式各样、色彩缤纷的雨伞来到幼儿园。其中不乏大伞和小伞，真是让人眼前一亮。午餐后，听到几个小朋友在热烈讨论自己的伞有多好看，甚至开始争论谁的伞最为独特。小丽骄傲地说：“下雨时我的小伞是我的，谁都不可以碰！”听到这，我深感不安。在如今许多独生子女家庭里，孩子们常常被过度宠爱，难免出现不愿分享的性格。因此，我决定设计《温暖的伞下》这一语言活动，旨在引导孩子们明白分享和团结的价值，从而形成友爱互助的品质。

【活动目标】

1. 通过观察和讨论，加深对故事内容和情感的理解。

2. 在互动中锻炼语言表达能力，学会描述和比较。

3. 感受分享的乐趣，理解关心他人的重要性。

【活动准备】

1. 故事《温暖的伞下》的插图两套，每套各8幅。

2. 配乐故事的音频。

【活动过程】

一、老师带领小朋友们进入教室，导入主题。

老师说：“今天我们要来听一个关于伞的故事，名字叫《温暖的伞下》。”

二、引导幼儿逐幅观察图片，并进行故事讲述。

(一) 首先展示前几页图片，老师讲解开头部分。

1. 请幼儿模仿小动物之间的对话：“小伞快收起来，来大伞下面吧。”

2. 老师引导问题，询问小朋友猜测接下来会遇到谁。

(二) 展示接下来的图片，鼓励幼儿运用经验讲述故事。

1. 提问：这些小动物们遇到了谁呢？

2. 讨论：谁的个子高，谁的伞大？

3. 再问：他们之间又说了些什么？

(三) 继续观察后面的画面，引导讲述接下来的情节。

1. 提问大家小动物们又遇到了谁，继续互动关于他们的对话。

2. 引导孩子们猜测事情的发展，增强他们的参与感。

三、幼儿分组观察图片，进行角色扮演。

1. 鼓励小朋友们分组自选图片，相互交流故事的内容。

2. 让孩子们分享自己的看法和理解，每位孩子有机会发言。

四、共同欣赏配乐故事。

1. 提问小朋友们，为什么大家要聚在伞下？

2. 讨论：假如你发现朋友没有伞，你会怎么做？

五、延伸活动：情境表演。

通过角色扮演，孩子们可以更深入理解故事中的情感。

教学反思

此次语言活动《温暖的伞下》不仅帮助孩子们理解了分享和合作的重要性，还激发了他们的想象力和表达能力。故事通过丰富的插图和生动的对话，吸引孩子们的注意力，鼓励他们积极参与讨论与交流。通过两两结伴的形式，孩子们在轻松愉快的氛围中建立了初步的团队意识，体验到了合作的欢乐。整体过程简单易懂，适合中班幼儿，促进了他们在语言和社交能力上的发展。

标题：幼儿园中班语言活动《伞下的友谊》课程设计

活动目标：

1. 运用各种方式理解并复述故事，探索角色之间的相互关系和情感联系。

2. 体验雨天的美好氛围，鼓励幼儿创造性地使用语言表达自己的感受，例如：“我们一起分享伞的温暖吧。”

3. 感受小动物们在共同面对雨天时的快乐与团结精神。

活动准备：

多媒体教学设备、角色道具（动物玩偶、小伞和大伞）、故事音频。

活动过程：

一、引入话题

1. 出示伞：提问“这是怎样的一把伞，通常在什么天气下用它？”引导孩子们思考伞的用途。

2. 描述大小伞的差异：激发幼儿想象，询问“小伞和大伞会给哪些动物使用呢？”

二、分段讲述故事

1. 天气下雨，小老鼠如何应对？与它相遇的小动物又是谁？引导孩子们一起想象当时的情境。

2. 小刺猬为何邀请小老鼠共享伞？尝试从不同角色的角度讨论他们的感受。

3. 小动物们会在路上遇到哪些新朋友？讨论可能性并扩展故事的情节。

三、完整体验、讨论理解

1. 谈谈为何大伞在雨中能替代小伞？

2. 若小老鼠的伞也被采用，四个朋友在这个设置下又会如何面对雨水？

3. 分享“共用伞”带来的乐趣和幸福感，讨论团结的意义。

四、互动故事比较

1. 排队游戏：根据小动物出现的顺序，让幼儿将玩偶按顺序排队，并为它们配对合适的伞。

2. 动态摆放：播放故事音频，孩子们跟随情节摆放动物和伞，感受聚在一起的温暖和快乐。

3. 对话模仿：尝试模仿故事中动物的对话，练习礼貌用语，增强社交意识和友谊。

4. 雨天的心情：请孩子分享自己对雨天的看法，讨论如果没有伞会怎么办，培养同理心。

五、故事延伸与表演

邀请孩子们选择自己喜爱的角色，边听音频边进行戏剧表演，增强语言表达能力和动手操作的兴趣。

附故事内容：伞下的友谊

在一个阴雨绵绵的日子里，小老鼠带着自己的小伞出去冒险，伞上的雨水像小珠子一样跳舞。走着走着，它遇见了小刺猬，两者用小伞点头示意。“刺猬哥哥，你好！”小老鼠礼貌地打招呼。小刺猬邀请小老鼠：“让我们一起用我的大伞吧，这样我们就更温暖了！”于是，它们在大伞下继续前行，雨滴声“噼啪、噼啪”的回响。

在它们的旅途中，小老鼠和小刺猬继续遇见小黄狗和黑熊。每次相遇，大家都互相分享自己的伞，感受着彼此的温暖。随着雨停，阳光透过乌云洒在大地上，四个小伙伴一起收起伞，脸上洋溢着欢笑，心中充满了幸福的回忆。

通过这次活动，孩子们不仅理解了故事中小动物们的友谊和合作精神，也在游戏与互动中感受到了雨天的不同情趣。

活动主题：语言探索活动《不同的伞，我们的友谊》

活动目标：

1. 培养幼儿认真倾听故事的习惯，增强他们对语言的敏感度。

2. 促进幼儿之间团结合作的精神，增强他们的社交能力和友谊意识。

活动准备：生动的故事图画和互动讨论道具

活动过程：

一、故事导入

- 利用生动的图画逐步讲述故事，引导幼儿关注细节，并通过图画呈现角色之间的互动。

- 鼓励幼儿模仿角色的语气，通过角色扮演增强参与感。

二、讨论与创造

- 让幼儿尝试为故事中的角色和情节命名，激发他们的想象力与创造性思维。

- 提出问题引导讨论，如“如果伞的颜色不同，会有怎样的故事？”鼓励孩子们多元思考，用不同的视角看待问题。

三、角色替换游戏

- 分组让孩子们体验不同角色，感受每个角色的特点和感受，透过互动深化他们对友谊的理解。

- 通过角色互换，引导幼儿思考在不同情况下的选择和后果，培养他们的应变能力。

四、总结与分享

- 教师总结故事的主题，鼓励幼儿分享自己的观点和理解，表扬热情参与讨论的孩子。

- 通过故事分享，增强班级凝聚力，让孩子们更好地理解友谊和合作的重要性。

故事大意：

在大雨滂沱的日子，小田鼠着急地撑起他的伞，听着雨滴在伞面上“噼啪噼啪”的声音。就在这时，他遇到了高大的小刺猬。小刺猬主动邀请小田鼠一起用更大的伞来避雨。接着，他们相继遇到了小黄狗和黑熊，大家都乐于分享自己的大伞，彼此帮助，共同走进了雨中。

最终，当雨停了，阳光明媚时，四个小伙伴高高兴兴地收起伞，互相交换着快乐与欢笑。这个故事告诉我们，无论伞是大是小，朋友之间的互助才是最宝贵的。