新标题：变废为宝的创意课堂
课堂目标：
1. 激发幼儿的创造力，学会用废弃物进行创新设计，鼓励他们大胆表达自己的想法。
2. 让幼儿明白资源再利用的重要性，增强其环保意识，以家庭为单位来培养良好的环保习惯。
相关领域：创造性艺术
适用对象：中班幼儿
教学方法：互动讨论与手工操作
活动准备：
- 图画书《草地上的空罐头》
- 彩纸（可以是圆形、方形、椭圆形）以及空罐头模型
- 各种绘画工具（如水彩笔、彩色铅笔、蜡笔等）
- 一台投影仪（可选，用于展示作品）
活动流程：
一、导入故事，吸引孩子注意力。
1. 教师宣布今天的主题，并展示绘本《草地上的空罐头》，引导孩子们一起欣赏。
2. 听完故事后，老师抛出几个问题：
- 小动物是如何处理这个罐头的？
- 你最喜欢哪个角色？为什么？
二、动手操作，转变废物为艺术品。
1. 学生讨论：“想象一下，如果这空罐头变得好看起来，它能变成什么呢？”让孩子们和旁边的朋友分享创意。
2. 各组分享自己的创意，讨论如果将罐头放置在不同的角度，会产生怎样的变化。
3. 教师提醒：现在让我们将这些罐头的创意画在纸上，加上一些背景，创造出属于自己的“小艺术品”。
三、展示与评价。
1. 孩子们展示自己的创作，分享灵感与设计思路，教师给予积极的反馈与鼓励。
2. 讨论垃圾的另一种可能性：“今天我们发现，原本要被丢弃的东西可以变得如此有趣与美丽！以后我们把更多废物带到学校，创造出不同的小作品。”
3. 最后，将所有绘画作品装订成一本“创意废物书”，分享给每个人阅读。
附：故事大意（重新概述）
在一片宁静而美丽的草地上，有一只猴子发现了一个空饮料罐，认为这影响了环境的美观。他努力将罐头扔出，没想到罐头却继续流浪，到了兔子的家。兔子对它毫不留情地踢去，结果罐头又跌入小河。两只乌龟兄弟好奇地将它捞起，成为了他们的“运输工具”，远行探索世界。罐头从一个被忽视的物品，转变为旅行的伙伴，充满了无限的可能性。通过这个故事，孩子们获取了从废物中发现新价值的启示。
标题：发现身边的“空罐头”
一、活动目标：
1. 鼓励幼儿通过观察和想象分享自己对环境的看法，提升他们的语言表达能力。
2. 培养幼儿对周围环境的关注和思考，形成良好的倾听习惯。
3. 增强幼儿对保护环境的认知，理解保持清洁的重要性。
二、活动准备：
大幅图画4套，两人一组的小图片若干，以及一些空罐头。
三、活动过程：
(一) 引入活动，激发幼儿的好奇心。教师问：小朋友们，这是什么物品呢？今天我们将通过这些空罐头来展开一个有趣的故事。
(二) 幼儿观察并讲述图画。教师引导幼儿：请看看这些图片，有哪些动物在出现？它们在做什么呢？
1. 幼儿自由观察，对每幅图进行描述。
2. 集体讨论：你们看到哪些动物？它们在干些什么呢？
(三) 深入观察，鼓励幼儿大胆想象。
1. 展示第一幅图，让幼儿思考：小猴子为什么要把空罐头扔掉？
2. 接着看第二幅图，重点引导幼儿用不同的表情和动作再现小猪的反应，启发思考：假如小猪被砸到了，会有什么样的表现呢？
3. 第三幅图中，小兔看到空罐头后会有什么心理活动？会怎么处理呢？
4. 在第四幅图中，引导孩子们思考小乌龟把空罐头当作了什么，它的行为会有什么不同？
四. 幼儿通过手中的小图片，分组进行自由讲述。在这里，鼓励他们用自己的话表达想法。
五. 组织幼儿进行完整的故事讲述，使他们有机会展示自己的表达能力。
六. 讨论时间：
1. 在小动物们的行为中，谁的做法更好，谁的做法需要改进？为什么？
2. 如果大家都随意扔掉空罐头，会造成怎样的后果？你看见有人乱扔垃圾时会怎么做？
主题教育：我们要爱护环境，垃圾不能随意丢弃。
七. 延伸活动：“空罐头的故事”。让幼儿通过自己的想象和创造，讲述关于空罐头的有趣故事，激发他们的创造力和想象力。
标题：创造乐趣，环保从心开始：夯实幼儿园中班的环保意识
一、理解教材
《草地上的空罐头》不仅是一个讲述环保的故事，更是鼓励孩子们思考与创新的小品。故事中的小动物们以不同的方式对待一个空罐头，借此启发幼儿思考如何积极参与环保，通过简单的生活实例让他们领悟“从我做起，爱护环境”的重要性。尤其最后的情节，两个小乌龟捡起空罐头，巧妙地将其变为旅行的小船，这个画面生动地传达了废物利用的概念，激励孩子们去寻找身边的潜在资源。
二、设定目标
1. 激励幼儿发挥想象力，通过生动的语言表达所得画面，促进语言表达能力的提升（这是本次课的核心）。
2. 通过故事引导幼儿树立环保意识，让他们感受到遵守环保行为的重要性，从而培养“废物利用”的实践能力（这是教学中的关键点）。
三、准备工作
教具包括四幅教学挂图、每位幼儿一份图片材料，以及用空罐头制作的手工艺品若干，帮助他们在实践中学习。
四、教学方法
考虑到幼儿思维的形象性及其注意力的及时变化，本次教学采用以下方式：A、激发兴趣；B、语言引导；C、直观展示；D、视听结合等多种方法，以增强幼儿学习的积极性和参与感。
五、教学流程
第一环节：引导兴趣的作品展示。
教师展示用罐头制作的手工艺品，引导幼儿讨论这些作品的来源：“有没有一起想看看这些有趣的东西是怎样做出来的？”通过激发好奇心，为接下来的学习创设轻松的气氛。
第二环节：画面分析，鼓励大胆推测。
展示首幅挂图，询问：“空罐头砸到了谁？小动物们的反应是什么？”通过开放性的问题激发孩子们的想象和表达，引导他们从不同角度理解故事的发展。
第三环节：细致欣赏，动手实践。
推动幼儿通过图片操作小组进行互动。通过同行的讨论与表达，不仅帮助孩子们更全面地理解故事，也促进了他们的社交能力和语言表达能力。
第四环节：创造与分享，延伸学习。
引导孩子们思考：“如果你看见草地上的空罐头，会怎么做？”鼓励他们提出创意，并动手制作新玩具。这个环节不仅培养孩子的创新意识，还让他们在实践中深受环境保护的教育。
通过本堂课，我们希望孩子们不仅能从中学到知识，更能在潜移默化中培养起爱护环境、珍惜资源的良好习惯。
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