幼儿园大班语言教学资源推荐有哪些(4篇)

标题：感恩妈妈，培养责任感的语言活动

在这次语言活动中，我们将围绕妈妈的辛勤付出，通过丰富的互动，让幼儿感知家庭的重要性，并培养他们的责任感与表达能力。

活动目标

1. 深刻理解妈妈在生活中所做的努力，体会她的伟大与辛苦。

2. 能够自信地表达对妈妈的感谢，并尝试承担某些力所能及的家庭琐事。

3. 鼓励幼儿根据自己的生活经验，勇敢表达观点和想法。

4. 培养幼儿的礼仪意识和乐于助人的品德，促进他们对家庭的关爱。

活动重点与难点

- 重点：引导幼儿关注并关心家庭成员，尤其是妈妈的付出。

- 难点：鼓励幼儿主动参与到家庭事务中，尽量承担一些简单的家务。

活动准备

- 教学挂图、音乐光碟、电视及投影设备，准备丰富的视觉和听觉材料。

活动流程

1. 开场时播放动人的儿歌《妈妈您歇歇吧》，通过音乐吸引孩子的注意力，并询问他们这首歌的核心内容及寓意。小朋友们可以分享自己的想法和感受。

2. 接下来，教师引导幼儿谈论在家中所从事的活动，比如帮助妈妈做饭、收拾玩具等，让幼儿在分享中培养表达能力和参与感。

3. 教师展示教学挂图，邀请幼儿观察并描述图中所呈现的情景，激发他们的观察力与表达意愿。通过这种互动，使幼儿更深入地理解家庭生活的不同面貌。

4. 学习并朗读儿歌是本环节的重要组成部分，通过反复练习让幼儿形成朗读的习惯。同时，教师鼓励幼儿参与讨论，探讨家务劳动的重要性。例如，教师提问：“在家务中，谁花的时间最多？大家觉得做家务有什么感觉？为妈妈分担家务，大家觉得有哪些方法呢？”这样的问题可以引导孩子们集体思考。

通过这一系列的讨论和互动活动，幼儿会逐渐意识到父母的辛苦，理解家庭中每个成员的角色和责任，从而增强他们的思维能力和口语表达能力。

活动延伸

在活动后，鼓励孩子们实际参与家庭事务，成为妈妈的小帮手。完成家务后，孩子们会感受到成就感与自豪感，明白自己虽小，但可以为家庭贡献力量，逐步培养独立和责任感。

成果与反思

此次语言课程不仅让幼儿更好地理解了妈妈的辛勤付出，增强了他们的感恩意识，也让家长对孩子们的成长与责任感有了更多的期待与欣慰。通过这样的活动，孩子们在快乐中学习，形成良好的家庭氛围和人际关系。

标题：儿童心灵成长的故事分享

在活动开展之前，首先要明确我们的目标：

1. 理解故事的主题，鼓励孩子们积极表达自己的感受。

2. 感悟无私奉献的重要性，让孩子们意识到帮助他人所带来的快乐。

3. 体会家庭和朋友的珍贵情感。

4. 理解故事深层的哲理与寓意。

5. 通过丰富的图画素材，激励孩子们分享自己的观察与想法。

活动准备：

需要准备多媒体课件、精美的插画、黑板，以及舒适的讲故事环境。

活动过程：

（一）导入阶段：

展示课件中的一棵茂盛的大树，提问：

“你们怎么看待这棵树？”

接着，展示一个可爱的小男孩的画面，问道：

“这位小朋友是谁？他和这棵树有什么故事呢？让我们一起探索！”

（二）逐段感受故事：

1. 小男孩的童年与大树的陪伴

观看故事画面后，老师提问：

“你们觉得大树和这个小男孩的关系如何？”

总结道：“他们之间的友情多么温暖，每一天一起欢笑、玩耍，真是幸福的时光！”

2. 少年时期的孤独与快乐

继续讲述时提问：

“大树为何感到孤独呢？”

同时，引导孩子思考：“虽然男孩摘掉了所有的苹果，大树却依然快乐，这是什么原因呢？”

引导总结：

“因为大树通过支持男孩实现梦想感到满足，这是无私的爱！”

3. 男孩成长过程中对大树的依赖

让孩子们分组，依据图片讲述男孩成长为青年、成人及老年的过程中，与大树如何相互扶持。

再让各组分享他们的故事，鼓励他们表达自己的理解和想法。

4. 完整欣赏故事，体会无私的爱

通过完整的故事汇报，再次欣赏课件，并进行讨论：

“你们觉得这棵大树是一棵怎样的树呢？”

从中总结出这是一棵充满爱的树，它的奉献让它感到快乐，即使失去了许多，也依然为小男孩的幸福而感到开心。

（三）情感迁移：

鼓励孩子们分享生活中的“爱心树”。引导问题如下：

“在你们身边，谁是你们的爱心树呢？为什么？”

“爸爸妈妈、老师、甚至是好朋友都可以是我们的爱心树。你们愿意成为他人的‘爱心树’吗？可以用什么方式来表达自己的关心和爱呀？”

（四）活动结束，以歌曲《让爱住我家》作结，营造温馨的氛围。

课后反思：

我认为这次活动达到了预期的效果。首先，我通过故事的温暖气氛，促使孩子们勇敢表达自己的感受，克服过去对语言教学的恐惧。故事《爱心树》淳朴而动人，通过引导孩子们去感受和思考，增强了他们对爱的理解，同时也为自己找到了一种新的教学方式，让故事和情感有机结合，逐步引导孩子们走进彼此的内心世界。

在整个活动中，我感受到教学的流畅与快乐。通过生动有趣的互动和音乐的陪衬，我成功吸引了孩子们的注意，让他们在轻松愉快的氛围中实践表达与分享。这次经历让我对未来的教学充满信心，希望能继续探索更有趣的方式，陪伴孩子们的成长之路。

幼儿园语言教育活动设计

活动目标：

1. 激发幼儿学习兴趣，培养语言表达能力。

2. 学习并掌握一些简单的绕口令，提升口语表达准确性。

3. 引导幼儿通过观察图片进行创造性讲述。

活动准备：

- 制作多组主题图片，展示不同的场景和物体。

活动流程：

1. 开场互动游戏：

- 教师与幼儿进行模仿游戏，鼓励孩子们模仿教师的动作和语调，加强参与感。（例如：“你做什么，我也做什么！”）

2. 介绍绕口令：

- 教师先念几句经典绕口令，比如“吃葡萄不吐葡萄皮”，然后询问孩子们是否了解绕口令的意思和特点。

3. 理解与欣赏：

- 通过快速朗读《毛毛和涛涛》，引导幼儿思考这段儿歌与以往学习的内容有何不同。鼓励他们分享感受，激发他们的学习热情。

4. 语言特点分析：

- 向幼儿解释绕口令的构造和发音相似性，帮助他们理解为何这些短句被称为绕口令。这一过程也可以引入新词，如“发音练习”。

5. 示范与练习：

- 教师用较慢的速度再读一次，强调重点发音。接着使用教具，逐字教授关键音节。

6. 节奏练习：

- 利用前面准备的图片，引导幼儿对照图画，尝试有节奏地朗读绕口令。在每一张图片上停顿，让孩子们感受朗读的节奏。

7. 语言交流活动：

- 鼓励幼儿与家人一起分享自己学到的绕口令，增进亲子间的互动与交流。

教学反思：

本次活动围绕绕口令的语言特性展开，着重培养了幼儿的语言能力和表达自信。通过欣赏与模仿的结合，不仅让幼儿感受到语言的乐趣，还锻炼了他们的听说能力。

在活动中，教师需要时刻关注每位幼儿的学习进度，适时调整教学方式，以满足不同孩子的需求。为帮助孩子们更好地掌握发音，利用图片与声音的结合，大大增强了他们的学习兴趣。此外，将活动延伸至语言区域，鼓励幼儿日常练习，有效提升了他们的语言应用能力。

通过此次活动，不仅让幼儿初步掌握了绕口令的特点，也为他们今后继续探索语言的广阔世界打下了良好的基础。教师应继续创造良好的语言环境，让孩子在日常互动中不断练习与成长。

新标题：探索昆虫的奇妙世界

新内容：

教学目标：

1. 在欣赏昆虫相关故事时，增强孩子们对昆虫的基本特征的认知。

2. 通过互动和讨论，加深对昆虫生活习性的理解。

3. 识别不同类型的昆虫，并能够以此进行简单的分类。

4. 积极参与角色扮演，激发创造性表达能力。

5. 理解相关词汇，扩展语言能力。

教学准备：

准备各种昆虫的图卡或手工模型，这些包括蚊子、蝴蝶、甲虫等，以及与昆虫相关的背景音乐，和可以分组活动所需的道具。

教学过程：

1. 引入话题，定义昆虫。可以通过展示各种昆虫的图卡，让孩子们说出他们知道的昆虫名称。问：“你见过哪些昆虫？它们是什么样的？”通过孩子们的回答，逐步引导他们认识昆虫的特点。

2. 讲述《昆虫的聚会》，在这个故事里，各种昆虫为了庆祝聚会而相聚。教师可以在讲述时插入不同昆虫的动画插图，吸引孩子们注意力。“你最喜欢哪个昆虫？它为什么能来参加聚会？”通过这些问题，引导孩子探索各种昆虫的独特之处。

3. 组织游戏，通过角色扮演让孩子们体验昆虫的生活。孩子们可以选择自己喜欢的昆虫进行模仿，展示它们的特征和行为。例如，模仿蚂蚁搬家或蚊子飞舞。教师可以给出简单的场景，鼓励孩子们发挥想象。

4. 借助歌曲《昆虫的乐队》，让孩子们在轻松的氛围中进一步理解昆虫的特点。歌词中融入昆虫的特征，让孩子们在唱歌的同时记住知识。“昆虫们，齐合唱，六条腿，真热闹，飞行者、爬行者，昆虫乐队真奇妙！”

活动反思：

此次活动设计通过不同方式与内容的整合，激发儿童参与的兴趣。结合观察与互动的方式，孩子们不仅收集昆虫的相关知识，也在游戏中发展了他们的语言能力和社交能力。这样的教学方式，让昆虫的主题不仅精彩，更让孩子们在玩乐中自然学习，提升了他们的全面素养。